高职高专学生党建工作面临的问题与对策

胡烈

（南京工业职业技术学院，江苏 南京 210046）

高职高专学生党建工作面临的问题与对策

胡烈

（南京工业职业技术学院，江苏 南京 210046）

本文从高职高专学生党建工作面临的问题出发，探讨如何进一步加强高职高专学生党建工作，增强高职高专学生党建工作的针对性、主动性、实效性和问题，以期更好地推进高职高专学生党建工作健康发展。

思想政治教育 高职高专 学生党建工作问题 加强对策

思想政治教育工作一直处于学生各项工作的核心地位，而学生党建工作是学生思想政治教育工作的重中之重。随着形势的发展变化，新情况和新问题层出不穷，加强对高职高专学生党员的教育与管理，进一步提高学生党员的责任，壮大学生党员队伍，提高党员发展质量，加强学生党员发展后续培养，增强学生党建工作的责任感，探索高职高专学生党建新途径，成为高职高专学生党建工作者的紧迫任务。笔者结合自身工作的实际情况，阐析了学生党建面临的问题与研究对策。

一、高职高专学生党建工作面临的问题

1.党员发展的数量与发展的质量不和谐

近几年来，高职高专学生党建正步入一个快速发展阶段，学生党员发展力度大大增强。被考察对象人数远远超出正式党员、预备党员的人数，考察工作难度加大。部分学生党支部把发展党员的人数作为衡量支部工作开展成效的标准，大力发展学生党员，但由于正式党员的有限，支部在吸收新党员时，很难对学生的思想进行深层次的了解，出现了一些“重发展轻培养”、“重数量轻质量”、“重学生干部轻一般学生”的现象。这些现象无疑使学生党员的质量打了折扣。

2.入党前的教育和入党后的教育不和谐

目前，在学生支部中普遍存在着“重入党前的发展，轻入党后的再教育”的现象。在发展前，对发展对象进行重重考察和层层教育，参加党校培训、党章学习小组等等，但发展后就认为任务完成了，忽略了党员的再教育工作，导致了部分党员 “入党之前拼命干，入党之后松一半”，一些思想上深层次的问题也就暴露出来了，损害了党在学生中的形象。

3.毕业班学生流动党员顶岗实习期间的培养不和谐

由于高职学生三年制的原因，有很大一部分同学在第三年成为建党对象、预备党员，刚刚发展的学生党员很快就要去单位参加实习或毕业了，导致学生党员的先锋模范作用在学生当中难以得到充分发挥，这不利于预备党员教育考察环节上工作的落实，以致于在企业实习的学生流动党员由于数量较多，流动性、分散性大而不能进行连贯、集中管理。同在校党员相比，存在着组织实施难、全员覆盖难、集中学习难、党费难收缴，去向难把握、管理难实施、活动难开展、作用难发挥”等一系列问题。［1］

二、加强高职高专学生党建工作的对策

1.针对党员发展的数量与发展的质量不和谐

我院党总支创新实践调整党支部，按照合理布局、整合力量、突出均衡、推进工作的原则，以教学部为主要的划分单位，将各教学部的教工党员和教学部按专业归口管理的班级内的学生党员联合建立综合支部，以充分调动每一位教工党员参与学生的思想政治教育工作和入党积极分子的培养、教育、考察工作的积极性。要正确处理好数量与质量的关系、培养与考察的关系，真正把品学兼优、政治思想成熟的青年学生吸收入党，保证学生党员的质量，特别是在选拔入党积极分子、团内推优、确定发展对象等环节上，始终坚持“早发现、早培养、早教育”的原则，应坚持做到以下几点：做好入校新生的入党启蒙教育工作；严格对申请入党学生的考察；经常性地与入党积极分子开展个别谈话；严格入党积极分子和预备党员的思想汇报制度；加强现有学生党员的自身建设。积极慎重地做好学生组织发展工作，坚持成熟一个，发展一个。

2.针对入党前的教育和入党后的教育不和谐

我院党总支积极开展“组织创新”活动。加强党总支和党支部的班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，强化组织功能，增强凝聚力和战斗力；完善基层党组织和党员的考核、评议、监督制度；开展“老少共建党支部”、“今天我生日”、入党介绍人跟踪教育、精心组织最佳党日活动等，推进党建工作的创新。建立教师党员联系班级制度，做到“三进”、“三强化”：“三进”是教师党员进课堂、进宿舍、进企业；“三强化”是强化思想政治教育、强化学风建设、强化专业实践能力。实现后续党建教育工作向网络的延伸。要增强网络阵地意识，必须利用学生党建网站或主页，在网上开展内容充实、直观、富有感染力的党建与思想政治教育，建立网上新闻信息发布渠道，使学生党员以最快速度了解国内外政治、经济和社会生活信息，确立正确的舆论导向。通过建立网上党建理论研讨阵地定期发布党建理论研究成果和世界政党动态等，引导党组织和党员关注理论热点，还可将党建理论知识和创新成果放在网上供学生党员和入党积极分子学习。网络的发展给学生党员的教育管理带来良好的契机，要积极探索能够适应新形势发展需要的新方法，进行大胆创新，如建立网上学生党员信箱，以解答学生党员面临的困惑。要通过创建活动的开展提升支部工作的实效性、规范性，提高院系党建工作的整体水平。

3.针对毕业班学生顶岗实习期间的培养不和谐。

我院党支部近期推行了试探性的新举措。一是顶岗实习流动党员登记制度。及时将顶岗实习流动党员实习时间、实习单位、实习内容，以及组织关系的管理等有关情况进行认真登记备案。二是顶岗实习流动党员联络制度。针对集中就业基地成立临时党小组，满足人数要求的成立临时党支部。总支指定一些责任心强的教师党员，每人负责联系3~5名顶岗实习流动党员，通过联络员将党支部活动等有关事宜及时传达给顶岗实习流动党员，同时由联络员将顶岗实习流动党员的思想、学习、实习和有关情况按期反映给系部党支部，以便更好地掌握情况，及时制定对策。三是定期汇报制度。顶岗实习流动党员每季度或半年向院党支部汇报顶岗实习期间的思想、学习，以及工作等情况，支部对其进行检查、指导，督促，同时要求顶岗实习流动党员要积极主动与所在实习单位的党组织取得联系，以便更好地开展活动。四是搭建网络交流平台。在院网站上开辟顶岗实习流动党员学习、交流窗口，由支部委员定期和顶岗实习流动党员进行网络交流、谈心和指导，及时掌握顶岗实习流动党员的思想动态。通过关心每一个顶岗实习流动党员，加强对他们的教育和管理，不断强化他们的党员意识，增强发挥先锋模范带头作用的责任感和自豪感，使他们“离校不离党”，真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，为社会的和谐发展做贡献，永葆先进性。

学生党建工作是一项复杂的系统工程，高职高专学生党建工作更需结合职业这一特点，解放思想、实事求上、与时俱进、开拓创新，更加求实、求真、求细、求精、求新，求优，突出工作的针对性、有效性和创新性，更加努力扎实地做好各项工作为职业教育的改革、发展与稳定提供坚强有力的政治保证、思想保证和组织保证，为党的事业培养更多更优秀的建设者与接班人而努力奋斗。

［1］徐莹.新时期高职院学生党建工作的问题及对策探究［J］.时代教育，2010，（1）：135.

［2］裴智民，汪小义.刍议高职院校第三年顶岗实习期间学生党员的教育与管理——基于顶岗实习工作站临时党支部建设的探索［J］.2009，（12）：174-175.