职业院校形象塑造的措施探究

王韶华 河南护理职业学院 455000

职业院校形象塑造的措施探究

王韶华 河南护理职业学院 455000

良好的形象是职业院校的品牌，能够优化和拓展学校生存与发展的空间，如何塑造好形象，本文从提升办学质量，赢得美誉度；科学定位，打造办学特色；构建校园文化，提升学校品味；多渠道宣传，扩大知名度进行了探讨。

职业院校；形象；塑造随着经济的快速增长，招生规模的不断扩大，社会对人才要求的提高，学生、家庭期望值的提升，职业院校的生存和发展面临着巨大的机遇与挑战。职业教育办学模式的转变，职教市场的开放，职业院校与社会的联系越来越密切，院校之间的竞争日趋激烈。要在联系中求发展，在竞争中求生存必需树立良好的形象，良好的形象是职业院校的品牌，是无形的财富。良好的形象能够优化和拓展学校生存与发展的空间，有利于增强公众对学校社会地位和声誉的认可度与信任度；能够增强学校的凝聚力和向心力，有利于学校的可持续发展；能够增强学校主体的责任感和使命感，有利于教育合力的形成，提高教育能量，促进师生员工的身心发展。

1.以提升办学质量为根本，赢得美誉度

以质量为核心,以能力为本位是职业教育的要求，质量是职业院校形象的生命。要进行形象塑造，必须全面提高办学质量，质量基础得不到提升，形象塑造也就无从谈起。要提高职业院校的办学质量，可从以下几个方面入手。

1.1 加强师资队伍建设。培养掌握扎实的理论基础知识和较高的教学水平，同时又具有从事技术工作和工程管理的实践能力，具备“双师型”业务素质的教师，更好地在理论教学中联系实践，指导学生实习和实训并能将最新科学技术和科学方法传授给学生，提高学生的动手实践能力，提高职业院校毕业生就业的竞争力，赢得用人单位对学校的美誉度。

1.2 提高管理人员的管理水平。一方面要引进和聘用具有新思想、新观念、新知识的“教育管理”类专业毕业生，使之与原有学校管理人员互通有无、取长补短、充分融合，形成一支既有教育管理理论基础，又熟悉学校实际情况，具有学校管理经验的管理队伍。另一方面，要加强对现有管理人员多种形式的培训。通过培训全面提高学校管理人员思想政治素质、业务能力和领导水平，努力培养、造就一支政治坚定、懂教育、善管理、适应职业院校学校发展和改革需要的管理队伍。

1.3 提高服务意识。增强服务的主动性，以国家、地区以及个人的需求为导向，在办学形式、学习制度上采取更大的灵活性，不断扩大学校的服务范围。把学生视为服务对象，着眼于学生的发展，为学生提供优质的教育服务。从用人单位的实际需要出发，满足用人单位和市场需求，为用人单位提供高质量、适销对路的技能型人才。职业教育坚持为经济发展服务，不但要为当地经济服务，而且要为跨区域、跨国界的劳动力流动提供有效的培训服务。

1.4 培养学生创新能力。职业院校集“产学研”于一体，担负着培养技术应用型人才和高素质劳动者的重任。由于职业教育的特殊性，职业院校学生创新能力培养应具有实践性、主动性和过程性的特征 。为此，要引导学生建立独特的创新知识结构，鼓励探索式学习、研究式学习和批判式学习，通过带动学生参与各种科研、实践活动，强化学生的创新意识和对知识的创造性应用，并使学生具有自主获取知识和信息的能力。

2.以科学定位为导向，打造办学特色

不同的学校在地理环境、生源环境、社区文化环境、政策环境以及师资力量、教学质量、办学条件、学校传统等方面都存在着很多差异，这些差异决定了学校在确定自身形象战略和发展思路时应当准确地进行形象定位，这是建构良好学校形象的基础。

