农村中小学试行小场地足球教学活动的尝试

　　
　　一、园地制宜、巧设小场地的设施标准
　　
　　足球场地的特点是场地大构图简单、设施简易，只须巧妙的设计，就能将篮球场地改为小足球场使用。如：小足球场的长宽与篮球场的长宽相同，长为28米、宽15米，中圈与中线依旧，罚球区为三分球区域，球门区为三秒区的梯形区域，球门高为0.8米，宽为1.1米，也可以球架两立柱宽为准，在0.8米高处绑上一根横梁就成为简易的小球门。点球的罚点设在球场中圈圆心点上。
　　
　　二、制定切实可行，安全有效的教学竞赛活动规则
　　
　　小场地足球教学活动能否开展，关键是教学竞赛活动的游戏规则制订要恰当、安全有效、符合当地的环境条件。例如，我们试行的教学竞赛活动规则有：
　　1.小场地足球教学竞赛设裁判员1人，参赛队员为每队8人，上场队员为4人，全场竞赛活动不换人，上下半场采用4上4下换人制。被红牌罚下取消资格者不得再参加本场竞赛活动，不准替补，场内不足二人时比赛即停止，并判对方胜。
　　2.小场地足球教学竞赛活动不设守门员，双方任何球员不准在球门区内触球。如果守方违例，由攻方罚点球，攻方违例，由守方在球门区内罚间接任意球。如果球在球门区内停止，裁判员应停止比赛，将球移至中点处，以点球恢复竞赛，或在中点以转换发球恢复竞赛。
　　3.竞赛时间全场为20分钟，分上下半场各10分钟，竞赛时间终了，以进球多者为胜。如出现平局，预决赛均执行一对一的依次罚点球决胜负，只要出现某队领先1球即为胜出。发球权以掷硬币的形式决定。除主罚队员外，其他队员均应站在中线后3米处。
　　4.中圈开球不能直接射门得分。违反比赛有关规定的判罚与11人制足球规则相同。
　　5.队员已有犯规但裁判员没有鸣哨判罚，或球从门柱、横梁、场内裁判员身上弹回场内，均视为比赛进行。
　　6.凡符合小场地足球竞赛规则即球的整体进入对方横梁下两门柱之间的球门线内，即为进球得分。
　　7.场上队员草率、鲁莽地使用过分的力量在双方进行冲撞争抢或对方队员控制球时实施铲抢，被视为严重犯规，判给对方直接任意球，可根据犯规严重情况给予黄牌警告或罚出场。
　　8.小场地足球竞赛活动全场没有越位的判罚。
　　9.增设踢长球不超30米、踢高球应低于3米、离球3米与3秒违例。任意球、球门球、角球和踢界外球时，守方队员必须自觉退离3米外。中圈开球必须站在中圈外，而罚球队员必须在3秒钟内将球踢出，如3秒钟内不将球踢出，则判由对方罚间接任意球。
　　10.罚球门球，角球：球被攻方队员碰出端线，由守方队员在球门区内任何一点用脚开球，球开出罚球区比赛方为开始。球被守方碰出端线，则由攻方开角球。角球应把球放定在端线与边线的交点上踢出。
　　11.小学生用5号少儿小足球，初中生用4号少年足球。
　　12.取消掷界外球恢复比赛，改用脚踢球。踢球时，球必须停放在线上不动，支撑脚不能踩进场内。
　　13.守方队员在本方罚球区内犯规，一律判罚点球。罚点球将球放在中圈中点，攻守双方队员(除主罚队员外)必须站在中线后面并距球3米。罚球队员必须将球向前踢出，如球中途停止，双方队员在无违例情况下可以抢球。
　　14.除以上特殊规定外，其余规则均可依据11人制足球规则规定进行判罚。
　　
　　三、循序渐进，从易到难安排小场地足球教学活动
　　
　　以基本技术练习为主、小游戏为辅，培养足球兴趣。足球基本技术包括踢球、传球、停球、顶球、运球、射门等。足球的基本技术练习十分重要，只有掌握了扎实的基本技术，才能在小场地上发挥自如，才有精彩的展示，才不至于造成不安全的后果和不良的影响。
　　小学阶段一般安排一些传、带、顶、踢、停球的练习，结合一些小游戏进行，如绕杆运球、推球进网、顶球进篮、颠球比赛，二三人配合传接球等等。
　　初中除基本功练习外，则注重安排一些基本的技战术练习。如二三人的短传配合过人、跑位、抢点、穿插、接应、牵引等战术意识练习。结合抢球、传直线球、斜线球、推球穿凳裆等一些小游戏活动，让同学们在玩中练习，品尝到小场地足球教学活动的乐趣。
　　
　　四、制定特色规则，组织教学竞赛，陶冶学生情操
　　
　　为了推行小场地足球教学活动，我们的做法是：先搞试点，以点带面，逐步推行。每所学校里，先开展教工的小场地足球竞赛活动，让领导和广大师生感受一下气氛。如规则11条中强调长球不超30米，踢高球应低于3米(不超过篮球架的上沿)的做法，使球的力度控制在—定的范围之内，同时又注重了小场地足球的基本功练习，使外场地足球教学活动得以顺利推