由学校达标运动会看田径项目的重要性——兼谈《国家体育锻炼标准》测试项目的演变

陈美琴 彭 鹏 王道杰

(1.江苏科技大学体育学院,江苏镇江 212003;2.南昌大学体育系,江西南昌 330031)

由学校达标运动会看田径项目的重要性
——兼谈《国家体育锻炼标准》测试项目的演变

陈美琴1彭 鹏2王道杰2

(1.江苏科技大学体育学院,江苏镇江 212003;2.南昌大学体育系,江西南昌 330031)

达标运动会建立在国家体育锻炼标准基础之上,是运动竞赛与达标测试相结合的一种学校运动会形式。分析了不同时期的国家体育锻炼标准,从测试项目设置来看,田径项目在反映学生体质健康方面具有重要作用;统计了9所中小学召开达标运动会的情况,从达标运动会的竞赛项目设置来看,田径项目在学校体育中理应占有重要的地位。

达标运动会;田径;国家体育锻炼标准

1 达标运动会概述

谈及学校运动会,我们不应该忽略在学校体育中占有重要地位的另一种运动会——达标运动会。从现实来看,达标运动会是一种具有特殊意义的学校运动会,具有其它运动会所不具备的“全员性”特点,是全校学生人人参与的运动会,但是关于达标运动会的研究却很是匮乏。1995年,王则珊[1]所著的《学校体育理论与研究》一书中对学校的体育竞赛形式进行了探讨,列举了全校性田径运动会、单项选拔赛、传统项目的比赛、达标测验赛、教学比赛、学校体育节、体育知识比赛、早操课间操竞赛周、以节目命名的体育比赛9个类别,其中达标测验赛,现实中大多学校都将其称之为“达标运动会”。

据现有资料显示,最早关于达标运动会的研究是1985年刘汝杰[2]在《首都体育学院学报》发表的《如何组织达标运动会》一文,该文从组织方法、评奖标谁、日程编排、测验项目的编排顺序、选项安排和试测次数等6个方面详细探讨了达标运动会的组织工作。此后1987年杨启信[3]在《山东体育科技》发表了《体育“达标”运动会是学校体育竞赛的重要改革》一文,论述了达标运动会的参加面广、运动量大、程序简便、积极性高、便于选材和个别对待等5个特点,以说明达标运动会的作用及重要性。1991年,陈健生[4]在《介绍三种达标运动会》一文中探讨了芜湖市第二十九中学的差生达标运动会、优秀达标运动会、教师达标运动会等3种达标运动会的组织、特点及意义。

2 田径项目在《国家体育锻炼标准》中的重要地位

字面理解,达标运动会即为了测试达标情况的运动会,亦有称“达标测验赛”。达标运动会的兴起是建立在《国家体育锻炼标准》(亦指代《学生体质健康标准》)出现的基础之上,按照《国家体育锻炼标准》,各级各类学校均应定期举行达标测验赛。《国家体育锻炼标准》达标赛,有利于增强学生体质健康,全面发展学生身体运动素质,调动学生体育锻炼的积极性和参加比赛的热情。达标运动会和学校运动会的一般形式相比,最基本的区别在于“标”,即标准。

2.1 《国家体育锻炼标准》的演变

《国家体育锻炼标准》随着社会对体育的需要、对教育的要求的改变而不断改革。最初的标准是1975年由国务院颁布实施的《国家体育锻炼标准》;1982年8月27日又发布了新的《国家体育锻炼标准》;1989年12月9日国务院批准、1990年1月6日国家体委第10号令发布施行的《国家体育锻炼标准施行办法》,再一次对原《国家体育锻炼标准》进行了改革;2002年7月25日教育部和国家体育总局印发了《学生体质健康标准(试行方案)》,并于同年9月开始在部分学校试行,至2004年新学期开始在全国各类学校全面实施;2007年4月4日,教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上,根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善,发布了《国家学生体质健康标准》。

2.2 《国家体育锻炼标准》测试项目变化中田径项目的重要性

1989年的《国家体育锻炼标准》[5](如表1所示),从少儿组到成年组,第一类、第三类和第四类测试内容完全是田径项目的测试。

表1 1989年《国家体育锻炼标准》学生分组及测试内容统计表

根据2002年《学生体质健康标准(试行方案)》[6],小学测试的项目共有身高、体重、肺活量、坐位体前屈、仰卧起坐、握力、台阶试验、立定跳远、50m跑和8×50m往返跑10项;初中及以上各年级(含大学)的测试项目共有身高、体重、肺活量、坐位体前屈、仰卧起坐、握力、台阶试验、立定跳远、50m跑、800m跑和1000m跑共11项。

2002年《学生体质健康标准(试行方案)》中,小学、中学、大学的测试项目,除了身高、体重、肺活量、坐位体前屈、仰卧起坐、握力等测试内容,就是台阶试验、立定跳远、50m跑、8×50m往返跑、800m跑和1000m跑等测试项目,更可谓完全被田径运动所垄断。

依据最新的由教育部、国家体育总局于2007年4月4日发布的《国家学生体质健康标准》[7](如表2所示),测试项目在内容上丰富起来,根据学生的实际情况增添了具有普及性和趣味性的跳绳、踢毽子项目,也增添了技术要求不高的三大球基本技术项目。

