基于大学生思想道德教育导向的高职院校校园文化活动研究

　　摘要：高校思想教育工作出现了许多新问题、新特点。高职院校作为高等教育的重要组成部分面临着严峻的挑战，作为思想政治工作者，必须创新工作方法和方式，将思想政治教育工作融入丰富多彩的校园文化活动中去，使校园文化建设逐渐成为思想政治教育的主要载体，从而进一步发挥校园文化在学生思想政治教育中的育人功能。
　　关键词：思想道德教育；高职院校；创新；校园文化活动
　　
　　在改革开放不断深入，社会不断发展的今天，大学生思想教育工作出现了许多新问题、新特点，加强校园文化建设对于推进高等职业教育改革发展，加强和改进高职学生思想政治教育，全面提高高职学生综合素质，具有十分重要的意义。因此，分析和研究校园文化活动与思想政治教育的关系，开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，以寓学于乐、寓教于乐的活动形式，在潜移默化中开展思想道德教育工作，是一个值得研究的课题。
　　一、校园文化活动与思想政治教育的关系
　　校园文化活动与思想政治教育客观存在于校园共同体中，它们彼此独立，又相互渗透、相互促进，正确处理好两者之间的辩证关系，可以促使校园活动与思想政治教育相互强化，健康发展，从而收到“春风化雨，润物无声”的效果。
　　1.校园文化活动与思想政治教育相互作用。校园文化活动是校园文化的重要组成部分，是校园文化中最活跃、最丰富、最多样化的部分，也是校园文化的表现载体之一。既是展示办学活力和效果的重要方面，也是增强和提高师生思想、知识、能力的重要方面。高质量的校园文化活动，不仅可以丰富校园生活、振奋学生精神，而且能够产生强大的凝聚力和吸引力，培养和激发广大学生的群体意识和集体精神，促进学生全面成长成才。随着时代的发展进步，先进的、优秀的校园文化活动日益成为培养人才的关键环节和重要载体，与思想政治教育相互作用、相互影响、水乳交融、相得益彰。
　　2.思想政治教育为校园文化活动提供保证。教育的目的是培养人，但培养什么样的人，在不同3a0338b4f165e9b2728235cd06d788d174460649886168701ea775934d87b28b时代、不同社会制度下的要求是不一样的。第一，思想政治教育为校园文化活动提供理论基础和指导。中共中央、国务院《关于进一步加强大学生思想政治教育的意见》的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。第二，思想政治教育为校园文化活动指明健康的方向，使内容健康向上的文化活动占领校园，形成科学理论武装人、正确舆论引导人、优秀作品鼓舞人、高尚情操塑造人。第三，思想政治教育是校园文化活动的核心。江泽民同志指出：“思想政治教育是最重要的素质教育。”由此可见，思想政治教育在校园中的重要性，构成了校园文化活动的核心。
　　二、校园文化活动在思想政治教育中的作用
　　1.校园文化活动是思想政治教育的延伸和补充。校园文化作为学校教育的重要组成部分，能够巩固、强化和拓展课堂教育，扩大学生群体的知识面；良好的校园文化有利于引导学生发挥自己在思想教育活动中的主体作用，促进自我教育、自我管理、自我提高，其功效补充延伸课堂教学，提高学生适应社会的能力，缩短理论与实践相结合的距离，使思想政治教育更直观、更直接、更有成效。
　　2.校园文化活动有利于扩大思想政治教育的途径和手段。传统的大学生思想政治教育只强调理论内容的学习，却忽略了教育的形式。在知识经济时代，大学生更希望参加校园活动，展现个人的能力和风采。通过形式多样的校园文化活动，使感性教育和理性教育相结合、显性教育与隐性教育相渗透，教育者通过校园文化活动的引导和调控，从而让受教育者在“润物细无声”中受到熏陶和影响，最终达到教育的目的。
　　3.校园文化活动有利于丰富和充实思想政治教育的内容。当代大学生对知识和信息充满渴求，传统的思想政治教育内容单调，信息量少，不能满足学生的需求。校园文化活动以其内容的多样性给他们一个获取知识、开阔视野、展现自我的平台。通过参与活动，学生思想得以交流、观念相互碰撞、情感相互交融、信息得到丰富。通过这些探讨、争论和交流，让学生加深了对社会、人生观和价值观的认识，从而达到渗透教育的目的。
