广州市高校踢毽子活动的开展现状与发展对策研究

胡 湘

摘要:运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和访问调查法对广州高校踢毽子活动的开展现状进行了调查。结果显示:踢毽子活动在广州高校具有一定的开展氛围与条件。踢毽子所体现的价值内涵比较符合当前人们的审美观,踢毽子活动具有简便易行、普适性、观赏性强,聚健身、健心于一体的特点,非常适合在高校开展。但目前存在的问题在于缺乏对踢毽子健身运动的宏观发展规划,宣传力度不够,学生掌握的技术不高,因此兴趣也不高。建议各高校加大经费投入,增加培训指导人员,对学生进行技术指导加大力度宣传踢毽子运动的锻炼价值,吸引更多的人来参与踢毽子活动。

关键词:踢毽子;大学生;健身:调查

中图分类号:G813,4

文献标识码:A

文章编号:1673-21 11(2008)08-160-03

1前言

踢毽子活动集竞技性和娱乐健身性为一体,适宜的活动方式可以满足不同群众对健身的需要,广州市有着深厚的踢毽子活动基础,在各大高校也吸引了众多的学生爱好者,它以其独特的魅力得到了广大市民以及高校青年的青睐,成为社区、校园和运动场上的一个亮点。高校推广踢毽子活动正好符合学校体育的发展需要,能够增强学生体质,增进学生健康,丰富学生的课外生活,对建设和丰富高校体育文化,促进“全民健身计划”的进一步落实和实施也有一定的现实作用和意义。

2研究对象与方法

2.1研究对象调查对象研究对象是广州市的所有大学生。样本来自广州市五所高校(华南师范大学、华南农业大学、广州大学、中山大学、华南理工大学)。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

查阅有关课题的各种文献资料,了解毽球运动的相关情况,收集有关背景材料。

2.2.2问卷调查法

就广州市高校毽球运动开展现状和相关问题,共发放问卷500份,收回494份,回收率98.8%,其中有效问卷为490份,有效率为99.2%。

2.2.3访问调查法

对正在进行毽球健身活动的人员进行访问,主要是了解他们的参与的动机和参与的时间等相关情况。

2.2.4数理统计法

对所获得的数据用Excel2000进行常规统计。

3结果与分析

3.1踢毽子活动在高校开展的优势

踢毽子活动之所以深受群众喜爱,主要是因为其具有以下特点:

3.1.1简便易行

踢毽子对男女学生都相宜,点滴时间也可以利用。踢毽子运动量可随意控制,可视自己的体能来确定运动量。不必与人争抢冲撞。不受场地限制、占地小、器具简单投资少。其踢法多种多样,有单人踢、双人踢、多人踢;有正踢、反踢、交叉踢等二、三百种花样。踢毽子寓游戏于运动之中,只要玩得开心,合理掌握运动量,不但能够达到强身之目的,还能享受到其中的乐趣。

3.1.2普适性强

许多体育项目要求体育基础和身体素质好的学生,才能取得好成绩,而体育基础和身体素质差的学生,即使刻苦学习,成绩仍不十分理想。而踢毽子活动其技巧要求可高可低,受学生体育基础和身体素质影响小,不同层次的学生,只要通过自身的努力都能在踢毽子活动中获得“成功”的体验,从而产生巨大的推动力,吸引学生积极、自觉地参与。

3.1.3具有健身性

踢毽子主要是用下肢做接、落、跳、绕、踢等动作来完成的,使下肢的关节、肌肉、韧带都得到很大的锻炼,同时也使腰部得到锻炼。“它不仅可以有效地锻炼身体,发展身体的协调性、灵敏性、柔韧性,提高心肺功能,强身健心。

3.1.4具有健心性

学生们在踢毽子比赛中斗智斗勇,它可使人产生自信、自尊,满足人们交往合作的需要,在获得健身满足的同时,可以收到娱乐身心、完善人性的效果。踢毽子还可以陶冶情操,合作交流,调整心理状态,磨练学生的意志品质,培养学生的集体主义精神和勇猛顽强、敢于战胜困难的良好作风,对实现学校体育的总任务和加强大学生的素质教育有积极地促进作用。

3.1.5具有观赏性

踢毽子是我国独有的民族体育运动之一,它不仅是锻炼身体的手段也是一种优美的艺术表演。它同武术一样,应该加以挖掘、整理、继承和发展。

3.2广州高校踢毽子活动的开展现状

3.2.1广州高校学生对踢毽子活动的了解状况

我们进行了广州高校学生对踢毽子活动的了解情况作了调查,其自我评价状况见图表1

图表1,对踢毽子活动的了解状况调查统计图

从表图表1中可以看出,有45%的被调查者自认为对踢毽子活动较为了解,从直观上来判断,这个比例对踢毽子这项在其他城市的大学校园中并不是很普及活动来说,比例相对较高,但经过进一步的访谈和了解,被调查者的相关知识储备和了解深度并不能令人满意,很多只是停留于表面和一知半解。