职业院校在办学类型上，要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，使其具有独有的核心竞争力；在人才培养类型上，要面向生产、建设、管理、服务一线培养高素质技能型专门人才，具有校企合作的文化烙印和鲜明的高技能群体特征，具有不可替代性。按照国家职教教育改革纲要，努力推进办学体制改革、校企深度合作，吸纳行业企业参与人才培养，实施“订单”培养、工学交替、深化教学改革，做到“融专业入产业”，“校中厂、厂中校”，使毕业生符合企业的需要。主动与企业接轨，积极争取企业的支持，开展好与企业的合作，实现对学生的专业性教育、职业化培养的目标，使职业教育办出特色、办出水平、办出质量，以此来提高职业院校的知名度和社会的关注度、认可度。

3.以构建校园文化为抓手，提升学校品味

校园文化有着凝聚、导向、陶冶、约束及激励等重要的价值功能。职业院校校园文化构建应遵循教育性、整体性、全员性和长期性原则。努力改善物质文化，精心构建制度文化，着力提升精神文化。

3.1 改善职业院校物质文化。建设自然环境，美化、绿化、净化管理环境。抓好校园建筑的和谐美，校园景点的艺术美，提高师生员工的审美情趣和欣赏水平。

3.2 构筑职业院校制度文化。制度文化，是学校物质文化为前提，又是塑造学校精神文化的基础和载体，起着调节和约束学校组织内人际关系的作用。制度体系要完整、全面、严密，既要有原则性的条文，更要有具体明确、可操作的规定，达到强制性和规范化的要求。灵活执行制度，处理好与教育的关系。同时注意制度意识的培养。

3.3 提升职业院校精神文化。精神文化，是校园文化的灵魂，主要包括目标追求、基本信念、办学理念、价值观念、学校精神和处事原则等方面。学校精神文化体现一所学校及其成员对本校使命的认识和态度、努力方向，影响着一所学校及其成员工作的内容和绩效，对学校的管理者、教师、学生的实际行为有重大影响，决定所有活动的效果。要根据自己的实际情况，遵循组织文化建设的一般规律，着力构建工作有绩效、生活有情趣、团结而有人情味的具有本校特色的学校精神文化。

4.以多渠道宣传为载体，扩大知名度

职业院校仅仅靠提高学校办学质量、培育学校特色和进行学校文化建设是不够的，学校还应积极主动向公众展示学校良好形象，使他们更加了解学校，更加关心、支持学校的各项工作，从而形成良好的学校生存、发展环境。职业院校应采取多种形式，有效宣传学校良好形象。

4.1 在对校内师生员工的教育和宣传中传播和推广。良好的师资和优秀的毕业生是学校形象的构成要素。对职业院校而言，学校师生员工既是学校形象的主要塑造者，也是形象的“活广告”。采取多种有效的方式对师生员工进行形象传播和推广，以达到既帮助师生员工对学校形象有更多的了解和认同，又充分调动他们宣传和推广学校形象的积极性的目的。

4.2 通过社会服务传播和推广。社会发展，尤其是地方的发展为职业院校的生存和发展提供了其所需要的各种资源，因此应主动为社会服务，一方面了解社会发展对学校需求的变化，另一方面让社会了解职业院校，以获得职业院校发展所需的支持和支援，提高职业院校的声誉和社会地位。

4.3 与家长、用人单位的交流与互动中传播和推广。家长和用人单位对学校的评价直接反映出学校在社会中的声誉和地位，且他们对学校形象的口碑传播，成为提升学校形象的有效方式。因此，要重视与家长和用人单位的交流与互动，形成良好口碑，扩大影响，增强职业院校的竞争优势。

4.4 与大众媒体合作，扩大宣传面。充分利用电视、广播、报纸、杂志和网络等传播方式，及时将学校有特色的文体活动、学术活动、学术研究成果、校内先进事迹、毕业生就业信息、校友成就等信息传播出去，既能紧跟时代发展、扩大与社会的交流和联系，又能推销自我，树立良好的公众形象，提高职业院校的知名度和社会地位，促进职业院校形象的形成和形象的增值，实现职业院校的良性发展。

[1]姚蕾．高职院校“双师型”师资队伍建设与教师专业发展[J]．黑龙江教育学院学报，2006(4)

[2]赵剑民．素质教育视野中的教育质量[J]．教育探索，2004(5)

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.24.137