利用现代通讯传播手段加强大学生国学传统文化教育

□天津科技大学 宋思涛

利用现代通讯传播手段加强大学生国学传统文化教育

□天津科技大学 宋思涛

国学热的兴起为我们探索加强和改进大学生思想政治教育的途径提供了良好的契机。利用飞信平台在大学生中传播国学，将现代通讯手段与传统文化有机的结合起来，可以切实提高国学传统文化的育人效果，增强国学教育对大学生的吸引力，进而有效地提升大学生的思想道德素质和文化修养。

现代通讯手段；国学；大学生

近年来，社会上逐渐兴起学习国学的热潮。这股热潮不可避免地传导到大学校园，影响到大学生的学习和生活。毋庸置疑，大学生接爱国学传统文化教育，对于提升自身的综合素质、传承中华传统文化具有十分重要的意义。然而，国学传统文化博大精深且又大多晦涩难懂。如何让喜欢新鲜事物而又不愿耗费太多精力去钻研的大学生喜欢上国学，进而利用国学帮助自身成长成才，这是摆在高等教育工作者面前的一道难题。

一、当代大学生思想道德现状

积极、健康、向上是当代大学生思想道德的主流。但是，随着经济体制的深刻变革、社会结构的深刻调整、利益格局的深刻变动以及思想观念深刻变化，当代大学生思想道德出现令人担忧的状况。这主要表现在以下几个方面。

第一，文明修养有待提高。一些大学生在公共场所，如教室的墙壁上乱涂乱画，在走廊及自习室里大声喧哗、说脏话等不文明行为屡见不鲜。

第二，感恩意识有待培养。当代大学生大都是独生子女，从小到大受到家人的溺爱，他们往往习惯于接受别人的恩惠却不知心存感激，对父母缺乏感恩回报之心，对师长缺乏敬重感激之情。

第三，诚信意识有待提升。部分大学生受急功近利思想的影响，在诚信方面存在着比较突出的问题。诸如上课旷课、剽窃论文、考试作弊、假造个人履历、伪造证书、不归还助学贷款等现象时有发生。

第四，爱国奉献精神有待加强。部分大学生政治理想信念薄弱，政治觉悟不高，有些学生不能够承担必要的社会责任，功利倾向较明显。

第五，自律品格有待塑造。当代大学生所处的成长环境面临着很多诱惑，有的学生因为经受不住诱惑而放弃学业甚至走入歧途。

二、国学对大学生思想道德素质提升的重要意义

作为传统文化典型代表的国学，为解决当前部分大学生存在的思想道德问题提供了有效的途径。“国学”的现代意义就是指以传统的经史子集为主体的中国传统学术和文化的总和及其所蕴含的文化价值与民族精神。国学教育是我国现代教育的重要组成部分，在中华民族教育发展史上，国学教育持续发挥了不可替代的作用。今天，它依然对大学生思想道德素质的提升有着重要的意义。

1.让学生从国学教育中学会感恩

感恩是文明的火种，感恩是民族文化的传承，感恩更是流淌在心底的一份责任。感恩意识绝不是简单地回报父母的养育之恩，回报老师的教育之恩。它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。国学经典名篇中有无数关于感恩的故事、关于感恩的道理。如子路借米、黄香温席、程门立雪、“父母在，不远行，行必有方”、“父母之年，不可不知，一则以喜一则以惧”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等等。要通过国学教育，唤醒大学生的感恩之情，培养他们的责任感和为家人努力奋斗的意识。

2.让学生从国学教育中学会知礼

中国自古就是“礼仪之邦”，礼仪是中国传统文化中一个十分重要的概念。儒家思想非常重视“礼”的教育。《论语·颜渊》一章：“颜渊问仁。子曰：‘克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？’颜渊曰：‘请问其目。’子曰：‘非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。’颜渊曰：‘回虽不敏，请事斯语矣。’”由此看来，“克己复礼”是达到仁的境界的方法。历代学者都认为，这是孔门传授的“切要之言”，是一种紧要的、切实的修养方法。因此，大力弘扬国学中的礼仪文化，对提高大学生文明修养具有重要意义。

3.让学生从国学教育中学会懂孝

中国传统文化非常注重孝悌观念。孝，指对父母还报的爱；悌，指兄弟姊妹的友爱，也包括了和朋友之间的友爱。这里所提的孝悌是仁的根本，孝悌不是教条，是培养人性光辉的爱，是中国文化的精神。孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。《礼记》的第一句话是“毋不敬”，这是礼的总纲。人有礼敬必吉,家有礼敬能昌，国有礼敬自强，若无礼敬必乱。因此，对学生进行孝悌观念的教育，吸收其合理的部分，去掉其糟粕，可以有效地提升他们的文明修养。

4.让学生从国学教育中学会爱国

中华民族有着五千年的灿烂文化，四大发明更是为人类的发展做出了重要贡献。作为一名中国人，理应为自己中国人的身份而感到骄傲和自豪。随着中国经济的发展以及对外交流的日益扩大，不仅是中国人，越来越多的外国人越希望了解中华民族悠久的历史文化，这必将大大激发我们的民族自豪感和自信心，激发我们复兴中华民族的强烈意愿。因此，国学教育可以扭转一个时期以来大学生对本民族文化的陌生和疏离，通过培养对本民族文化的自豪感来增强他们的爱国热情。

