父母对子女参加网球运动行为与价值观的调查分析

宋奇男

（赤峰学院 体育学院，内蒙古 赤峰 024000）

父母对子女参加网球运动行为与价值观的调查分析

宋奇男

（赤峰学院 体育学院，内蒙古 赤峰 024000）

本文运用调查问卷法，文献资料法，数理统计法研究我国网球运动开展中，父母对子女参加网球运动行为与价值观等方面，所起到的重要作用及父母主观意识对子女客观行为的影响.父母一定要懂得如何正确认识并采取合理的方法培养自己的孩子，不要给子女太多的呵护，也不要给子女太多的压力，使其明确参加网球运动的真正内涵，真正发挥子女的内在潜质，使其走上成材之路.

父母；网球运动；行为与价值观

近年来，随着网球运动在我国的开展、普及和优秀的网球运动员在奥运会上勇夺金牌，在亚运会上双双夺冠，在澳网、法网、温网等国际大赛中力克群雄，产生了重大影响.各地都兴起了称之为高雅运动之一的网球.一个全国性的网球热已经形成，尤其是在世界网球运动进入高速时期之后.无论大街小巷、学校、体育场馆，越来越多的人背起了网球拍，其中以学生为主.网球似乎已成为学生生活中不可缺少的体育运动，许多学校还专门开设了网球课.在青少年网球运动迅速发展、普及的过程中父母对子女的期望值则不尽相同，对孩子学习网球，发展兴趣爱好，最终达到目的起着尤其重要的作用.就网球运动这个项目，应该有它对学生身心发展的整体功效和社会需要.父母对子女参加网球运动的目的动机、价值取向的思想意识潜移默化的、客观的、现实的在影响着子女.为此就父母对子女网球之路的动机这一问题与同行共同探讨，以期达到推进青少年网球运动的发展、普及和提高.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以参加沈阳市网球俱乐部及网球培训班中小学生的父母研究的对象.

1.2 研究方法

本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法.

2 结果与分析

2.1 网球运动的发展前景

目前，网球运动已深受我国各阶层的广大人民群众的青睐.无论省级市还是县级市，无论城市中的高校还是小区，到处都有网球场，到处都可见参加网球运动的人群.网球已经流行于社会，服务于社会，并逐渐被中小学生家长所认识.并由此对网球运动产生了浓厚的兴趣.（见表1）

从表1看出91.7%的父母看好网球运动的发展前景，6.1%的父母认为中国网球运动的发展前景不容乐观.在与持此种观点的学生家长谈话交流中反映出的是网球“贵族运动”，球拍、球和服装价格比较昂贵；场地、器材造价高；训练费用不菲，工薪家庭难以接受的客观事实.2.1%的父母持观察态度，网球运动发展前景如何无所谓，子女喜欢参加网球运动就可以了.

表1 网球运动的发展前景 N=97

2.2 父母对子女参加网球运动的主观作用

目前，国内青少年网球训练的方式是俱乐部式的培训中心与中小学校体育教育体系相结合的双轨发展途径.父母对子女主观作用十分重要，父母对子女潜移默化的影响、熏陶，启蒙教育，在子女接受正式培训之后，父母则还要承担着对子女辅助性和补充性训练任务，同时还承担着拾球员、陪护员、安全员、服务员的职责.（见表2）

表2 父母对子女参加网球运动的主观作用 N=97

从表2看出76.2%的子女参加网球运动是父母选择决定的；18.5的子女参加网球运动是由于自己的兴趣，爱好而自愿参加运动的；5.1%的子女参加网球运动是受其它环境因素的影响而走上网球之路的.由此不难看出在子女选择运动项目；参加体育运动方式上，父母的替代行为占主导作用.

