中学图书馆服务素质教育浅见

林爱君

(三门县第二高级中学,浙江 三门 317100)

〔作者信息〕林爱君,女,助理馆员,馆长。

中学图书馆作为师生拓宽视野的第二课堂,在新课程实施过程中承担着较大的责任。如何有效地利用其馆藏资源并发挥其最大价值,是学校图书馆工作者不断探索和实践的目标。

1 素质教育中图书馆的作用

1.1 图书馆是学校课程资源的重要组成部分

新课程改革中,图书馆可以利用图书、网络等丰富的信息资源与学科课程共同开发课程资源,并注重吸收网络技术,使图书馆管理工作信息化,使图书馆成为学校网络信息资源中心,为学校的教育教学工作提供方便。

1.2 为研究性学习活动提供重要支持

研究性学习作为新一轮基础教育课程和教学改革的热点和亮点,正日益受到重视。它改变了以往以课本和教室为中心的传统学习方法,让学生在一种开放的环境中自主地发现和提出问题,通过多种渠道获取知识提出解决问题的设想。而图书馆是学生收集处理信息能力的最重要的场所,为学生提供了资料查询、书刊借阅、音像借阅、网络等服务,对学生了解社会、开阔视野、提高学习能力、培养个性、构建合理的知识结构以及全面发展具有十分重要的作用。

1.3 为引导学生个性发展提供保障

图书馆不同于课堂教学,具备能让学生个性发展的条件和氛围。主要体现在:一是图书馆丰富的图书、报刊及音像资料,能够全方位地满足不同层次、兴趣、爱好和特长的学生的需要。二是图书馆内没有强制性的学习要求,有利于学生在自己的爱好、特长等个性发展方面得到进一步的培养和提高。三是图书馆对所有的学生都一视同仁,不拒绝学习能力和成绩差的学生,更鼓励学有余力的学生进行更深入、更广泛的阅读研究,从而使学生在自由自在的学习研究中培养自己的专长。

2 图书馆服务的功能提升与完善

2.1 加强网络化和自动化建设

要学习和提高利用计算机进行日常管理和服务的能力,以适应师生的借阅习惯,提高服务效率。针对日益普遍的网络应用,要重视和加强电子阅览室的建设,并加强校际、馆际网络建设与联系,以便更好地借助网络资源服务于本校需求。

2.2 加强科学管理,提高资源利用率

在采编、流通、检索、统计等各个工作环节实行计算机集成管理,通过现代化的条型码阅读器简化借还手续,加大图书的流通率。增加开放时间,利用午间、晚间、自习课或双休日甚至节假日向学生开放。书库从封闭走向开放,增设阅读桌椅,方便读者看书学习以及阅读课的开设。将学生阅览室改为学习研究区,变单纯报刊阅读为学生自主学习研究的场所。同时,通过学校的公告栏、黑板报等设置新书通告,在借阅室内设新书专区或新书专柜。

针对教师读者,则应提供深层次的服务,向教师推荐有助于提高素质和新课程改革方面的图书与资源,提供检索与利用资源等方面的参考咨询服务。

2.3 丰富图书馆课程资源,规范馆藏文献结构

建立一套适合自己图书馆的“馆藏结构标准”,规范各类图书的比例。研究师生的阅读需求与阅读心理,做好学生用书与教师用书的采购工作,建立一个适合学校人才培养目标的科学、合理的强大的文献资源体系。特别是研究性学习课程的开设,在构建馆藏文献资源体系时,应严把书刊及电子信息资料的购置质量关,在深入调查、广泛听取师生意见的基础上,从注重资料内容的全面性、新颖性、知识性、实用性及趣味性出发,多渠道地收集、采购学科门类多样、品种丰富的优秀书刊及电子信息资料,同时重视文献资料的剔旧,保持图书馆的新鲜活力,形成一个系统完整、全面配套、科学合理的馆藏文献结构,让师生以最快的速度适应到新课程环境中去。

2.4 加快图书馆数字化建设,实现资源共享

随着计算机和网络技术的不断发展,文献资源的数字化将成为未来图书馆的发展方向。对现在的中学生来说,计算机和网络技术是他们学习的必修课程,大部分学生乐于从电子阅览室中搜集资料,从互联网上获取知识。在校园网内还可以建立数字图书馆网页,数据库资料内容可包括馆内图书目录检索、图书内容提要检索、经典导读、新书介绍、教师学生的优秀文章展示等。运用扫描技术,把经典篇目、新课程资料等扫入电脑上,及时更新资料库内容,供全校师生在不同地点进行网上阅读,实现资源共享。

教育从本质上讲并不仅仅为了传授知识,比传授知识更为重要的是使学生掌握正确的学习方法,提高自学能力。图书馆可以通过举办讲座、讨论会等方式向学生进行有关学习方法的介绍、交流与指导。另外,图书馆还要指导学生学会利用图书馆,指导学生学一点分类学、目录学的知识,学一点检索的手段,同时让学生了解熟悉本校图书馆的馆藏和各个开放部门的功能。

〔1〕 李霞.浅议中学图书馆在研究性学习课程中的功能〔J〕.中小学图书情报世界,2003(5)

〔2〕 王鸿飞.论中学图书馆在新课程背景下的定位与作用〔J〕.中小学图书情报世界,2008(11)

〔3〕 陆志平,辜伟节.新课程:我们怎样上课堂——教学问题与对策〔M〕.长春:东北师范大学出版社,2006.7