高校科技期刊编委的学术价值

赵卫星，吴学军＊

（上海电机学院学报编辑部，上海闵行 200240）

高校科技期刊编委的学术价值

赵卫星，吴学军＊

（上海电机学院学报编辑部，上海闵行 200240）

科技期刊；高等院校；编委职责；学术价值

高校科技期刊（学报）是反映学校科研水平的窗口，其目的是为本校的教学与科研服务、为本校的教职工服务，代表了本校的学科特点和学术研究水平，是一个学校的重要学术名片。高校学报编委会是学报的学术工作机构，对科技期刊编辑出版起着学术领导和指导作用。学报编辑部应该充分利用编委的学术价值，使学报得到可持续发展。

1 编委的构成

作为学术性期刊，多数高校学报都设立有编委会，这是由于其专业性强，必须依靠专业科技工作者办刊的需要［1］。为加强对学报编辑出版工作的具体领导，多数高校学报都设立有编委会。编委会组织者（主任及主编）多由学校的负责人或分工主管期刊编辑出版业务的领导担任，其成员主要由两部分组成：一部分来自于校内的专家、教授及学科带头人；另一部分由社会上较有影响、学术造诣较深、对期刊编辑出版工作较为热心的同行专家，包括一部分行业专家担任。

2 编委的职责及存在的问题

2.1 编委的职责编委的学术水平及其对期刊的关注程度对期刊的发展有着深远的影响［2］。作为学报编委，应履行以下职责；监督学报办刊方针的贯彻执行，检查其编辑出版质量；参与组稿和审稿工作，推荐高水平、有应用价值的文章；发现、培养和推荐人才，壮大作者队伍，充实编审力量；收集各方面反馈者意见，总结办刊经验，为期刊的发展做出实质性工作。

2.2 存在问题及原因编委会的人员组成决定了编委的职务属于兼职。目前，国内的期刊编委会呈现出两种截然不同的类型。1）实效型。有些期刊编委切实履行编委职责，推进了期刊的发展。编委们重视期刊工作，定期并主动到编辑部审稿，邀请或推荐审稿专家，为期刊约稿或推荐高水平的稿件，定期召开稿件终审会，行使对稿件的录用权和否决权。他们能够发挥自己的专业特长，受到编辑们爱戴，期刊也在他们的用心呵护下健康发展，取得不菲的成绩，如：应用数学与力学、物理快报等［3，4］。2）挂名型。有些期刊特别是高校学报，编委会只是一种学术荣誉机构，编委会成员仅仅挂名而不履职。编委们参加编委会会议，听取编辑部的总结报告，了解一些面上的情况，即兴发表一些意见，很难“号准脉”，更不会就学报的状况提出一些有针对性的学术意见与建议；有些学报甚至连编委会都不召开，编委会名存实亡，编委的学术资源利用更无从谈起。

出现挂名型情况的原因有：1)编委会组织者（主任或主编）担任重要职务，平时事务性工作较多，无暇顾及学报工作；编委们科研和教学任务繁重、社会兼职和活动较多，没有足够的精力投入到期刊出版工作中。2）对编委的职责认识不清，普遍认为，学报的编辑出版工作就应该由编辑部来完成，编委的话语权不多，只要参与审稿就行，故不愿深入其工作。3）编辑部对编委的作用认识不充分，与编委们缺乏有效沟通，处于被动状态，总希望编委们能主动上门服务。

3 充分发挥编委的学术价值

高校学报的编委通常是学报的作者、审者和读者，是期刊的重要学术资源，也是期刊宝贵的人脉资源，对学报的编辑出版具有深远的意义［2］。学报应充分重视编委资源，发挥编委的学术价值，把期刊办得更好。

