艺术专业实习基地中存在问题及对策探究

刘 丹

艺术专业实习基地中存在问题及对策探究

刘 丹

实习教学是加强实践教学环节，培养学生实践能力和创新能力的重要因素。结合指导实习的教学经验，分析艺术专业实习基地中存在的一些问题，并在此基础上提出几点建议。

艺术专业;实习基地;实践教学

一 实习基地实践教学现状

据不完全统计，中国现在艺术、设计类院校包括开设艺术、设计类专业的高校有720所，其中600多所是设计类院校，但设计在我国仍属于一门新兴的学科，存在诸多的不完善。从学校实践教学的实际看，目前中国艺术设计专业的实践教学大多仍停留在手绘表现和计算机表现的水平，与设计实践密切相关的实践教学十分薄弱，缺乏相应的工作室和实习基地，［1］学生对生产中的各个环节，如设计分析、材料和预算、工艺流程、现场施工等了解甚少，致使专业理论技能与社会实践相脱节。

现今，有的艺术院校对于实习基地虽有了重视，但从实践教学的研究现状看，大多属于表面现象的研究，没有从学生的真实需求角度出发，没有紧密联系学生就业紧迫的实际情况，没有将实践教学与学生就业紧密地联系在一起。因此，开展校内外实践教学在深度和广度上还有待进一步挖掘，创新高等院校校内外实习基地建设是发展的必然趋势。从2003年起，安徽财经大学文艺学院艺术设计专业针对本科教学实习不同类型的需要，先后与校内外17个实践基地相协作，为学生提供了固定的实习场所。各实习基地场所充裕、设施齐全先进，各专业与实习基地之间的合作深入，为实践教学的顺利开展和学生实践能力的培养提供了坚实的平台。同时，学校及学院制定了一系列规章制度，对实习、实训等实践教学环节的组织与准备、指导教师的选派、实习经费的管理与使用、实习与实训过程的管理与质量监控等都做出了明确规定，要求各专业的实习、实训内容必须严格按大纲执行，工作有计划、有检查、有总结，实习及实训各环节的材料完备。另外，系里利用已有的实验室和工作室，一千多万元资金的实验设备和40间的工作场地，有力地保障了正常的教学秩序和实践教学需要。几年来，我们在实践教学中积极探索和尝试，进行了一系列教学方式方法改革，逐渐摸索了一套较为有效的教学方法并取得了阶段性的成绩。

实践证明，良好的实习基地，是培养创新精神的物质基础，安徽财经大学文艺学院艺术设计专业学生在实习中创新能力得到较大提高，学生创新实践基地建设的主要成果经过长期的基本建设已经形成了一定的规模，在创新人才培养中发挥出重要作用，且取得了不错的成绩，但是在研究的过程中，我们发现自己包括那些有实习基地的艺术院校，在实习基地建设方面还存在着诸多问题。

二 实习基地中存在的问题

1.实习基地中的单位数量较少。

实习场所的欠缺、实习基地建设困难仍是大学生专业实习面临的一大难题。像一些热门专业，学生急剧增加，但社会上能够提供实习岗位的实习单位却没有明显增加。相关专业大学生的实习基地仍然数量不足，虽然高校在诸多方面也做了大量的工作，投入了大量的人力、物力、财力，但由于缺乏相关政策的有力支持，收效甚微，尤其是某些新专业更难找到长期稳定的实习基地，实习效果难以保证。

2.实习工作深度和广度还不够理想。

从实践活动看，学生接触实践活动主要集中在基层工作，与企业高层人员的接触机会较少，与企业其他层面工作人员的接触也不足，因此对于实习单位的了解也不够全面。

从深度上看原因主要如下:首先，学生参与实践教学的时间较短，难以对行业的实践工作有比较深入的了解和思考，大多还停留在浅层次的感性认识上;其次，部分指导教师重视不够，主要是由于实习指导不计入教学工作量，教师的工作积极性不够。高校教师平时理论研究的时间比较多，接触实际的机会比较少，经验不够丰富。最后，实践教学中一刀切，很难根据学生个体差异因材施教，这主要反映在高年级学生和低年级学生的实习基本停留在同样的深度上，大大限制了学生的发展。此外，少数优秀学生理论功底扎实、勤奋好学、参与实践的积极性非常高，他们所期望钻研的深度远远超出一般学生，他们的水平也将代表学院实践教学的最高成果，而学院在实践教学环节中未能给于他们充分的个性化关怀，很容易挫伤其积极性。

3.实习基地接纳学生的能力不够。

实习基地目前能够容纳学生的数量有限。如文艺学院艺术设计专业实习基地目前最多能够容纳260余人参加实践活动。但这是基地理想状态下的接纳能力总和，实际能够接纳的学生人数还要受到来自实践基地的一些因素影响。目前能够容纳大量学生的实习单位不多。

