依托馆藏资源服务高校学科建设

□天津科技大学 王博

依托馆藏资源服务高校学科建设

□天津科技大学 王博

本文介绍了天津科技大学图书馆开展学科建设服务的探索和实践。只有树立图书馆为学科建设服务的工作理念，才能进一步拓展数字环境下图书馆的服务职能，促进图书馆建设与学科建设的共同发展。

图书馆；学科建设；学科服务

一、引言

学科建设是高等学校建设和发展的核心，是提高学校教学、科研和社会服务水平的重要基础，也是高校生存和发展的根本。学科建设就是要发挥高校自身特色优势，确定特色研究方向，培养高水平的学科带头人和学术梯队，产出高水平的科研成果，逐步建成开展高水平科学研究的重要基地，形成独有的学科特色，促进学术水平不断提高和科研工作可持续发展［1］。

高校图书馆作为教学和科研服务的资源信息中心，在学科建设中起着重要的资源保障作用。图书馆可以利用自身的资源基础和专业技能，搜集获取相关学科现状、前沿动态、发展趋势的信息，为明确学科研究方向提供参考依据，为科研人员营造良好的学术环境和信息环境，为学科基地的建设提供有力支撑［2］。

高校图书馆通过积极主动地参与学科建设和发展的服务，既是促进学科建设发展的需要，也是形成自身馆藏特色和服务特色、创建品牌形象的需要。

近年来，各高校十分重视学科的创新发展，努力争取学科处于领先地位，这无疑对图书馆如何加强为学科服务提出了更高的要求。为了更好地加强图书馆内涵建设、调整自己的服务方向为促进学校的发展，各个高校图书馆不断进行了创新和探索。主要表现在：建立学科馆员制度、建设重点学科导航数据库、开展数字参考咨询服务、建设特色专题数据库、开展定题跟踪服务等。通过这些改革和实践措施，多数高校图书馆在学科服务方面取得了一定的进展。借助这个良好开端，天津科技大学图书馆在原有学科服务的基础上，坚持以学科建设为轴心，依托图书馆的馆藏资源，努力探索、积极开展深层次的主动服务，使图书馆信息资源的保障和服务水平上了一个新的台阶。

二、天津科技大学图书馆为学科建设服务的实践

天津科技大学图书馆明确树立了为高校教学和科研服务的理念，努力形成自身的馆藏特色和服务特色，通过及时把握学科建设和发展的新动态，为学科建设提供完善、高效的深层次信息服务，既促进了学校学科建设的发展，也提升了图书馆学科化信息服务的建设水平。

1．实践背景

学科建设是建设高水平大学的一项长期的、根本性的战略任务，是学校发展建设的核心。实践表明，学校的竞争力，在很大程度上取决于这所大学是否具有一批水平高、有特色且科研实力强大的学科专业。鉴于此，我校图书馆从科研产出的角度，调研了学科科研现状，通过与其他院校相关学科的横向比较，明确本校学科在同领域内的地位，从而有助于学校从宏观层面把握本校的特色学科优势和学术水平，为学科的优化与发展提供依据。

在工作实践中，我们从学校的重点学科着手，选择了发酵工程和制浆造纸工程两个学科。依托馆藏资源，从科研产出的角度，对我校的发酵工程和制浆造纸工程学科与国内既具有相同学科的院校做了比较，并着重对在国内外科技期刊发表论文的情况进行了深入调查和分析，从中找出了与兄弟院校的差距，为学校这两个学科的建设和科研工作的开展提供参考依据，不仅大大促进了学科优化与发展，而且为今后开展对其他学科的文献调研工作奠定了基础。

2．方法及内容

运用文献计量学方法，我们分别对8所具有发酵工程博士、硕士学位授予权和7所具有制浆造纸博士、硕士学位授予权的院校，在2005-2009年五年间发表的相关学科的期刊论文进行了统计分析，通过统计调查数据，对相关高校在相关学科领域的期刊论文产出能力给出一个比较客观、科学的评价，并为进一步的分析研究提供参考。

（1）学校选择

按照国务院学位办学科分类标准，发酵工程和制浆造纸工程是一级学科“轻工技术与工程”下的二级学科，我们参照此学科分类标准进行了调研。

本调研选取的高校主要是具有博士、硕士学位授予权和较早拥有硕士学位授予权的轻工院校。包括国内开设发酵工程专业的天津科技大学、江南大学、华南理工大学、华东理工大学、南京工业大学、山东大学、山东轻工业学院、大连工业大学。国内开设制浆造纸工程专业的天津科技大学、华南理工大学、陕西科技大学、南京林业大学、江南大学、山东轻工业学院、大连工业大学。

由于学术队伍的建设决定了学科建设的水平，而学术团队是学科发展的决定性因素，因此，本研究以相关学校发酵工程和制浆造纸工程学科的博士生导师、硕士生导师的论文产出作为统计对象，因为这些导师所带团队的科研成果在很大程度上能够反映所在学校的科研实力。

（2）数据库选择

调研以中外文期刊论文为统计样本，统计年限为2005-2009五年间的论文产出。

中文期刊论文选用CNKI（National Knowledge Infrastructure）中的中国学术期刊网络出版总库（简称CAJD），该库是目前世界上最大的连续动态更新的中国学术期刊全文数据库，收录国内7000多种重要学术类期刊，内容覆盖自然科学、工程技术、农业、哲学、医学、人文社会科学等各个领域。收录年限从1915年至今［3］。

