走向服务：大学生思政教育前瞻（笔谈）

走向服务：大学生思政教育前瞻（笔谈）

编者按：日前，针对社会管理与服务方面存在的一系列问题，中共中央做出了一系列部署。改善与落实大学生的思政教育工作是其中的重要内容。现代社会青少年的思政教育工作，无疑应是社会服务的组成部分，且需以人为本，也就是要以促进人的全面发展提供服务为本。这就要求我们在马克思主义理论的指导下，不断进行实验性的探索，不断改革创新；最关键的是，要直面新问题、新挑战，做实事、讲实效。更具体地说，就是要从根本上走出“讲空话、好作秀、无实效”的困局，实现“说真话、动真情、出真效”的追求；同时，也要彻底告别“单一化、形式化、灌输化”的旧路径，进行“多维度、针对性、对话式”的新尝试。以下的一组论文对此进行了初步探讨。

■鲁宽民 易 鹏

人的全面发展理论是马克思主义理论的重要内容和组成部分，作为一个与时俱进的理论体系，对我们增强当代大学生思想政治教育有效性具有重要指引作用。同时思想政治教育作为一种重要途径，要在理念嵌入、机制建设、人的素质全面提升和实践展开四个维度进行不断改革和创新，才能实现马克思主义人的全面发展理论对思想政治教育指引，推进当代大学生的全面发展。

■蒋明军 徐松如

国家意识，是指一个国家的国民在长期共同的生活、生产、斗争中形成的对整个国家认知、认同等情感与心理的总和。它是现代国家的一种重要"软实力"，其状况直接影响到国家凝聚力的强弱。当今世界和中国都在发生着深刻的变化，世界经济全球化，政治多极化，文化多元化，社会信息化，使得国家意识的作用尤为突出。但当前人们的国家意识尤其是大学生的国家意识出现了淡化的趋势。因此，如何培育大学生国家意识，应该成为广大教育工作者值得关注的一项重要课题。

■白 华 刘艳艳

大学新生教育体系的构建是一项基础性、战略性、前瞻性的工程。从价值维度审视，反映了高等教育整体发展的诉求和学生个体全面发展的诉求；新生教育体系的构建要按照全面规划、系统组织、重点突出、注重实效的原则全面推进；通过入学与适应性教育、国防素质与养成教育、学科专业与职业认知教育、学风建设与学务指导教育、成长与发展教育、奖励与资助教育等六方面的内容分步有序实施，不断提高学生的环境适应能力、生活自理能力、自主学习能力、专业职业技能、创新实践能力。

■胡建兵 周树红

考察克服应激的难度、应对后效和个体与应激事件责任的评估以及年级、性别、气质对应对方式的影响作用。实验表明，个体的性别、年级、气质对应对方式都有影响，个体克服情境的难度评估、对应激事件的责任评估、暗示语的差异对个体的应对方式也产生影响。难度越小、责任越大、暗示语中对主动应对的效果越好，个体在应对中越倾向于采用主动性应对方式；反之，个体则倾向于采用被动的应对方式。个体特质诸因素与Lazarus的应对模型中三个评估相互作用，以影响个体应对方式这一过程。

■章剑锋 陈治国

形势政策报告会是形势政策教育的有效载体，增强形势政策报告会的实效性是高校思想政治教育的重要内容和任务。形势政策报告会育人实效性概念操作化为实施主体，在形势政策报告会制度建立、活动开展方面的行动和接受主体对实施主体行动的认同程度以及将内心认同转化为实际行动的程度。

■刘世波

伴随着全球化程度的进一步加深，思想政治教育也不可避免地面临全球化，大学生将是受全球化影响最为直接的群体。全球化对高校思想政治教育提出严峻挑战的同时，也必将为其发展带来了巨大机遇。全球化不仅丰富了高校思想政治教育的内容，推动了思想政治教育向纵深发展，并推动思想政治教育在开放中不断创新。