4.高校与实习基地间缺乏交流合作。

高校与实习基地之间的合作仅限于学生单方面实习，内容比较单一，校企之间缺乏交流与合作，这只能增加企业的负担，造成许多企业不愿合作。

三 加强实习基地建设和管理的策略

1.在巩固老基地的同时大力拓展新的实习基地。

针对以上不足，文艺学院采取“做实、做细”为立足点，以“做亮、创新”为突破口，在实践教学中引入以下措施与具体活动，以保证实践教学工作的高质量。

实习基地的建立来之不易，如管理不当可能导致双方关系出现问题终止合作。学院定期与实习基地的高层管理人员进行交流，加强双方高层的互访和交流，以增进实习基地与我院之间的友谊，保持双方的良好合作关系。同时加强服务社会的高校职能，更好地为实践基地提供专题教学、理论咨询等服务，加强双方的合作力度，实现互惠互利，为保持良好的合作打下坚实的基础。

根据学科发展需要，不断开拓新基地来迎合艺术设计专业的实践教学需要。学院加强与艺术设计企业之间的联系，力争与更多的该类企业建立起合作关系。同时，积极联系一些艺术设计专业公司和从事艺术设计行业的组织，争取为艺术设计专业建立起更加适合的实践基地。此外，积极在更多行业内拓展实习基地，尤其是接纳学生容量大的一些单位，在为实践教学提供有力保障的同时，使基地构成结构更加合理，为学生提供更为广阔的视野。

2.加强与实习基地之间的多层次、多种类的交流。

适当增加邀请实习基地单位领导前来学院做报告并与学生进行对话的频次。学生的反馈证实，该类活动收效非常好，除了为课堂教学提供了有益的补充外，通过直接与管理者互动学习从业经验、反思教学和管理模式，还拉近了同学与行业实践之间的距离。同时邀请实习基地的优秀中、基层从业人员前来学校与学生进行对话，交流他们的成功经验。通过与更多层次的工作人员沟通交流，拓展实践教学活动的广度和深度。

除加强学术性交流外，还应当积极与实习基地单位合作开展共建活动。除了组织同学到企业中进行调研，学院还要坚持和发扬在许多活动中邀请实习单位参与共建的优良传统。学院每年都有各类文艺娱乐活动，在这些活动中，应积极邀请实习单位参与。通过共建，可以有力的加强双方交流、增进友谊，建立起牢固的纽带。同时，文艺活动中，参与各方增进了相互之间的了解，巩固了双方合作的基础。共建活动的开展，有效解决了实践基地不稳定的问题，最终达到多方“共赢”。［2］

3.选派高年级学生参与管理咨询。

学院将有计划地选派高年级的人学生参与到管理咨询活动中。根据学生的兴趣，将品学兼优的高年级学生选派到适合的行业活动中，让他们在实际工作中发挥自己的所学的理论与知识。在经验丰富的教师指导下，选派的学生可以更好地了解相关行业的实际活动，更为有效的将所学理论联系实际，并初步掌握所从事专业的各种知识和技能。该类活动为那些优秀尤其有志于从事专业工作的同学提供了更为深入的实践机会。

4.加强学生寒暑假期间实习基地调研活动。

由于平时参与实践的实践比较短，实践教学工作难以深入，而暑假和寒假是最好的机会，该阶段学生结束了紧张的课堂学习，可以投入更多的时间与精力到企业中进行社会活动。在假期中，学院组织学生分为几个小组，分别到相关行业中进行较长时间的调研活动，使得学生了解专业工作的实际环节和特点，而不是停留在似懂非懂的感性认识层面上。

5.鼓励更多的专业课程老师到企业中锻炼实际工作能力。

学院制定了鼓励更多专业课程教师到相关专业的企业里进行见习的制度，鼓励相关专业课程教师增加合理组织学生到实习基地进行实践教学的频率。尤其是那些对实践紧密联系的课程如漆艺、木艺、金属工艺课，学院还严格要求教师保障充分的实践教学，并对实践教学进行精心的策划，以保障实践教学工作的质量。

［1］金晨怡.基于工作室项目实践教学的服装设计创新教育模式的探索与实践［J］.杭州:杭州师范大学学报(自然科学版)，2010.

［2］孙铭薇，林路生，唐焕文.关于高校专业实习基地建设的思考［J］.北京:中国科教创新导刊，2009.

Problems and Strategies in Practice Bases of Art Specialty

Liu Dan

Practice teaching has become a crucial factor in the strengthening and cultivating of learners ability of practice and innovation.Based on the practice teaching experience，the author analyzes some problems in practice bases construction of art specialty，and puts forward some suggestions to solve those issues.

art specialty;practice base;practical teaching

G642.45

A

1672－6758(2011)11－0031－2

刘丹，硕士，讲师，安徽财经大学文学与艺术传媒学院，安徽·蚌埠。邮政编码:233030

安徽财经大学校级教研项目研究成果，项目编号:ACJYYB201066

Class No.:G642.45Document Mark:A

(责任编辑:宋瑞斌)