浅谈信息技术与课程的整合
2011-01-01张晨
新课程·上旬 2011年4期
信息技术作为认知工具的课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式。教学过程引进信息技术，使之成为职业学校一种新型的教学模式，正是大势所趋，是必然的。目前，围绕职业学校课堂教学的整合，大致有两方面的实验。一是要求教师在课堂教学中使用“课件”；一是让学生凭借网络，或采集资源，或进行预习，或质疑讨论，或完成作业。这样，通过合理的设计与选择，计算机代替了幻灯、投影、粉笔、黑板等传统媒体，实现了它们无法实现的教育功能。
一、多媒体信息技术的应用对职业学校教师信息技术水平的要求
多媒体技术
