大型仪器在本科实验教学中的应用与管理探讨*

樊广华 霍学慧 郭风法 张永祥 宋宪亮

山东农业大学 山东泰安 271018

大型仪器在本科实验教学中的应用与管理探讨*

樊广华 霍学慧 郭风法 张永祥 宋宪亮

山东农业大学 山东泰安 271018

本文结合农学院实验教学中心大型仪器用于本科实验教学的实际情况，从管理制度建设、管理人员培训、仪器的开放管理以及学生的操作技能培训四个方面探讨了管好用好大型仪器的必要性，并提出了相应措施。

大型仪器；本科实验教学；应用与管理；探讨

实验教学作为农业高等院校教学体系的一个重要组成部分，是学生实践能力和创新能力培养的必要环节，是学生正确理解和掌握理论知识、培养学生分析问题、解决问题和进行独立研究的基础。仪器设备是开展实验教学的关键支撑条件，大型精密仪器设备是本科实验教学中开发学生的创新意识、培养学生的创新能力，提高学生的综合素质的基础条件之一。长期以来，我院高度重视实验教学和实践教学环节，对学院实验教学中心加大投资力度，购置了一批比较先进的大型精密仪器来充实完善本科实验教学条件。如何管好用好这些大型精密仪器，充分发挥其在本科实验教学中的作用，为提升实验教学质量服务，更好地发挥投资效益，已成为当前实验室建设的一大课题。本文结合农学院实验教学中心大型仪器的实际情况与近几年大型仪器管理工作的实践，从制度建设、管理人员的培训、仪器的开放管理以及学生的技能培训四个方面进行了探讨。

一、农学院实验教学中心大型仪器设备的基本情况

农学院实验教学中心始建于2003年，该中心的建立是学校为了加强实验教学，按照本科生能力培养的要求，在2002年进行实验课教学改革，把实验课教学从理论课教学中分离出来，建立了独立完整的实验课教学体系基础上进行的，通过整合资源，优化结构成立该中心。

为了提高学生的培养质量，实现提升学生的基本技能、实践能力和创新能力的培养目标，学校加大实验教学中心的投资力度，强化硬件建设，中心建立以来共投资1000余万元购置仪器设备。经过6年的建设，实验条件有了很大的改善和提高，中心现有资产1607件，价值达1200万元，其中30万元以上的大型仪器设备10台；20～30万元仪器设备12台；10～20万元仪器设备24台。表1为实验教学中心30万元以上主要大型精密仪器。

表1 30万元以上的大型精密仪器

实验教学中心大型精密仪器应用到本科实验教学，对培养学生理论联系实际、实践能力、创新精神和创新能力的培养；对提高大学生综合素质方面有重要的作用。因此我们必须对这些大型仪器进行科学的管理和使用。

二、加强大型精密仪器管理的具体措施

1.加强和完善管理制度建设是管好用好大型精密仪器的基础

仪器管理制度是指要求仪器使用和管理者共同遵守的规程与准则，是管好用好大型仪器的根本，只有制度健全才能保证大型仪器的正常使用与运行，充分发挥大型仪器在实验教学中的重要作用。根据近几年对大型仪器的管理实践，实验教学中心大型仪器管理制度从无到有，不断完善，在大型仪器的管理使用方面我们先后制定了《大型精密仪器的管理办法》《大型精密仪器的开放管理制度》《仪器的损坏赔偿制度》《管理人员岗位职责》《大型仪器安全制度》以及非实验教学《大型仪器有偿使用制度》等一系列的规章制度。这些规章制度的建立与完善，保障了大型仪器的正常使用和运行，提高了仪器的使用效率，充分发挥了仪器的投资效益，同时在提高学生的综合素质，强化学生实践能力，提高学生的操作技能等方面发挥了重要作用。

2.重视管理队伍建设不断地提高管理人员素质是管好用好大型仪器的关键

管理队伍建设是管好用好大型精密仪器的关键。实验室不仅要有先进的仪器设备，而且要有高水平的实验技术队伍。实验技术队伍综合素质的提高是充分发挥实验室的高新精密仪器设备作用的重要保证。随着国家对高校教学投资力度的增加，高校用于实验教学的大型精密仪器设备日益增多，要充分发挥这些仪器对实验教学的作用，更好地为培养高素质人才服务，必须配备学历层次较高、业务水平好的仪器管理人员队伍。这支队伍必须具备思想作风过硬，热爱本职工作，业务素质好。过去那种低素质、低学历、低水平的实验技术队伍，已经不适应现代大型精密仪器设备的发展与应用。

大型精密仪器设备管理人员要有较强的责任心。大型仪器设备价格高，是实验室的贵重财产，要保证在运行过程中不出事故，少出事故，就要求仪器管理人员要有很强的责任心和高度的责任感。