5.让学生从国学教育中学会克己修身

中华传统文化非常强调“以修身为本”，有许多有关修身的警句格言。《大学》中说，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”；孔子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”可见，古人对修身的重视。修身离不开克己。老子曰：“自胜者强。”“自胜”就是克己，克己方能不断地超越自己原有的水平。克己修身是为了更好地实现人的自身价值。可见，修身思想在中国有深厚的传统，它有助于把人性中最美好、最有价值的东西发挥出来。中华传统文化的修身克己思想，正是针对任性纵欲的对症良药，中华民族在这方面的独创性思维经验很值得在大学生中大力传播与弘扬。

三、利用现代通讯技术创新国学教育方式

传统的国学教育方式往往局限于研读经典，背诵是其主要手段。这很难吸引现代人的注意力，特别是思想活跃，喜欢尝试新鲜事物的大学生，对这种晦涩难懂的传统文化，往往更容易避之千里。现代人高速紧张的生活节奏，也会让他们无暇来学习经典。这就决定了在现代社会条件下，传统文化的传播必须打破陈规，开拓创新，用喜闻乐见的形式吸引大众的兴趣，在兴趣培养起来之后再进行深入的教育。所以，我们今天的国学教育要深刻地关注社会现实和社会发展的方向，认真研究国学与社会现实需要的交叉点，努力使国学教育深深植根于现实的土壤，这不但对大学生的未来发展非常关键，也对国学自身的发展具有重要意义。

现代通讯技术手段的发展为我们创新国学教育方式手段创造了条件。鉴于手机已经成为大学生之间联系的重要载体，飞信聊天工具已经成为大学生日常交流的重要媒介，我们可以通过建立“国学飞信平台”传播国学语录，将古老的传统文化与现代信息传播手段有效结合起来，使国学在学生之间迅速传播开来。利用飞信平台传播国学经典，形式新颖，内容贴切，简短易懂，更容易让学生接受。并且利用飞信平台传播国学经典，打破了传统课堂教学在时间和空间上的限制，教师可以根据学生实际需要和教育内容的需要进行有针对性的教育，让国学教育随时随地的在学生中开展。

四、国学飞信平台的具体运作

利用飞信平台传播国学虽然操作程序并不复杂，但要想提升教育的效果还需要精心组织和运作，应成立专门的国学教育领导小组，制定工作流程，明确分工，落实责任，将活动规范化、系统化。笔者认为，国学飞信平台的运作应遵循以下几个步骤。

一是确定教育主题。国学飞信内容的选择不是随意无序的，而应充分考虑到大学生的实际情况，考虑到思想教育的适时性，要将国学教育与大学生关注的热点以及国家发展的情势紧密结合起来。同时，坚持以人为本的原则。大学四个年级面临着不同的情况，应当根据年级特点和学生特点有针对性地选择教育内容。

二要精准阐述国学。对选择好的国学教育内容要进行精心的翻译整理，确保国学教育内容的准确性。现在有关国学的书籍以及网上关于国学的介绍如汗牛充栋。这些知识往往良莠不齐，这就要求教育工作者要具备一定的国学知识素养，而不能从网络或书籍上简单的摘取。否则，传播了错误的信息必然会让学生贻笑大方，也会影响整个教育活动的开展。

三是点评国学语录。在国学内容的编辑上，不仅应当把原文和释义阐释清楚，更应当结合学生的实际情况对国学进行点评和分析。让学生明白每条国学飞信对他们自身的实际指导意义。这种评语可以是典型事例的分析，也可以是教育者的切身感受，这样，既扩充了知识传播量又增加了吸引性，让学生切身感受到国学对自身的作用，从而更加乐于接受这种国学教育。

五、国学教育深入开展的构想及展望

国学教育是一个复杂的系统工程，需要建立一套完整的育人机制，并非只靠飞信平台传播一种手段就能完全实现育人效果。这就要求我们必须注重创新教育手段，丰富教育内容。

首先，要在校园内大力倡导学习国学经典。鼓励学生研读国学经典，为他们创造条件进行学习交流。可以举办各种形式的读书会、沙龙、论坛等。通过读经典，让学生吸收国学的精髓，从中学习做人处事的道理。其次，对不同的年级应针对性地开展国学教育系列讲座,让一些专家学者讲授国学课程，可以仿照百家讲坛的方式进行。再次，借助高校各种信息传播渠道增强国学的影响力。利用校报、校刊、校园网、广播、宣传橱窗、沙龙等工具传播国学，让大学生接受国学教育于潜移默化之中。最后，在适当的时候，实行校园文化学分制。初步学分可考虑定在2—3学分。可以开设国学教育的通识课，根据专业性质灵活设置课程。学分的设定应当是自愿选修的而不应当是强迫的进行。

国学教育是一项系统的工程，需要长期的努力和坚持。国学教育手段也应当是多样化的，不能仅仅局限于短信教育或利用飞信平台在大学生中宣传国学。当前，国学教育以大学生喜闻乐见的形式传播开来只是开拓了国学教育的一个手段，未来仍需我们高等教育工作者结合教育对象的实际和国学教育的内容，不断开创国学教育的新天地，最终让国学真正成为大学生综合素质提升的重要载体，让传统文化得到继承和发扬！

[1]聂翔雁.国学教育在提高大学生人文素质中的作用[J].白城师范学院学报，2010（1）．

[2]胡苏平.大力提升国学教育的时代价值[J].前进，2010（12）．

[3]刘瑜.“国学”：为什么这样火[J].民主与法制，2010（1）．

[4]杜泽逊.国学及其当代价值[J].中国研究生，2010（1）．

G641