外文期刊论文选用国际上著名的检索工具SCI Expanded和工程索引EI。

SCI即《科学引文索引》，是自然科学领域基础理论学科方面的重要期刊文摘索引数据库。它创建于1961年，创始人为美国科学情报研究所所长Eugene Garfield。利用它，可以检索数学、物理学、化学、天文学、生物学、医学、农业科学以及计算机科学、材料科学等学科方面自1945年以来重要的学术成果信息。SCI-Expanded为SCI的扩展版［4］。

EI即《工程索引》，创刊于1884年，由Elsevier Engineering Information Inc．编辑出版。主要收录工程技术领域的论文，数据覆盖了核技术、生物工程、交通运输、化学和工艺工程、照明和光学技术、农业工程和食品技术、计算机和数据处理、应用物理、电子和通信、控制工程、土木工程、机械工程、材料工程、石油、宇航、汽车工程等学科领域［5］。

（3）方案实施

本研究以学校名称与该校博硕士指导教师姓名进行逻辑“与”组配为检索策略。为了定量说明各学校的论文产出情况，规定了若干统计指标，包括各个学校在2005-2009年期间的发文总量（中文期刊发文总量、中文核心期刊发文总量、SCI及EI收录总量、中外文发文总量等）、各年限的发文量（中文期刊发文量、中文核心期刊发文量、SCI及EI收录量、中外文发文总量等）。综合汇总各个学校的中文论文总量和核心期刊论文量，SCI收录论文总量和SCI收录外文量，EI收录论文总量和EI收录外文量，计算出各个学校核心期刊论文占全部论文产出的百分比，外文产出占全部收录论文的百分比，以及逐年论文产出变化情况。并绘制了各院校中外文期刊论文产出对比图以及各学校逐年的中外文期刊论文发文走势图。通过统计、排序、绘制图表，可以较直观地反映出各学校的论文产出增长情况。

通过大量的统计工作，运用四个指标能比较恰当地反映出学科期刊论文的产出能力。其中CNKI收录发文总量和核心期刊发文量反映了该学科期刊论文在国内的影响力和研究水平，SCI、EI收录外文论文数量反映了该学科期刊论文在国际上的影响力和研究水平。将四个指标赋予适当权重，计算权值，以学校为单位进行排序，测度出各学校学科科研产出的相对实力与位置。通过这种定量的评价分析，了解了我校发酵工程和制浆造纸工程两个学科在各自领域的科研实力与学术位置，通过横向比较，找出差距，促其发展，既增强了专业学科建设的压力和动力，也提高了学科实力和科研水平。至于对于学校其它各学科的研究能力和水平得调研，除了期刊论文产出量外，还应有专利、图书、会议论文、科技报告、科研项目、科研成果等方面的内容。对此，我们还要逐步开展深入地调研，以便更全面地了解相关学科的学术水平和科研实力，推动学校学科建设整体水平的提高。

三、对图书馆服务于学科建设的思考

首先，高校图书馆积极主动地参与学科建设，既是促进其自身建设发展的需要，也是办出特色、创建品牌形象的需要。通过开展学科建设服务，使图书馆在高校教学科研中的价值得到了更充分地体现。既有利于教学更促进了科研，其作用是其他部门不可替代的，其自身的定位和价值从而得到了体现和保证。

其次，现代信息技术的发展，为图书馆开展学科建设服务提供了强有力的支撑平台。计算机网络技术、人工智能技术以及多媒体技术等手段在图书情报领域得以广泛应用，网络数据库开发的新功能和个性化需求设置，为学术资源的检索和评价带来极大便利。比如CNKI学术期刊网络出版总库的存盘格式输出功能选项，可以根据统计需要选择不同的输出格式和检索项。以本次学科调研为例，选择题名、作者、刊名、年、期等输出信息，均可以批量统计科研人员的论文产出，进而深入分析科研人员的论文质量和被引情况。SCI-Expanded数据库的引文跟踪服务功能，能够跟踪课题进展或论文被引情况。它的文献分析功能，可对检索到的文献集合，按照某一特征进行排序，从不同侧面了解文献集合的研究状况。EI数据库的存盘输出和限制检索结果的功能都可以在调研中得以充分使用。所有这些新技术手段，都为学科调研评价和文献计量学分析给予了很大帮助。

再次，开展为学科建设服务，既服务了学校，更锻炼了队伍，是加强馆员培养的一条极其重要的途径。有助于馆员充分了解馆藏资源，熟悉数据库的检索方法和策略，利用数据库的功能扩展提供个性化服务。通过这次检索实践，对检索项的逻辑组配，对检索式的构建，尤其是外文数据库检索式的多种情况以及姓名的书写表达，有了更深的认识，从而也为以后的科研查新和检索服务奠定了基础。

可以预期，在未来图书馆的学科服务实践工作中，我们还将充分利用现代图书情报和交叉学科的最新知识，将理论研究与工作实践紧密结合，不断探索，总结经验，丰富学科服务体系建设内容，开展特色服务模式，不断拓展图书馆服务职能，进而建立学科化服务的长效服务机制。

[1]严浪．从加强学科建设谈高校图书馆数字化信息服务[J]．图书馆论坛，2008（3）：136-138，179．

[2]王丽琳，李冠强，陈伏利．论高校图书馆在学科建设中的作用[J]．图书馆学刊，2006（2）：33-34．

[3]http：//dlib．edu．cnki．net/kns50/

[4]http：//www．isiknowledge．com/

[5]http：//www．engineeringvillage2．com．cn/

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