浅谈播音员主持人的语言创造

王慧

摘 要：播音员主持人作为媒体连接观众最直接、最能沟通情感的中介，作为节目最积极、最能传情达意的主导人物，怎样能够充分利用具有感染力的语言形象在不同的栏目中表现节目特点及内容，缩短受众与传播者的心理距离，使之产生的艺术魅力，更能吸引受众、赢得受众。本文从播音主持人语言创造的影响做了些初步的探讨。

关键词：播音主持人；语言创造

播音员主持人作为媒体连接观众最直接、最能沟通情感的中介，作为节目最积极、最能传情达意的主导人物，怎样能够充分利用具有感染力的语言形象在不同的栏目中表现节目特点及内容，缩短受众与传播者的心理距离，使之产生的艺术魅力更能吸引受众、赢得受众。本文从播音主持人的语言创造做初步的探讨。

一、播音的概念

在《中国播音学》一书中，作者指出：播音，“是指播音员主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视等传播媒介所进行的传播信息的创造性活动。”

分析这一概念包括的一些内涵：可以得出这样的结论，播音的从业者为“播音员”和“节目主持人”。“播音”业务涵盖了“主持”业务。将“传播信息”这一功能着重提出，使“播音”概念的政治色彩淡化，而作为大众传播过程的本体特征更为突出。将“创造性”作为“播音”语言的首要特征予以强调。

不管是播音员还是主持人，其工作的主体都是以语言为主导。语言是他们表现节目内容，表现个人风格，表现媒体观点的直接平台。

二、播音员主持人语言的重要性

作为广播电视节目传播内容的重要载体——语言，它在广播电视节目中具有重要的地位。国外广播界曾有人做过排除人类自然语言（声音或文字）的节目，有以一组自然界的音响和人的活动声响为素材组成节目，传达某种信息，营造一定的意境。

语言对于广播电视的重要性，在播音中是这样，在主持人节目中也是如此。播音主持人是广播电视媒体中直接出面与受众打交道的最活跃的人。他们以热情巧妙地语言调动受众的注意力及兴趣或者直接采访报道新闻事件和任务，或者平等真挚地与受众沟通交流。语言是节目的主干或主线，播音主持人语言的水准高低，从语言内容到语言形式都直接影响节目的整体质量。

三、播音员主持人的语言要经过再创造

在日常的一些广播电视播音中，我们有时能够听到这样的作品：从每一句话的角度上来听，语句通畅，内容清楚，意思不难理解，而且也能听出讲播者有一定真挚的态度、感情，但是，如果从作品全篇内容的整体感来说，就觉得有些不足：或是语势呆板、平淡，感情缺少层次、变化；或是全篇内容缺少衔接联系、支离破碎，基调极不统一。

而同时存在的是，有时候我们在听广播、看电视时，那些由于播音主持人语义不清、用词不妥、逻辑混乱的语言表达现象大量存在。在言语组织方面，有的主持人语言粗糙，语病叠出。另外，有些主持人语言中常夹杂着不知所谓的英文代标或缩略语，一些新新人类的火星语，让人不知所云。这些语言不仅使节目质量大打折扣，而且因此生发出许多为人哂笑的谈资。

怎样正确的运用播音的语言表达而成为一名优秀的播音主持工作者？可以说是每一个在职的播音员主持人和有志从事广播、电视播音及节目主持工作的青年朋友所共同关注的问题。播音有狭义和广义之分。狭义的播音，是指专职播音工作者（包括播音员、节目主持人）把文字稿件转化为有声语言创作活动。广义的播音，包括记者、编辑、主持人等在节目中的语言传播活动。也可以说成是有稿播音和无稿播音。

有稿播音主持，即有文字依据的播音、主持。看似是一个简单过程，做的好并不容易。

播音员主持人接过搞件后，有一说一，照本宣科，有口无心，虽然照本宣科的主持人一般情况下可以避免给自己带来不必要的麻烦，但无疑是没有灵魂的传声筒和没有血肉的播放机。

作为专业的播音员、主持人，在进入播音主持工作前必须对文字稿件进行二度创作 ，不能仅局限于稿件本身，应从稿件出发去联想、想象，从文字表面去辨析语义、分析背景，同时又不囿于稿件 ，我们可以毫无顾忌地联系跟稿件内容相关的经验阅历，更深刻地认识稿件内容的真实性，促进表达的生动性。必须针对传播者和受传者不同目的和需要超越见文生义的层面，转化成传播者自己的语言，才能达到交流的目的。只要进入播音状态，看那些文字作品稿件，就更容易被打动、被感染，真正做到“锦上添花”。显然，董卿没有做到这点，也就是说，董卿在主持节目前，只顾照本宣科的义务了，而忽视了自己还有对稿子进行最后把关的责任。试想，如果董卿哪怕在主持节目前发现有一点不对，并及时向导演、导播提出，何至于祸从自己“口”出呢？

无稿播音(也叫即兴播音 )，也就是没有文字稿件的播音。这是一项难度较大的工作，也是对播音员主持人提出的更高的要求。无稿播音决不是信口开河，而是结合当下语境的口语创作，它是一种话筒前的口语活动 ，是播音员主持人语言的一种不可或缺的重要表达形式。

由着性子自说自话，不顾大场合的语境环境，大家都有自己的思维和判断，如此过于尖锐的带有强烈个人色彩的话语不是硬生生的将受众推远？不懂得语言的基本艺术规范，在这样的情况下就别提语言的艺术形象了，受众只会离你而去。

播音主持是一项特殊的言语活动。在说话的时侯，交流对象不在场。这种言语交流过程的“残缺”，形成了语言交流过程的开放性，对语言的创造提出了一个大的空间，同时也造成了不少失误的言语存在。在平常的言语活动中，说者说的是自己想要说的话，代表自己讲话，播音主持创作中的言语活动，播音员节目主持人必须依据稿件(素材)，并把其转化为自己要说的话；并且播音员节目主持人往往是代表一个集体、一个组织在讲话；同时也受到一些外在的环境技术条件的影响，这些都构成了播音言语活动的特殊性。

不管是有稿播音还是无稿播音，语言在经过播音主持人这道程序与观众见面时，怎样经过播音员或主持人的个人作用而将语言进行二度的艺术创造，用什么样的语言，缩短受众与传播者的心理距离，使之产生的艺术魅力更能吸引受众、赢得受众呢？个人认为这与播音员主持人的三方面有关，首先是端正语言创作时的心态，其次是个人基本的语言功力，再次是要培养出自己专属的语言个性风格。

参考文献

[1]张颂主编：《中国播音学》 北京广播学院出版社,1994年第一版

[2]吴郁主编：《主持人的语言艺术》 北京广播学院出版社，1999年第一版

[3]陈京生：《电视播音与主持》 北京广播学院出版社,2003年第一版

[4]付程主编：《播音创作观念论》 北京广播学院出版者，2000年第一版

[5]《中国荧屏第一人——沈力》 白谦诚、胡妙德主编 中国广播电视出版社发行，1999第一版

[6]《播音主持有声语言形象感的音声创造》 —— 《理论观察》2005年第三期作者 姜凤利 姚怀彬

[7]《浅谈播音主持中的即兴口语表达》——《河北广播》 代军领