3.1 明确职责，发挥编委自身的学术价值学报编辑部应制订明确的编委职责。在编委接受聘任时，就应让他们了解自己的权利与义务，使他们主动参与学报工作，履行编委的职责。1）主动为学报撰稿、组稿。由于编委具有较高的学术水平，身居学科前沿，不仅掌握本学科的研究发展态势，而且对相关研究的情况也比较了解；因此，其本身就可以提供高水平的稿件。编委为学报撰稿，可提高学报的稿件质量，扩大学报的影响力。同时，编委具有专业领域内广阔的人脉资源，往往能推荐反映本学科研究热点和成果的稿件，甚至组织到高水平的国外稿件，使学报走在科技前沿。2）担任审稿专家，保证稿件学术质量。随着科学技术的飞速发展，各学科的发展愈来愈细化，且学科间相互渗透、相互交叉，不断产生新的具有横断性、交叉性的学科。而学报编辑不可能通晓各学科领域的专业知识，编委作为各专业领域的专家，自然应承担起一部分专业审稿工作，科学地、客观地为稿件学术质量把好关。编委应主动向编辑部推荐专业审稿人，不断充实审稿队伍，保持学报审稿工作的良性发展。3）实行动态的编委管理方式。编委是学报稿件质量和学术方向的把关者，编委履职程度对学报的发展起着较大的作用。在学报的编委中，编委履行职责的情况不同，对编委成员实行动态管理势在必行。对热心为学报服务，主动履行职责，工作出色的编委给予奖励；对以种种借口推诿编委工作，不尽编委义务，“挂名”者实行一定比例的末位淘汰制；编辑部定期对编委工作业绩进行统计分析，并通报主编，奖罚分明，促进编委队伍建设。

3.2 加强沟通，激发编委工作的积极性由于编辑与编委之间的关系不属于行政职务上的隶属或平行关系，双方相互间既具有兼容性，又具有独立性［2］；因此，加强对编委的了解，增进与编委的友谊，对做好学报工作具有重要意义。1）学报编辑应准确掌握编委的专业特长、业务水平、年龄结构、联系方式；通过主动沟通，了解编委的最新研究动态，合理安排好专家审稿和组稿工作，使编辑出版计划顺利完成。2）学报编辑应与编委保持经常的联络，逢年过节的问候、人文关怀能使编委感受到温暖，从而增进彼此的友谊，增强他们对学报工作的热情，激发他们对学报工作的主动性。3）学报编辑可不定期向编委汇报工作情况，提出工作中遇到的困难与困惑，共同探讨解决之策。通过交流，编委的合理化建议能引导学报编辑成功地约、组稿件。4）学报编辑应尊重编委的劳动，认真对待编委意见，虚心向编委学习专业知识；理解编委的工作，协调好作者与编委的关系，为编委的工作创造便利条件，以赢得编委对编辑工作的支持。

3.3 实行编委终审制度，提升学报质量“三审制”是各学报编辑部普遍采用的制度，其中终审一般由主编完成。然而，有一部分学报实质上只有“二审”，“三审”无从谈起［5］，其中原因很多：1）部分学报的主编或副主编由编辑部主任兼任，也就决定了审稿实质上就是“二审”。2）稿件虽送主编终审，但主编因事务繁忙，没有真正意义上对稿件进行审查就签字通过。3）部分编辑部稿源紧张，稿件往往是“热炒”出来的，为保证刊物的正常出刊，稿件通过“二审”后，“三审”也只能流于形式了，这在一定程度上影响了学报的审稿质量与信誉。

为了做到真正意义上的“三审”，编辑部可由编委来完成对稿件的终审，即实行“同行编委终审制”，根据稿件所属的学科专业，邀请3-4名相关编委参加，并提前将稿件、同行专家审稿意见单等材料送到他们手中，使他们有充分的时间考虑，以便公正、客观地对稿件行使录用权和否决权。

编委是期刊的学术灵魂，也是学报重要的学术资源。编委在期刊编辑出版中学术地位和作用十分重要。高校学报应充分重视编委资源，充分发挥编委的学术价值，不断提升学报学术价值。

［1］王锋.关于科技期刊编委会地位和作用问题的讨论［J］.编辑学报，2003，15（1）：53-54.

［2］吴洋意.医学期刊应重视编委资源的合理利用［J］.中国科技信息，2009（2）：155-156，159.

［3］李丽，张凤莲.学术质量把关的重要环节：充分发挥编委的作用［J］.科技与出版，2003（5）：6-7.

［4］沈美芳.编委推荐制：保证期刊论文学术水平的一种举措［J］.编辑学报，2008，20（4）：338-340.

［5］薛正昌.高校文科学报审稿质量与“三审制”［J］.衡阳师范学院学报：社会科学版，2001，22（1）：138-140.

G648;G232

A

1008-4118（2011）02-0092-03

2011-03-12

10.3969/j.issn.1008-4118.2011.02.49