浅谈初中物理教学中学生学习的兴趣

　　在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理的兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学产生兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。
　　解决这一问题的方法自然很多，如班主任工作、家庭教育等。而从初中物理教学这一角度来说，教师的教学水平、教材的内容设置无疑是很重要的因素。其中教师教学过程中和物理教材编制中的兴趣性有着重大的作用。
　　一、初中物理教师的教学能力
　　1.教学方式手段实施中的兴趣性
　　例如，某学校一位七十年代末期改行教物理的中年老师在八十年代的初中物理教学改革中，通过改变和增加一系列物理实验，包括同其他物理教师一起为初二物理入门学生表演物理魔术，突出加强了实验观察与操作中的兴趣性，充分开发利用了青少年好动心理特征的正面效应，用实验兴趣启发学习兴趣，进而将之转化成学生的积极求知动力，以至取得了明显的教学效果。记得该老师所任教的其中一个突出事例是：有一学生因物理实验的妙趣而产生了浓厚的物理兴趣，积极大量地参与小实验和小制作，增长了基本技能，提高了解决问题的能力，从中获得了物理基本知识。物理中考时取得了九十多分的优良成绩，而他的其他成绩都在七十分以下，甚至个别学科是“红灯”。
　　2.教师教学语言表达中的兴趣性
　　记得我刚走上教育岗位时，学校里有一位数学老教师上课的语言特别有趣，学生上课感到很“有劲”，教学效果也相当不错。据了解，这位数学老师的夫人是一评弹文艺工作者，而他本人年轻时也是位评弹票友。因此，这位老教师语言表达上很有特点，有时上课讲解中还不断夹杂些苏州地方话，尽管这不是很规范，但兴趣性特强，很能引起学生的注意，其教学效果也相当不俗。
　　3.现代教学设施应用中的兴趣性
　　科学技术的飞跃，尤其是计算机及其网络的日益普及，有力地推动了教育技术的发展，各种现代化教学技术走进了课堂。
　　随着计算机及其网络应用的普及化，各类计算机辅助教学软件和自制教学课件已成为教师教学的得力工具。这种再现的现代化教学技术手段极大地丰富了教学内涵，也扩展了教学外延。所以，有个好的教学软件是运用这一现代教育技术的必备条件。
　　二、初中物理教材的内容设置
　　任何事物都在发展，都需要不断地完善，现行初中物理教材也是如此。初中物理教材（华东版）可在兴趣性上更富有特点。
　　1.插图卡通化：Cartoon是青少年十分喜爱的图画表达形式，在初中物理教材的插图中创作和引用卡通形式，使得学生第一感官上就能对物理产生高度兴趣，使初中物理教材能更好地为青少年学习服务。
　　2.实验游戏化：“寓教于乐”是青少年教育的一条基本原则，我们每个人的启蒙教育都是从游戏开始的。为了使学生在实验操作的乐趣中培养观察能力、得到科学知识、提高基本技能，我个人认为，可将部分实验精心包装，使其游戏化，如小魔术、兴趣小游戏、小制作等。
　　3.物理历史趣闻：科学知识本身是严肃的，可表达的方式是多样化的。在教材整体可行的情况下，刊登一些物理历史上的趣闻，再配上前面所说的卡通化插图，如阿基米德验证黄金王冠的故事。这样初中物理教材的“能量”不是更充足吗？
　　初中物理教学的方式方法是多元化的。每个教师的特点、能力不同，因而教学特色也是各有千秋。但愿素质教育的号角能吹来初中物理教学的第二个春天，能使我们的教学对象——青少年，成为新世纪的建设人才。
　　（作者单位 河南省濮阳县第二实验中学）