作文教学三部曲

　　作文难教，已是不争的事实。由于学生基础参差不齐，学习习惯多样，见识面有很大的差异，教师在教学时难免顾此失彼，很难使学生同步提高。花费力气不小，但效果却并不理想。
　　针对教学现状和学生情况，我积极寻找突破口，经过分析，最终决定从语言积累、启发引导、反思修改这三个角度切入，切实提高学生的作文水平。
　　
　　日积月累，厚积薄发，在积累中提高
　　
　　学生作文的立意、选材、结构、语言等方面的提高，绝非一日之功，而是一个循序渐进、逐步提高的过程。所以，教师不宜急于求成，应先夯实学生写作的基础，夯实作文的基本功。阅读对于写作有着不可忽视的作用，教师要引导学生多阅读，拓宽知识面，丰富见闻，积累语言材料，学习表达技巧。有了丰厚的积淀，才会有精彩