浅析课堂气氛对健美操教学的影响

　　[摘要]教育心理家认为，课堂气氛直接影响教学效果，要使教学达到预期的目的，必须掌握营造课堂气氛的技能。健美操是以身体练习为内容，融体操、舞蹈、音乐为一体的具有高度艺术性、展现表现力的一项新兴体育项目。其教学需要在轻快、愉悦的环境下进行，因此在教学中创建一个良好的课堂气氛，是教学研究中的一个重要课题。
　　[关键词]健美操教学；课堂气氛；影响
　　[中图分类号]G831.3 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432(2010)27-0167-01
　　
　　1　课堂气氛的概念及如何营造
　　
　　气氛是群体在共同活动中表现出的具有潜移默化作用的比较稳定的情绪状态。课堂气氛是通过师生间的相互作用和同学间的相互影响在教学中所表现出来的一种群体心理状态。
　　在健美操教学中，有良好的课堂气氛就能使师生处于积极的学习气氛中，激发学生高昂的情绪，有效地感染、感召和鞭策学生和睦团结、勤奋进取。因此，创设良好的课堂教学气氛需要教师善于组织，精心设计。笔者认为，改善课堂心理环境，营造和谐的师生关系，是提高课堂教学质量的关键。
　　
　　1.1　创建一个和谐平等的师生关系
　　在体育教学中，教师的教与学生的学是一个双边关系，融为一体、互相依存，健美操教学也不例外。现代教学论认为，教学过程不仅是传授知识的过程，更是师生在理性、情感方面的互动过程。一方面，体育教师必须彻底清除“师道尊严”和“教师中心论”的影响以及剥夺学生学习权利的错误做法，否则必然导致师生关系紧张，给学生造成许多心理障碍，破坏学生的积极情绪。另一方面，学生的学不是被动地适应教师的教，而是取决于学生的自觉主动性，养成积极进取的态度，树立远大理想和抱负。所以只有和谐的师生关系，才能促使教师乐教，学生乐学。只有乐教和乐学，才能获得良好的教学效果，处理好师生关系，能够使学生在平等、自由、和谐的心理气氛中学习和锻炼，形成协作式的教学模式。
　　
　　1.2　灵活运用多种教学方法和手段
　　教学方法的多样化，也是使课堂气氛生动活泼的重要因素。在健美操教学中，教学方法的选择，必须符合教材内容、运动规律和学生实际，遵循由简到繁，由易到难，由静到动，由慢到快的循序渐进的原则，并紧密与课程目标和内容相结合。健美操教学活动多变，动作复杂，练习时间有限，因此要善于根据不同的教学内容选择不同的教学方法。例如，课的开始部分可采取韵律操、双人操、行进操等经常变换的形式，可以引起学生对准备活动的新鲜感。此外，竞赛法、循环练习法都可以激发学生的热情，不会使学生感到枯燥无味，又能提高学生的学习兴趣及创新意识和竞争能力。
　　
　　1.3　多运用激励性的教学评价
　　评价作为一种教学手段，直接影响着学生的心理活动。采用什么样的教学评价，学生就会有什么样的心理行为。在健美操学习中，学生取得了一定的成绩，会产生兴趣，而且这种兴趣还会不断发展，形成爱好。因此，在教学中要肯定学生成绩，积极鼓励进步，特别对学得差一点的学生，有一点进步也要给予肯定和表扬。
　　
　　2　良好的课堂气氛对健美操教学的影响
　　
　　2.1　能减轻学生的心事压力，增强记忆力，提高教学效率
　　在健美操教学中，如能有效的创建一个好的学习氛围，不断获得精神上的满足，精神上的愉快、喜悦、欢乐，感兴趣，学习动作就会变得轻松、愉快，节约了心理能量，减轻了心理压力，对动作的记忆程度也加深了。通过良好的课堂气氛与教师的优美示范动作，可激发学生产生一种要完成动作的欲望。这样就会在短时间内完成动作，从而提高教学效率。
　　
　　2.2　有利于培养学生的创新能力
　　美国创造力专家托兰斯认为：创造力的发展规律必须在自由而安全的气氛中才能进行。健美操的内容丰富多彩，方法多种多样，形式千变万化，为学生的创造性提供了极为有利的条件。健美操是一种艺术性、创新性的体育项目，就必须让学生有创新的能力。创造性是一个民族的灵魂，要培养学生的创造性，就必须让学生主动地生动活泼地进行学习，那种“大一统”压抑的教学氛围，只能窒息学生的创造性。所以教学中教师应利用条件创建轻松的学习氛围，调动学生的积极主动性，使学生产生心理上的安全感和自由感。学生在课堂上则表现为积极思维，刻苦练习，并敢于质疑提问，发表见解创造出新颖艺术性强的动作，达到“以情激思以情启智，通情达理之功效”进而培养学生的创新能