地方大学生成长为优秀军事人才的“三部曲”

　　摘要：本着彰显个性、提升动力，促进地方大学生干部健康成长的宗旨，就地方大学生成长过程中的形体转变、能力转变和事业转变的三部曲进行了探讨，对地方大学生的引进、培养、使用的途径和方法进行了初步的研究，以期为军队人才建设提供参考。
　　关键词：地方大学生；军事人才；三部曲
　　
　　随着地方大学生越来越多地来到军营，如何使他们走好军旅之路，成为优秀军事人才，既是地方大学生干部培养使用的战略问题，也是操作层面必须加以解决好的实践问题。本文本着彰显个性、提升动力，促进地方大学生干部健康成长的宗旨，就地方大学生成长过程中的“三部曲”进行了探讨，以期使地方大学生的引进、培养、使用成为一个有机整体。
　　一、行体转变及其运作
　　1.行体转变的必要性。美具有无限的丰富性和多样性，但在不同的领域内又表现出自己的特征。军队之美在于其良好的军事素养，它是一个优秀军事人才具备的必要条件。这种军事素养主要体现在军人特有的外在美和内在美两个方面。外在美，是指军队的直线加方块这一种特殊形态的社会美，即整齐一律、对称均衡、比例韵称、调和对比、节奏韵律、多样统一。所谓内在美是指军人具有的雷厉风行、意志坚定、严守纪律、敢于战斗的阳刚之美，也是军队战斗精神的体现，这是由军队在社会生活中所肩负的特殊使命决定的。地方大学生入伍后穿上军装，并不能马上达到这种行为美的标准，必须经过作风培养，修炼而成。军人的外在美是基础，而良好的行为美，又会强化军人外在美，二者的相辅相成决定了必须通过严格的军事训练，转变地方大学生的行体才能完成，这是走好军旅之路的第一步，是成为合格军人的基本要求。
　　2.军事训练的内容及目的。军人要接受严格、正规的军事训练，军事训练的基本科目都是一般连队的日常训练的内容，它的目的就是培养军人的阳刚之美，通过保持一致的坐、卧、行的姿势训练，造就行动一致、听从指挥的优良作风，形成直线加方块这一军队特有的形式美。军事训练的主要内容有队列训练，军事理论学习和内务整理。队列训练是地方大学生干部初步养成军人特有的坐、卧、行的姿势和强健的体魄，这不仅是军人阳刚之美的体现，更是提高部队战斗力的需要。地方大学生通过学习基本的军事理论知识，掌握军队条令条例的内容，以及部分常规兵器的使用，逐步适应军营管理文化，熟悉军队这一特定行业的情况，以适应部队的日常生活。
　　3.军事训练应注意的问题。为搞好军事训练，抓好点滴养成，须从严格一日生活制度入手，抓好平时出操、队列训练，内务整理、军事知识学习等各个环节，高标准，严要求。不断强化纪律观念和服从意识。培养雷厉风行、令行禁止的军人作风。增强自我约束和管理能力。
　　军事训练是一种全军事化的强化训练，由于军事训练的强度高，入伍的地方大学生干部几乎都没有经历过，所以会感到特别艰苦，在这种情况下，要培养他们具有不怕吃苦的精神很重要。
　　军事训练应相互监督。军队美的塑造无时无刻不贯穿于地方大学生干部的学习、生活、训练的方方面面。地方大学生干部不仅自己要刻苦训练，从严要求自己，而且要接受外部的监督，只有这样才能更好地巩固训练的成果。
　　二、能力转变及其运作
　　1.岗前培训——实现任职能力转变的基础性环节。地方大学生干部入伍前所学的专业不一，虽然入伍后所从事的专业需要根据岗位需要和地方大学生干部所学专业与特长，兼顾本人意愿合理确定岗位，但仍会出现所学专业与所从事的专业不一致的情况（相近或完全不同），这就要将大学所学的知识转化、过渡到现在所从事的专业上来，完成这个过渡的捷径就是岗前培训。岗前培训要本着训用一致的原则，科学设置教学内容，以高质量的培训来实现任职能力的转变。采取一元的训练体制，即将军政训练和岗位技能训练由一个承训单位交替进行比较合适。在课程设置上应加重实践课的比例，只有多实践，才能在岗前培训中避免“高学历低技能”这一不正常现象的出现。
　　2.岗位锻炼——实现能力转变的一个重要环节。经过岗前培训之后，只是为地方大学生干部任职能力的转变奠定了基础，能否真正实现任职能力的转变，还需要实践来检验，岗位锻炼就是检验地方大学生干部能力转变的一个重要环节。为此，要把岗位作为培养地方大学生干部能力素质的重要平台，组织当兵锻炼和岗前适应性训练，熟悉基层工作，增进与士兵感情，强化岗位任职能力，提高带兵能力。
