实施开放式德育促进学生健康成长

■闻小宝

实施开放式德育促进学生健康成长

■闻小宝

一、活动背景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010～2020）指出：要把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点……胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出，德是做人的根本，只有树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障……为此，学校要把德育工作放在素质教育的首要位置，并贯穿于教育教学工作的全过程，努力构建“三位一体、共同育人”的开放式德育，不断提高德育的有效性，促进学生健康成长。

二、活动案例

(一)百名教师进千家。家访一直是学校教育和家庭教育合作的主要形式，是沟通家校关系的重要桥梁。随着信息化进程的不断加快，我们在坚持上门走访的同时，广泛运用手机短信、QQ聊天等方式加强联系。建立网上家校留言平台和家校书面联系箱，向全校学生及家长全面公开校长、班主任、配班教师电话及学校网上联系、留言的具体方式，缩短联系周期，活跃联系方式，畅通联系渠道，拉近了学校与家长间的距离。活动中对学习困难生和家庭贫困生走访实现了百分之百。通过“百名教师进千家”活动和全体师生的共同努力，真正密切了教师和家长、学校与群众的联系。

(二)家长开放日。学校坚持每月向家长开放一次。在开放日期间，家长可以到任何班级，听取任何老师的课，可以查阅老师的批改作业和备课情况。学校还组织家长代表座谈会，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。近年来，我校的家长开放日又有了很大的创新。我们请家长一同参加学校的趣味运动会、校园文化艺术节、“六一”庆祝会、教师节表彰大会等活动。同时，我们还要求学生将校内活动的成果带回家，如包好的饺子、缝制的沙包等，展示学校素质教育特色，使家长更好地了解学校工作，了解孩子在校的情况，使家庭教育更有针对性，达到与学校教育形成合力的目的。

(三)快乐假期我做主。每年寒、暑假，学校都会以冬令营和夏令营为载体，组织学生开展丰富多彩的创新素质实践行活动。冬令营每年依据实际确定不同的主题。有的以“科技”为主题，同学们在活动中欣赏航模、四轮驱动越野大脚车和超级大脚车的精彩表演、参与七巧板趣味拼图，三维图画制作，奥迪车模拼装等。有的以“以饮食文化”为主题，同学们在活动中切菜、做菜、包春卷、煮汤圆……大家还把自己亲手做的春卷、汤圆送到社区孤寡老人的家中，把温暖送给他人，与人分享快乐。每次冬令营都有亲子互动环节，家长代表们积极参与，与孩子们一起体验与分享。夏令营则主要以外出进行社会实践活动为主。我们先后组织学生到武汉地质大学逸夫博物馆、武汉红星教育基地、宜昌三峡、江西婺源、咸宁崇阳等地，让学生充分感受祖国山河的壮丽和伟大的建设成就及富有特色的农村生活等。同学们个人自理能力、团结协作意识等也在活动中逐渐得到培养和提高。

(四)快乐二十分，师生同成长。“快乐二十分，师生同成长”是我校独具特色的综合实践活动。每天中午利用20分钟时间，开放所有活动室、功能室。由班主任组织开展有特点、有针对性的活动。如“废旧磁卡的利用”“文明礼仪从我做起”“电子网页制作”“剪贴报”“江城旅游资源调查”“黄金周家庭消费调查分析”“科技小发明、小制作”等主题活动，让学生从中受益。“快乐二十分”丰富了学生生活，拓宽了学生视野，培养了学生能力。对更多的教师来说，通过活动丰富了个人的教育内涵，也多了一份对教育的体验。

(五)社区德育实践活动。社区是个大课堂，有取之不尽、用之不竭的教育资源。走进社区，可以培养和锻炼学生多重素养和能力，对学生将来走入社会大有禅益。学校建立了“服务社区”的长效机制，与学校周边的自力社区、青石社区等7个社区联合制订学生服务社区协议书，规定三到六年级的学生，每个学期都要开展为期至少一天的社区服务活动，包括志愿者公益活动、宣传教育活动和社区调查活动等。社区则安排专人负责学生服务社区活动，提供条件，确保学生安全。

三、活动成效

实施开放式德育，增强德育的有效性，我们实现了学校资源与社会资源的沟通，实现了教育观念的转变，学生学习兴趣的增长，教育质量与效益的提升。学校在开放的环境中走向发展，真正做到了学校在发展，教师在发展，学生也在发展!几年来，学生中有一千多人次在各级各类竞赛中获奖，教师中有六百多人次获得各种荣誉，学校受上级表彰五十余次。我校学生的千人莲湘操、百人太极扇多次在市区表演，获得好评。《武汉地区灭鼠伤雀调查报告》《禁白活动，从我做起》等一批创新实践成果获国家级奖励。孩子们在活动中逐步形成了团结进取、求实创新、崇尚科学、乐于助人的意识和作风。

（作者单位：武汉市汉阳区西大街小学）

责任编辑 向保秀