初探高中新生化学课外活动的开展

2011-02-20苏康兰

中国现代教育装备 2011年10期

苏康兰

初探高中新生化学课外活动的开展

苏康兰

高中新生进入新的学习阶段,需要在学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面发生转变,以便尽快适应高中阶段的生活与学习。化学课外活动能够促进学生进一步学习化学的兴趣及求知欲,提供更多的机会开展化学实验,丰富化学知识,进而有效地促进学生发生这一转变。本文就化学课外活动的开展形式进行了讨论,以期对同行教师开展化学课外活动带来帮助。

一、开展化学课外活动的意义

作为重要的基础学科的化学教育,仅仅培养学生掌握系统的基础知识和基本技能是不可能适应社会的需要。在掌握双基的同时,还必须发展智力、培养各种能力,特别是培养创造能力。而传统的课堂教学,已无法完全满足培养创造性人才的需要。因此,实行课内外两条渠道进行教学,是教学改革发展的必然趋势。而开展多种多样的化学课外活动,则是第二教学渠道的重要组成。这不仅能使学生增长知识,开阔视野,更对培养学生动脑、动手能力有重要意义。

二、课外活动的形式和内容

1.化学游艺晚会

高一化学教材和初中教材有着密切的联系,同时又有质的区别。化学从初三开始开设,教材为了使义务教育阶段的学生具有最基本的化学知识而降低起点,减缓坡度。但一进入高中,化学内容难度加大,对初中化学进行了较大的延伸、深化和拓展,对学生的要求在知识结构的范围、广度、深度和难度上都有所提高。为了更好地使学生平衡地从初中化学过渡到高中化学,可以在高一年级举行化学游艺晚会,以班级为单位去参加,在晚会上由化学教研组的全体教师表演节目,一个个生动有趣的化学实验和化学谜语,都给学生留下了异常深刻的印象,再次激发学生学习化学的兴趣和求知欲,进而为学好高一化学起到了一个推波助澜的作用。游艺会举行到一定阶段,就可以把表演节目的任务转交给学生,通过晚会,既发现了才人,又培养了他们的各种能力。

2.化学兴趣小组

成立化学兴趣小组,吸引学生参加。根据高一化学各章的特点,开展了各种兴趣实验。如学完“卤素”后,组织课外兴趣小组自制“褪色灵”,表演“三色魔杯”“清水生烟”等。学完“摩尔”后,组织学生做了“气球摩尔体积的测定”。学完“硫酸”后,做了“浓H2SO4的魔力”。学完“碱金属”后,做 “水中生火”。学了“氮族元素”后,做了“扇风生烟”“木炭跳舞”“坏人自焚”“荧光显字”等生活小常识实验。通过兴趣实验,极大地提高了学生学习化学的兴趣,许多同学要求加入化学兴趣小组。

3.化学讲座

结合高一年级的化学教学,开展了“卤素发展之路”“侯德榜博士和侯氏制碱法”“元素周期表之谜”“酸雨的形成”等知识讲座,通过讲座,扩大学生的视野,激发他们的学习热情。

4.举办化学园地

充分发挥校园和班级的板报,刊出内容丰富的化学内容,让墙壁说话,在走廊教学。在化学园地里,设置名人轶事、科学信息、趣味习题等,内容丰富、生动活泼,让学生在潜移默化中学习化学知识、体验化学情趣、积淀科学精神。

5.化学竞赛

经过高一上学期将近半年的学习,学生逐步完成了初高中的转变,需要进一步的巩固和提高。在高一下学期,举行化学竞赛,通过竞赛调动学生的积极性,不仅个人之间进行比拼,各班之间也进行比较,最后评选出集体优胜者和个人优胜者。通过化学竞赛,可以鼓舞学生学习化学的积极性,激发学生独立思考,培养认真钻研的精神,发展学生的逻辑思维能力、表达能力和熟练的技能技巧。此外,在集体竞赛中,还可以培养争取集体荣誉的优秀品质,为参加省市竞赛的选拔工作做准备。