培养优秀学生记者队伍为高校思想政治教育服务

2011-02-19天津科技大学王慧许超

中国轻工教育 2011年4期

□天津科技大学王慧许超

□天津科技大学王慧许超

在当今社会各种思潮冲突融合的新形势下，进一步加强大学生宣传思想工作尤为重要。近年来，学生记者在高校新闻宣传工作中的作用越来越显著，他们来自于学生，其所见、所闻、所想是最有价值的一线素材，对于发挥自己独特的优势，辐射和带动大学生思想健康发展起着积极促进作用。本文就如何带领这样一支蓬勃发展的新生力量，进一步做好大学生思想政治教育工作进行了探讨与研究。

高校；思想政治；学生记者；宣传

党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中指出：当今世界正处在大发展大变革大调整时期；世界经济格局发生新变化，国际力量对比出现新态势，全球思想文化交流交融交锋呈现新特点；发达国家在经济、科技等方面仍占优势，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，不稳定、不确定因素有所增多等问题。高校作为育人的重要阵地，担负着培养社会主义事业建设者和接班人的重要任务，在当前复杂的新形势下，其宣传思想工作的地位和作用显得愈加重要［1］。

实践表明，充分发挥新闻宣传工作在思想政治教育中的重要作用，努力培养一支思想政治觉悟高、业务能力强、高效精干的学生记者队伍至关重要。它不仅能充分发挥校园新闻媒体、校园文化和先进典型的重要作用，切实增强思想政治教育的实际效果，而且增强了新时期高校思想政治教育工作的生命力和战斗力，有利于把思想政治工作做到师生员工当中去，为学校的改革发展提供强有力的思想保证和精神动力支持。

一、新闻宣传工作在加强和改进思想政治教育工作中的重要作用

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。”这一论述深刻揭示了加强青少年思想政治教育的重要性。在全国宣传思想工作会议上，胡锦涛同志又特别强调指出：“切实做好新形势下的宣传思想工作，是坚持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的需要。”

胡锦涛同志的重要讲话，明确指出了新闻宣传工作在加强和改进思想政治教育工作中起着至关重要的作用。在新的历史条件下，加强高校新闻宣传工作，通过校报、校园网、广播站、橱窗、宣传栏等载体，紧密围绕高校的中心工作，对于引导、沟通、激励广大师生员工统一思想，凝聚力量，充分发挥和调动其积极性和创造性，对内凝聚人心、对外提升形象，对促进大学生健康成长具有十分重要的现实意义。

二、学生记者参与新闻宣传工作的重要性

学生记者来源于学生，他们的所见、所闻、所想往往是最有价值的一线素材，他们通过大量真实、典型的事例来进行新闻宣传，对广大师生的影响和感染作用是巨大的，因为他们的报道和宣传更容易被师生所接受，在从事学生思想政治教育工作方面有着非常独特的优势［2］。可见，充分发挥学生记者队伍的思想政治教育职能，对于营造良好的育人氛围、培养新时期高素质人才起着举足轻重的作用。

当今的高校，特别是在一些工科类院校中，由于学生的人文素养和底蕴相对不够深厚，再加上专业的新闻指导教师相对匮乏，一些学校没有专门开设写作指导课程等原因，导致学生的写作能力偏弱。面对这种状况，如果没有一支强有力的宣传队伍做支撑，一所高校的文化成果再优秀、先进典型再突出，也难以形成良好的育人氛围，继而无法为学生提供强有力的思想保证。因此，建立一支思想政治觉悟高、业务能力强、高效精干的学生记者队伍显得十分重要。

三、加强学生记者队伍建设增强思想政治教育实效性

1．坚持理论武装加强学生记者的理想信念教育

学生记者因为共同的兴趣爱好走到了一起，他们经过层层选拔加入到了学生记者队伍中，是具有较高思想觉悟的特殊群体。但由于个人经历不同、认识问题的方式方法不同，必然会对社会现象有着不同的见解。这就要求我们要通过鼓励学生阅读马列主义名著、观看爱国主义影片等多种形式，对学生记者进行理论武装，加强对他们的理想信念教育。特别是要注重引领他们对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的学习，帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。要通过深入进行爱国主义、集体主义教育，提高学生记者的思想政治觉悟，增强他们的政治敏感性，更好地理解和宣传中国特色的社会主义理论和党的路线、方针、政策。

总之，具有较高的思想政治觉悟是做好一名优秀的学生记者的根本保证，只有这样，才能更好地为大学生的思想政治教育服务。

2．坚持育人为本提高学生记者的思想政治素质

学生记者富有热情、充满活力，但由于新闻宣传工作是一项政治性、时效性很强的工作，工作性质与内容都很特殊，特别是对于非新闻专业的学生记者来说，无论是在内容还是形式上都是一种挑战。这就要求学生记者要站在时代的前沿、观察国际形势、熟知国家的大政方针，要有广博的知识，要比普通学生看得更远、要有政治家的头脑和强烈的责任心［3］。

为此，要经常组织学生记者学习党和国家有关方针政策，了解国内外形势；要结合学校不同阶段的工作要点、近期任务、主要目标，向学生记者及时传达学校党委的决策，并要求他们围绕学校的中心工作开展新闻报道。还可定期组织学生观看国内外新闻、热点评论等，并适时对学生记者进行岗位培训与指导，从而提高他们的思想觉悟，让他们更加清楚地了解学校教育改革与发展所取得的成就、长远规划和年度计划、近期的新闻宣传工作重点等，使之更好地了解校情、院情，把思想和行动统一到学校的重要安排部署上来，只有这样，才能撰写出更加贴近学校大政方针的好新闻，才能更好地为大学生的思想政治教育服务。

3．注重学生记者队伍建设，突出实践能力培养

要注重学生记者的队伍建设，并将重点放在对学生记者实践能力的培养上。对于刚刚接触新闻的学生记者，不仅要从新闻采访、写作、编辑、校对等各个环节对其进行理论和业务培训，更重要的是应通过开展多种形式的实践活动，诸如说新闻、模拟采访、小型辩论、集体审稿等来提高他们的综合素养。

说新闻，即学生记者说一条近期国内外发生的热点新闻，并发表自己的看法，对此观点持不同看法的同学可以进行讨论。通过这种形式可以引导学生记者养成关注时事、关注热点的习惯，树立正确的政治观点和政治意识，提高新闻的敏感性。

模拟采访，即学生记者事先模拟采访场景，并设计好采访问题，任选另一名学生记者充当被采访对象，同时，被采访者要利用已有的知识储备，回应采访者的提问。通过这种形式，可以提高学生记者采访时的表达能力，熟练采访技巧。而对于被采访者，则强化了其应急反应能力。实践证明，模拟采访这一形式，对于进一步加强学生记者的新闻素养有着良好的效果。

小型辩论，即选择社会热点问题作为辩题，将学生记者队伍分成正反两方展开小型辩论。通过这一形式，能够激发学生记者的雄辩欲望，使他们能够更加深入地剖析事件，寻找新闻线索，同时，还能锻炼学生的口才与思辨能力，这些能力对于新闻工作者来说都是尤为重要的。

集体审稿，即选出比较有代表性的稿件进行集体审稿。每位记者都要尽可能找出错误并提出自己的修改意见。通过这种方式，学生记者能够更直观、更深入地在实践中了解新闻的写作方法，提高写作能力。