　　4.校园文化活动有利于拓展思想政治教育的空间和范围。近年来，社会实践活动开展越来越广泛，特别是高职院校的校企合作办学思路，为学生们提供了广泛的接触企业的机会，为他们走向社会打下基础。大学生参与的志愿服务活动不但增强学生的责任意识和奉献意识，也使得中华民族的优良传统得到继承和发扬。校园文化活动使学生自己的思想素质提高的同时，又感染、教育着未参加活动的其他人，使我们社会的整体素质得到提高。
　　三、加强高职院校校园文化活动建设的途径
　　高职教育是高层次的职业教育，从学历层次上讲属于高等教育，从教学的内容上来讲属于职业技术教育，是侧重行业、职业、企业，面向专业技术岗位的高等教育，因此，校园文化活动的开展应以就业为导向，着力培养学生的综合素质。
　　1.加强引导校园文化活动，弘扬主旋律。高校是为建设中国特色社会主义伟大事业培养建设者和接班人的重要阵地。因此，校园文化必须坚持正确的政治方向，校园文化活动必须唱响主旋律，要大力弘扬爱国主义、集体主义和社会主义，各种文化活动的开展，都要有利于培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。校园文化活动只有坚持在社会主义核心价值体系的指导下，才能形成正确的舆论导向；要用内容健康向上的精神产品和文化活动占领校园阵地，把思想性、知识性和趣味性结合起来，把教育性和娱乐性结合起来，运用活动的力量推动思想政治教育向高质量、高水平、高层次发展。
　　2.加强校园文化活动与职业素养相结合，增强活动吸引力。高职教育是以就业为导向的教育，学校应从学生一入学就对其进行职业素质、职业能力的培养和教育，因此，校园文化活动的开展要为提升学生的职业素养服务。高职学生的职业素养主要包括职业道德、职业能力等，通过举办全校性的职业指导讲座、优秀毕业生的成长经历介绍、就业知识竞赛等活动，培养学生的诚实守信、爱岗敬业、自律自强和宽厚待人的品质。通过组织学生开展模拟人才市场招聘、模拟创业大赛等活动，锻炼学生的求职技巧和创业能力，使学生的职业素养得到大幅度的提升。
　　3.加强校园文化活动与企业文化的结合，增添活动特色性。高职院校应把校园文化与企业文化无缝对接，找到两者的共同点。首先两者共同需求的精神，即敬业精神、团队精神、忠诚意识等；其次要确定结合的目标。职业院校文化活动建设应体现职业教育的特点，融入职业技能、职业道德、职业人文素质的元素，形成职业素养、磨炼职业意志，培养职业精神；再次，努力实现有效结合，充分利用行业发展需求和学校实际，创造高职院校独特的文化，使校园文化和企业文化两者自然地融合，全方位地渗透。校企携手为校园文化活动的内容和形式增添了新意，校园活动把常规的大学生校园赋予新鲜的动态内容和富有时代气息的多彩活动场景，使大学生在活动中，思想境界得到逐步的成熟、飞跃、升华，全面提高学生的综合职业素质。
　　4.加强学生成才需要与学校特色、专业特点的结合，增强活动针对性。在校园文化的建设上，要坚持人才培养的根本目标，根据国家对人才的需要规划校园文化的建设。职业院校的校园文化活动要突出职业性价值取向，遵循职业院校的职业特点，在设计职业院校文化活动时，在活动的内容和形式层面上，要注意结合高职的特色和学生所学专业的特点，充分发掘有特色的项目，才能将教育的目的更好地实现。如素质拓展活动、精品社团活动、顶岗实习、“三下乡”等社会实践活动，不仅锻炼了学生的动手能力，还巩固了学生的专业基础，激发了学习兴趣。同时也实现了为人民服务的美好愿望，培养了学生热爱人民的思想感情。
　　新时期的学生思想政治工作面临着空前复杂的形势，作为学生工作者任重而道远，在继承传统的优良工作方法的同时，更要注意工作方法的创新和适度，运用一切可以利用的“载体”对学生进行思想德育教育，使学生适应时代的发展，成长为社会主义建设的栋梁之材。
　　参考文献：
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