比如说,提到踢毽子活动,有很多的人都不知道,分不清花毽和毽球运动的区别。在490份问卷中,131人知道花键和毽球的区别,占28%;有268人不知道二者的区别,占51%。这说明虽然踢毽子活动在广州得到了一定的普及,但很多人尤其是大学生还未能对其进行深入了解。这也是踢毽子活动中毽球运动没有得到进一步普及的因素之一。

3.2.2广州市大学生对毽球运动的兴趣调查

图表2.广州市大学生对踢毽子活动的兴趣调查统计图

从图表2可以看出,有52%的学生表示对毽球运动感兴趣(包括非常喜欢和喜欢)。这说明踢毽予活动在广州市有很大的拓展空间,群众基础较好。其实踢毽子活动很早就成为全国的广大群众喜闻乐见的一项活动,尤其是在文艺活动较为匮乏的革命年代和解放后的相当一段时期内。只是日后休闲娱乐活动逐渐增加,踢毽子活动便日益淡出了人们的视野。

3.2.3一周内参与踢毽子活动的频次的调查

我们对学生一周参与踢毽子活动的频次的调查显示,见图表3。

图表3.一周参与踢毽子活动的频次统计图

据统计,有百分之72%的被调查者在一周内会进行1-2次踢毽子活动,完全不参与的有27人,占调查总数的8%,其他被调查者者在一周内都有超过2次的参与。这说明大部分广州市大学生都有过踢毽子的经历,并有较强的尝试和参与欲望。

3.2.4每次进行踢毽子活动时间的调查

此外,我们还对被调查者每次进行踢毽子活动的时间进行了调查,见图表4

图表4.每次进行踢毽子活动的时间统计图

从图表4可以看出,有54%的被调查者在每次踢毽子活动中参与时间是在0.5小时以内,这反映出学生对踢毽子活动的热情还不够,缺乏持久稳定的兴趣,参与活动仅仅是浅尝辄止,难以从中体会到浓厚的乐趣,这可能与技术水平不高有关。

3.2.5常用的踢毽子的方式

从图表5可以看出,被调查者最常用的是多人踢毽子的方式,这与动机调查的结果相符,在动机调查中

共有占52%的被调查者选择了交友、娱乐休闲、可以和同学一起玩这三项,而多人踢毽子正是能够增进交往,加强交流。

3.2.6广州高校学生参与踢毽子活动的动机分析

我们对广州大学生参与踢毽子活动的动机做了调查,结果见图表6

从图表6中可看出,有超过30%的大学生选择了娱乐休闲一项,而选择健身一项的仅占13.4%。这表明踢毽子活动在大部分大学生心目中还仅仅是一种休闲娱乐项目,大家对踢毽子活动的健身意义和价值了解和认识不够。当然,踢毽子活动在交流、娱乐、休闲方面的作用是不容忽视的。而且,以上这些动机都属于内在动机,是非功利性的,有20位同学(占4.1%)选择了“取得学分”这一项,这属于外在动机,是有很强的功利性,这个数值不高,说明很少有人把踢毽子当作单纯的获取学分的工具。

3.2.7在踢毽子活动中学生需求的调查

由图表7得知,被调查者表示在踢毽子活动中,最希望在技术培训上得到帮助,其次分别是组织活动和提供场地器材。这表明,学生们并对踢毽子活动兴趣很浓,否则不会有技术培训的要求。

4结论与建议

4.1结论

4.1.1踢毽子是一项古老体育运动项目它以自身的魅力及项目特点赢得很多人的喜爱,踢毽子所体现的价值内涵比较符合当前人们的审美观,它满足的是人们更高层次的精神需求,有着强大的生命力,在广州高校也具有一定的开展氛围与条件。

4.1.2踢毽子活动具有简便易行、普适性、观赏性强,聚健身、健心于一体的特点,非常适合在高校开展。

4.1.3广州市高校缺乏对踢毽子健身运动的宏观发展规划,宣传力度不够。由于高校中的学生多是20岁左右的年轻人,他们更喜欢更激烈,有更多对抗性的竞技类或新兴的体育项目,如篮球、足球、轮滑、网球等。受这些项目的影响和冲击,高校对踢毽子活动的宣传力度不大,很少有商家意识到踢毽子活动所蕴藏的巨大市场价值,市场开发严重不足,任何一项运动如果没有社会的参与,它就失去自我造血功能,也就没有赖以生存的基础。

4.1.4由于民族文化的地域性和差异性,与其它体育运动项月相比较,踢毽子这项古老的运动在广州地区和高校内已经形成了一定的开展氛围,但还没有广泛地流行。这需要人们去推广,特别是有组织、有计划、有目的地进行推广,才能在更短的时间内收到更好的效果。

4.2建议

4.2.1加大经费投入,加快场地建设和器材配备,并培育相关的体育教师,有条件的学校还可以成立毽、球运动队。

4.2.2增加培训指导人员,对学生进行技术指导,可以选派教师出去学习,也可聘任社会上的优秀业余爱好者要大力发展体育健身市场,

4.2.3加大力度宣传踢毽子运动的锻炼价值,吸引更多的人来参与。建议通过组织各级各类毽球比赛,举办培训学习班,业余活动小组等形式,不断提高和培养广州高校踢毽子活动参与者的技术和技能,从而全面提高广州高校踢毽子活动的整体水平。

参考文献:

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