以人为本稳步推进泉州体育课程改革

　　在基础教育课程改革大潮中，泉州市体育课程改革根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《福建省基础教育新课程实验工作的实施意见》等文件精神和《泉州市基础教育课程改革实验工作方案》的总体部署，研制出体育学科课程改革实验指导工作方案，通过几年的实验，取得了一些成效，主要体现如下：
　　
　　一、加强师资队伍建设，提高教师综合素质
　　
　　课程改革的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径则是教学。教师是教学的执行者，如果教师教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革将流于形式，事倍功半。针对我市体育学科的具体情况，我们采取了以下举措提高教师的综合素质。
　　
　　(一)培养和引进并举，重在培养，不断提高专任教师教学和科研能力
　　一是改善师资队伍结构，实施人才工程。二是专家引领，教、研、训并举，提高教师的专业水平。按照“先培训，后上岗；没培训，不上岗”原则，严把实验师资培训关，精心组织并扎实做好实验师资的全员培训工作。三是抓常规，提升体育教师业务素质。落实“教研有主题、研训有特色、科研有实效、服务有个性”的工作要求。组织学科指导组成员研究方案，指导各县市开展以校为单位的“开放日”、“开放周”等公开教学研讨活动，定期、不定期到基地校参与研讨，积极推进校本教研活动的开展，充分利用基地校开展具有针对性的研究，以中青年教师为主体，通过校本教研活动切实提高教师的专业素质，继续组织开展课堂公开教学观摩课和课改专题研讨课，并结合课堂教学情况和研讨课题做好主题发言。
　　
　　(二)构建以人为本的教师发展机制
　　教师只有在不断发展过程中才能获得更高层次的满足感。我市把教师发展、提高教师综合素质作为师资队伍建设的一个重要方面，构建有利于教师发展的完整体系，以全面提升教师队伍素质为中心，以培养中青年骨干教师和学科带头人为重点，不断提高教师教学和科研能力。一是通过教学技能比赛活动，提升教师专业发展水平。本着“调研课堂、倾听课堂、观察课堂、分析课堂、对话课堂、改善课堂”的思路，将大部分时间投向课堂，提高课堂教学的有效性。二是积极开展创名师工程，鼓励骨干教师参加各项业务竞赛，提升知名度和业务水平，成绩突出。如福建省第一届、第二届教学现场评比中，我市获奖人数和等次均列前茅。晋江市凤竹小学黄谋荣老师的《当好东道主，办好农运会——小学五年级野外定向耐力跑》，获得福建省一等奖，并经福建省教育厅推荐，荣获“第三届全国中小学体育教学观摩展示活动”一等奖。晋江市第二实验小学吴金专的《时速追击》获福建省新课程体育学科优秀课例评选活动荣获一等奖，并被福建省普教室推荐参加全国首届小学体育优秀课例评选，获得二等奖；洪民族老师对参赛作品进行点评，获得全国首届新课程小学优秀课例评选(体育)课例点评奖。
　　
　　二、健全教学管理机制，提高课堂教学质量
　　
　　教育质量的提升，关键在课堂。我市通过健全教学管理机制，切实提高课堂教学质量。一是成立课改指导组，指导组在教研员的带领下深入教学第一线，与一线教师交流、探讨，切实发挥公开课的示范引领作用，提高常态课的教学质量。二是抓基地校，发挥基地校以点带面的辐射作用。三是通过体育专项督导评估检查，运用体育课教学评估的手段，发挥评估的导向性、激励性，提高课堂教学质量。四是贯彻落实中考体育，学生家长鼓励学生参加体育锻炼，为学生积极锻炼创造外部条件。
　　
　　三、开发地方课程资源，构建学校体育特色文化
　　
　　闽南文化作为世界教科文组织第一批选定的非物质文化遗产，具有博大的地方文化，它对传承闽南文化，保护闽南文化具有一定的社会性、公益性、地方性的作用。我市中小学把开展“闽南文化进校园”活动与地方课程、校本课程开发有机结合起来，充分利用闽南文化历史悠久、博大精深的特点，开设南少林武术地方课程、校本课程，让广大师生进一步了解闽南文化，传承闽南文化，发扬闽南文化。南少林武术发展到今天，由于传授方式保守滞后，不能充分利用、挖掘南少林武术文化资源，久而久之会造成南少林武术文化逐渐失传。南少林武术文化是我国优秀文化瑰宝，必须得到继承和发展，如何让儿童、青少年认识南少林文化，掌握南少林武术，探索南少林武术文化在学校传承的方式与途径，是有识之士的共同心愿。怎样针对儿童、青少年的身心特点、学练水平和需求，选编与开发南少林武术教学内容和课间武术操，怎样满足不同学段学生的兴趣和能力，选择适合学生需求的南少林武术教学方法。因此南少林武术教学内容和课间武术操选择与开发，南少林武术教学方法选择和手段运用以及学生学习南少林武术的感触都是亟待研究的课题。
　　通过“南少林武术进校园”地方课程的开发与研究，有效传承地方优秀文化，弘扬民族精神，丰富教学内容以及课间活动形式，提高了学生参与体育活动的兴趣；有效培养了体育教师开发体育课程资源的意识和能力；提高了《体育课程标准》的实施效果，促进了学校的发展和社会的和谐。2007年1月12-14日成功承办了全国“十五”教育科学规划国家级课题“关于开发体育的地方课程和校本课程的研究”中期研讨会。鲤城区实验小学展示的《“南拳”武术进校园校本课程开发》课题研究中期成果，取得了优异的成绩，很好地宣传了泉州的南少林武术文化，在成果展示会上给全国的体育教师们献上了一份厚礼，并留下深刻的印象。其中，课题组成员撰写的实验报告《南拳：文化接力从课堂开始》作为优秀典型案例推荐至亚太地区联合国教科文组织征集的“亚太地区体育与运动的创新实践”项目。
　　在政策、资金的支撑下，我市涌现出一批具有地方特色的校本课程，逐渐形成学校的体育文化。我市有24所学校荣获福建省首批中学体育特色学校，位居全省体育特色学校九地市之首。
　　今后，我市将在总结经验的基础上，以提高课堂教学质量为核心，积极下移教研重心，构建校本教研机制，扎实开展形式多样的课改研讨活动，稳步推进泉州体育课程改