　　3.继续教育——能力提升的必要途径。要根据任职需求，定期定批地对他们进行轮训，合理设置轮训的课程内容，将最新的理论与部队实践有机地结合起来，不断提升他们的任职能力。要坚决克服只使用、不培训的问题的发生。
　　4.专题攻关——强化任职能力的重要手段。有意识地对地方大学生干部进行实践磨练，来提高他们组织领导和处理复杂问题的能力。让地方大学生干部进行专题攻关就能较全面地展现其任职的能力。一是组织协调能力。二是科技研发、创新能力。三是心理承受能力和耐力。
　　三、事业转变及其运作
　　事业转变是指地方大学生干部由模糊的、不确定的事业观转变为献身国防这一特定的事业观。事业心和敬业精神是军人素质中最重要的要素，牢固树立献身国防的事业观是成为优秀军事人才的前提，也是地方大学生培养工作所追求的最高境界。
　　1.事业转变的价值基础。一是地方大学生思想教育的基础性与军队思想教育的特殊性存在着差异。对地方大学生思想教育重在“八荣八耻”的教育，而军队思想教育不仅要进行“八荣八耻”的教育，而且要在这一基本教育的基础上，更突出思想教育的政治性，即培养听党的话，跟党走的军人，服从是军人的天职就在于此。二是地方大学生思想教育阶段性和军队思想教育经常性存在着差异。地方大学生思想教育在院校教育中的地位虽然也很重要，但在实际的操作层面并没有凸显出来，军队建设总要求将“政治合格”放在首位，不但在理论上是这样，而且在操作层面上也是如此，将经常性思想教育作为一个制度来落实，经常向军人灌输献身国防的思想。三是地方大学生就业观与军人价值观存在着差异。改革开放以来，受社会利益分配多元化趋势的影响使生活在校园中的大学生的就业价值观念受到极大挑战，相当一部分大学生追求物质财富、个人权力，将挣钱的多少作为一个人事业成功与失败的标志。而军人职业与艰苦为伴，付出的代价多。献身国防就是将自己的青春甚至一生奉献给国防事业的实践活动。奉献精神是军人之魂，军人不同于其他行业的人员的最本质特征是对社会的无私奉献。
　　正是由于以上三个方面的差异，导致许多地方大学生干部对部队的不适应或不太适应，为此必须对入伍的地方大学生干部采取多种形式进行教育引导，在最短的时间内，使其事业观有一个质的飞跃，这是成为优秀的军人最关键最核心的一步，也是地方大学生培养工作所要达到的最高境界。
　　2.事业转变的途径。第一，“自省”与“外求”的统一。“自省”指入伍的地方大学生干部重新对自己的事业观进行自我反省、自我检查；“外求”是指对入伍的地方大学生干部通过学习、培养、教育、感化等活动，来改变原有的与军人事业观不协调的因素。第二，自律与他律的统一。自律是指入伍的地方大学生干部对自己事业观转变的自我要求、自我约束。他律是指社会、军队和其他军人对地方大学生干部的事业观的要求、约束。第三，理想与实践的统一。毋庸置疑，凡是入伍的大学生，无论动机如何，都有一个当将军的梦想，换句话说，都有一个在军队干一番事业的理想。把这种理想转变为与军队实践相联系的事业观，是我们共同追求的目标。
　　3.事业转变的方法。首先，创造拴心留人的良好环境。老一辈革命家陈毅说过：“投身革命即为家”。要让携笔从戎的地方大学生干部对部队有家的感觉，各级领导必须要对入伍的地方大学生干部的成长发展给予高度关注，要真诚关心爱护地方大学生干部，努力创造必要的学习和工作条件，落实各项优惠政策和制度；妥善解决婚恋、住房、家属随军等方面的问题，营造拴心留人的良好环境，让入伍的地方大学生感受到军队大家庭的温暖。其次，用军中豪杰当楷模感化激励入伍地方大学生在军队建功立业。军队的英雄豪杰历来被社会所推崇和褒奖，无论军队的哪个岗位都有大大小小的英雄豪杰，这些英雄豪杰是地方大学生事业观转变的鲜活教材。第三，自我解剖、实践养成。自我解剖也就是自我批评，是指用无产阶级事业观战胜和克服非无产阶级事业观。自我解剖要与军队实践联系起来，在解剖中实践，在实践中解剖自己，才能有效地转变、修正自己的事业观。
　　总之，地方大学生走进军营，“弹好这三部曲”是其军旅生涯的生命线，也只有“弹好这三部曲”，才能使自己成为优秀的军事人才。这三部曲是紧密相连不可分割的有机整体，各级管理部门要努力帮助地方大学生“弹好这三部曲”，这是我军人才培养的重要任务之一，也是解决“重引进、轻培养”弊端的有效举措。