表2 2007年《国家学生体质健康标准》测试项目(评价指标)一览表

由表2可知,2007年《国家学生体质健康标准》的测试项目变动非常大,除了身高、体重、肺活量指标为必测内容外,其余均为选测项目,且田径项目指标被极大地弱化,虽然50m跑、400m跑、800m跑、1000m跑、立定跳远、掷实心球等田径项目依然被列入测试内容,但均为选测项目,比如小学一、二年级:50m跑(25m×2往返跑)、立定跳远、跳绳、踢毽子选测一项;小学三、四年级:50m跑(25m×2往返跑)、立定跳远、跳绳选测一项;小学五、六年级:400m跑(50m×8往返跑)、台阶试验选测一项,50m跑(25m×2往返跑)、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球颠球、排球垫球选测一项;初中、高中、大学各年级:1000m跑(男)、800m跑(女)、台阶试验选测一项,50m跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球选测一项。从以上来看,有些田径项目相比其它项目测试困难,属于名存实亡,值得庆幸的是,在排列上,田径项目属于首选项目;在增设项目上,“掷实心球”被重新列入了《国家学生体质健康标准》。虽然新的《国家学生体质健康标准》对田径项目是一大挑战,但据了解,1000m跑(男生)和800m跑(女生)以及立定跳远在实际测试中还是采用较多的,大家对田径项目作用的认可还是没有太大变化。

3 田径项目是达标运动会中的重要比赛项目

达标运动会的最直接目标就是按照标准加以测试,推动达标活动深入、持久地开展,所以最普遍的项目设置就是标准所规定的测试内容。2010年3月23日以“达标运动会”为关键词在 G oogle检索(www.google.cn)中检索网页,按照随机按检索的先后顺序统计了9所中小学达标运动会基本情况(如表3所示)。由网上检索可知,达标运动会在我国中小学校中已经具备了一定的影响力,达标运动会显示了学校对体育的重视,一方面很好的完成了学生体质健康的达标测试,另一方面提高了学生热爱体育、参与运动的兴趣。

表3 9所中小学达标运动会基本情况表

由表3可知,①除了张店区莲池学校没有明确设置(以检索的文字为基准,即使有出入,也不影响本研究的结果)径赛项目外,其他8所学校都设置了不同形式的径赛项目;②9所学校召开的达标运动会中,全部有立定跳远的测试;③投掷曾一度消失在学校体育的改革中,而仁和坪中学和祁集中学设置了掷实心球项目,他们对投掷项目的重视,一方面当然和《国家学生体质健康标准》的项目设置有关,而另一方面,反映了学校对投掷项目作用的认可。从以上分析可知,跑、跳、投项目得到了许多学校的重视,田径运动能力对反映学生体质健康水平具有重要作用,田径项目在达标运动会中具有重要的作用。

4 结论

达标运动会建立在国家体育锻炼标准基础之上,无论是从国家体育锻炼标准的测试项目设置来看,还是从达标运动会的竞赛项目设置来看,田径项目在其中均具有重要的作用。在田径项目被学校体育教学逐渐冷落的今天,达标运动会的项目设置重申了田径运动在学校体育的重要地位,突显了田径运动对学生健康的重要作用。达标运动会的竞赛项目(测试项目)少,容易组织,对场地、裁判等要求不高,竞赛时间也容易安排,相信达标测试与运动竞赛相结合的学校达标运动会形式会逐步得到更多体育工作者的重视,田径项目也会在将来的学校体育中更好地担负起增进学生健康的重担。

[1]王则珊.学校体育理论与研究[M].北京:北京体育大学出版社,1995:211-212.

[2]刘汝杰.如何组织达标运动会[J].首都体育学院学报,1985(4):35-36.

[3]杨启信.体育“达标”运动会是学校体育竞赛的重要改革[J].山东体育科技,1987,9(4):45-49.

[4]陈健生.介绍三种达标运动会[J].安徽教育,1991(Z2):54.

[5]国家体育锻炼标准[EB/OL].百度百科:2009-06-19[2009-10-08].http://baike.baidu.com/view/652625.htm.

[6]教育部,国家体育总局.关于印发《学生体质健康标准(试行方案)》及《〈学生体质健康标准(试行方案)〉实施办法》的通知(教体艺[2002]12号)[EB/OL].中华人民共和国教育部:2002-07-04[2009-09-16].http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/level3.jsp?tablename=38&infoid=478.

[7]教育部,国家体育总局.关于实施《国家学生体质健康标准》的通知(教体艺[2007]8号)[EB/OL].中华人民共和国教育部:2007-04-04[2009-09-16].http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/74/info31374.htm.

Analyzing the Importance of Track and Field by School Reaching Criterion G ames——Also on Evolution of Project Settings in National Criterion of Physical Exercise

Chen Meiqin1,Peng peng2,Wang Daojie2
(1.School of P.E.,Jiangsu University of Science and Technology,Zhenjiang,212003,Jiangsu,China;2.Dept.of PE,Nanchang University,Nanchang,330031,Jiangxi,China)

Reaching Criterion Games buildon the basisof National Criterionof Physical Exercise,it is a formin which competition combine with test.The paper analyzes the previous National Criterion of Physical Exercise,from the Test Project Settings point of view,track andfield events play an important role in reflecting the student’s health;the paper also statistics the situation of Reaching Criterion Games of nine primary and secondary schools,from Competition Project Settings of Reaching Criterion Games point of view,track and field sports should be an important role in school sports.

reaching criterion games;track and field;National Criterion of Physical Exercise

G82

A

1672-1365(2010)06-0095-03

2010-10-20;

2010-11-09

2009年南昌大学社会科学研究基金项目(09XTY01)。

陈美琴(1977-),女,江苏丹阳人,硕士,讲师,研究方向:学校体育教育。