有限条件下Photoshop上机考试方案研究

2010-09-25林文广李雪芳

大庆师范学院学报 2010年3期

林文广，李雪芳

(福建师范大学福清分校电信系，福建福清 350300)

0 引言

在软件教学中，采取计算机上机考试方式测试学生的Photoshop学习水平是比较普遍的。计算机软件教学的目的是让学生学会如何去使用所学的软件。与上机考试比较，理论笔试具有操作简单的优点。但是笔试不能完全反映考生的真实软件操作水平。计算机上机考试系统是通过计算机实现对计算机知识的考核，包括理论知识和上机实际操作技能的考核。与传统的考试相比，它最大限度地排除了人为主观因素的影响，保证了考试的客观性；考生考试结束后，成绩保存到成绩库中，使考试具有实时性；而且通过计算机改卷，标准一致，具有最佳的可靠性[1]。另外，在针对计算机有关知识的考核中，除了理论知识外，还可以考查考生的实际动手操作能力，所以大中专院校的计算机上机考试系统大量地涌现出来，并在实际中得到普及和应用[2]。相比较其他软件的教学，Photoshop由于是针对图像进行处理，所以对学生的实际操作水平要求更高，上机考试的重要性也就更强。

1 计算机上机考试的不足

由于采用个人计算机作为考试工具，考试的规模就受制于计算机的数量，硬件及软件条件。我们先设定一个考试环境及考生的情况。在某个系，机房里有35台电脑，考生数目为60个人。要保证这60名考生能顺利利用电脑进行上机考试是困难的。存在的问题包含以下几个方面：

1)可用计算机数量远远少于考生人数；

2)计算机的硬件及软件比较差，容易出现故障，比如在使用过程中会发生死机等情况；

3)机房比较拥挤，存在安全隐患，且不易监考，考试中容易发生考生作弊现象；

4)经费有限，不能在短时间内为机房添置更多的电脑；

5)无法请多位人员参与监考；

6)经费有限，无法购买网络联机软件。

上述机房存在的几个问题，在很高校都普遍存在。无论是计算机硬件上的升级，还是软件的购买，都需要大量的经费及配备相当数量的技术维护人员。目前很多高校都没有完善的计算机上机考试环境。硬件不好的主要原因是经费有限造成的，同时也是部分高校管理层及教师重视不够造成的。

2 解决方案

在经费有限的情况，举行一场或者多场有效的教学软件上机考试，其重要性极为明显。结合上面的分析及本系自身的条件，我们提出了一种方案，其操作流程如图1所示。

图1 新型上机考试流程图

鉴于学生人数远超过考试可用计算机数目，考试前先将学生分为几个小组。每个小组在不同的时间段参加考试。同时任课老师为每一个小组独立出试卷，防止不同组的学生之间互相参考答案。当考试开始时，监考人员利用投影仪将试题投放到幕布上，当学生看见这些试题后，再利用手中的电脑在规定时间内完成试卷。考试过程中，设置监考人员两位。一位负责考试的监督指导，另外一位负责计算机的维护。一旦计算机在使用过程中出现故障，监考人员能及时修复，尽量避免发生学生中途退出或者重新启动计算机考试的情况。如果计算机故障在短时间内无法得到修复，即学生的考试必须停止。此时让该考生退出该组的考试，转到下一场考试中去。学生考试结束后，将作品保存到电脑的桌面上，然后离开教室。而监考老师利用U盘等移动存储工具将那些作品拷贝下来。再保存到任课老师的电脑里边去，这样便于试卷评分及保存作品。

将考生分组，再让不同组的考生分别参加不同的考试，可以解决可用计算机不足的问题，也避免出现机房拥挤的情况。由于多媒体投影仪操作方便，经济实用，与相关设备配合，能应用于大规模的教学及考试检查，可以替代昂贵的联机软件及服务器。

为了验证设计的考试系统的正确性，对两个班级分为四个小组，总共举行了四场上机考试(每个小组一场考试)。考试统计情况如表1所示。考场过程是理想的，不存在考生不能及时进考场，考场拥挤及考生无电脑上机的现象。在考试过程中，出现故障的电脑少于备用电脑数目，故当时电脑出现故障的考生全部改用备用电脑，保证了考试的顺利进行。