2.3 父母对子女参加网球运动的投入

2.3.1 父母对子女参加网球运动的经济投入

由于家庭收入的差异，父母对子女参加网球运动所投入的资金就有所不同.为了子女能更好的学习网球，家庭优越的收入比较高的父母就会投入大量的资金为子女购买品牌的运动器材、服装、到环境好的俱乐部去学习网球等.（见表3）

表3 父母对子女参加网球运动经济投资 N=97

从表3看出父母资金投入达100%，子女学习网球的实际情况反映是82.76%子女能很好的参加运动，而只有17.24%子女学习网球不积极.父母资金投入达80%，子女学习网球实际情况反映86.21%子女是很积极的，只有13.79%子女表现不是很好.父母资金投入达60%，子女学习网球实际情况是80.00%子女能积极主动学习，而只有20.00%子女学习不积极.资金投入多不一定子女就能很好的参加运动.而资金投入少的，也不代表子女学习就不积极.

2.3.2 父母对子女参加网球运动的业余时间投入

父母的业余时间投入是指父母陪同子女每次学习网球时间的长短.有的家长在孩子每次打网球从始至终都陪着，这种业余时间投入就是100%.可有的父母由于某些原因半途会走不能全程的陪子女这种业余时间投入就是70%.而有的父母由于工作时间忙或其它原因往往是把子女送到俱乐部就匆匆走人了这种业余时间投入就是50%（见表4）

表4 父母对子女参加网球运动业余时间投资 N=97

从表4看出父母在业余时间投入达100%，子女学习网球运动的实际情况反映是90.70%子女能积极去学习网球，而只有9.30%子女学习的实际情况反映是表现不够积极.父母不在旁边76.00%的子女表现很积极，只有少数的24.00%子女表现不积极.父母在业余时间投入达50%，子女学习的实际情况是75.86%子女学习是积极的，仅有24.14%子女表现懒散，消极怠工.从调查的总体来看大多数子女在父母陪同与不陪同的情况下学习还是很认真的.

2.4 父母对子女参加网球运动的社会动机

随着人们生活水平的提高，越来越多的人们把打网球当作是一项时尚，品位高的运动.在子女的网球运动过程中，学生家长表现出的动机、目的则不尽相同.（见表5）

从表5看出36.1%的父母让子女参加网球运动的动机是增强子女的身体健康.27.8%的父母让子女参加网球运动的目的是缓解子女在学习上的压力.16.4%的父母让子女参加网球运动的动机是让子女了解社会、学会与人交往.14.4%的父母让子女参加网球运动的动机是通过网球运动培养子女良好的道德品质.5.1%的父母让子女参加网球运动的动机是把参加网球运动做为父母与子女思想沟通的桥梁、情感融洽的纽带、和睦家庭的象征.

表5 父母对子女参加网球运动的社会动机 N=97

2.5 父母对子女参加网球运动的价值取向

体育价值观，支配着当今社会许多人对体育态度的形成，引导着人们的价值取向，对人们在体育运动发展过程中的思维方式以深刻的影响.父母在子女成长、发展过程中价值取向的复杂性与多元化，这其中无不渗透或折射着做父母的世界观、人生观和价值观.（见表6）

表6 父母对子女参加网球运动的价值取向 N=97

从表6看出45.3%的父母让子女参加网球运动是为了将来好就业，而且是有个理想的职业.24.7%的父母让子女参加网球运动是为了学习网球运动技术，走职业球员之路.从名、利角度来说，带有这种思想意识的父母也是客观的、很现实的.23.7%的父母让子女参加网球运动是为了让孩子刻苦训练，为祖国争光.还有一部分父母认为作为私人教练是一种就业的途径.

3 结论与建议

3.1 结论

父母对子女参加网球运动兴趣、爱好的培养起到越来越重要的作用.父母在对子女参加网球运动中所做的经济投入、业余时间投入客观的反映出子女参加网球运动的行为.学生家长选择网球运动的目的明确，充分说明父母已经认识到了网球运动的价值与功能，是子女参加网球运动的真正动机.

3.2 建议

建议有关部门督促有条件的中小学校开设网球课，并将网球课纳入到学校体育课程中，编写适合基础教育的网球课教材.参加网球运动训练的学生家长，一定要教育子女坚持系统训练，方能技术上提高，技能上发展，才有可能出成绩.父母必须注重子女对网球兴趣的培养.兴趣是最重要的，有时甚至比天赋还重要.如果把运动成绩摆在第一位往往会严重挫伤子女的积极性，甚至扼杀了孩子的天赋.

G807

A

1673-260X（2010）09-0109-02