大型仪器管理人员要具备较宽的知识面。由于大型仪器的管理人员所管仪器的种类繁多，每种仪器的原理各异，要想熟练运用操作这些大型仪器必须具有较宽的知识面。举例来说，ICP（电感耦合等离子体）原子发射光谱仪，管理使用者首先要弄清它的测试原理，要懂得它的原理就必须具有原子发射光谱理论的基本知识；要熟练地操作应用液相色谱仪、气相色谱仪就必须具有色谱理论的基础知识；要用好光合议、荧光仪又要具有植物光合生理的基本理论知识。大型精密仪器大多数为进口仪器，无论是仪器的控制，还是数据的处理均由专业的操作控制软件来完成的，许多操作界面是外文界面。因此，管理人员还要有一定的外语与计算机操作应用水平。许多大型仪器同时具有定性定量测定的功能，无论是标准曲线的建立还是标准样品的配制，要求管理者必须具有分析化学的基本知识和技能。

综上所述，大型仪器管理人员必须具有较强的责任心、宽泛的知识面才能管好用好大型仪器，才能指导学生有效地使用这些仪器，也才能协助实验课教师用好这些仪器。

农学院实验教学中心，为了适应大型仪器数量日益增多，仪器档次不断提高的现实，近几年来不断加强管理队伍的素质建设，非常重视他们业务水平的提高。中心现有专职管理人员7人，其中具有研究生学历的3人，本科学历的4人，在做好管理工作的同时给他们提供外出学习培训的机会，鼓励他们不断通过加强自主学习来充实自己，拓展知识面。通过几年的努力，农学院实验教学中心已经建立了一支本领过硬、责任心强的大型仪器管理队伍，使大型仪器高效、安全、健康地运行，为本院的实验教学培养高素质人才做出了较大的贡献。

3.大型仪器的开放管理是提高仪器利用率充分发挥投资效益的有效途径

大型仪器投资大、使用成本高。为了充分利用这些仪器，达到资源共享、提高投资效益的目的，实验教学中心实行开放管理。开放的原则是首先保证对本科生的开放，然后再兼顾科研课题的使用。大型仪器对本科生开放，可以让学生在本科阶段就接触到本学科的一些先进仪器，了解一些前沿性的知识，从一个侧面激发学生对自己专业方向的认知度。大型仪器对本科生开放必须有制度保证，因此，我们制定了《大型精密仪器的开放管理制度》，制度规定凡拟使用大型仪器的个人或实验小组必须提前预约；使用后要详细登记，记录仪器的运行状况，凡不登记或登记不实者，一经发现立即取消使用资格。制度还规定本科生使用大型仪器在取得上机许可证前，必须在仪器管理人员的指导下使用，取得上机许可证后方可独立操作使用。科研使用大型精密除执行上述规定外，还要根据《大型仪器有偿使用制度》收取一定的费用，作为大型精密仪器的维护保养基金。

4.加强实验课教师和学生操作大型仪器的技能培训，提高其独立操作技能

为了更好地发挥大型精密仪器的使用效率，更好地培养学生的动手能力和创新能力，为我院学生毕业后顺利融入社会打基础，在未来就业中，由于掌握了仪器的基本操作技能，因此在就业招聘竞争中就具有一定的优势。我院实验教学中心在大型精密仪器对学院师生开放的基础上，采取了以下方法来提高实验课教师和学生的大型精密仪器操作使用技能，提高其综合素质：一是定期举办大型精密仪器操作技术培训班，在实验课教师和学生中普及大型精密仪器的使用方法，由有经验、熟悉大型仪器操作的管理人员任教，请仪器公司的工程师举办专题讲座；二是在本科教学中设置“大型仪器分析操作技术”选修课，使对大型精密仪器的操作使用感兴趣的学生参加这门课的学习；三是大型仪器向学生全天开放，使学生有更多的机会接触大型仪器。

通过以上方法和措施，使广大师生对实验教学中心大型仪器有充分的了解和掌握，使他们的操作技能大幅度提高，进而达到学生综合素质的提高，提升实验教学质量。

三、结束语

本科实验教学利用现代大型精密仪器来提高实验教学质量，提高学生的综合素质，培养创新人才，已成为实验教学改革的必然趋势。如何对这些大型仪器进行科学管理，提高他们的使用效率，已是一个不可回避的重要课题。而建立有效的管理制度，提高管理人员素质，拓宽他们的知识面，对大型仪器进行开放管理，培养本科生的操作使用技能，不失为管好用好大型仪器的有效途径。

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Exploration on application and management of large-scale instrument in undergraduate experimental teaching

Fan Guanghua, Huo Xuehui, Guo Fengfa, Zhang Yongxiang, Song Xianliang
Shandong agricultural university, Taian, 271018, China

From the really situation of large-scale experimental instrument in experimental teaching center used for undergraduate teaching, the article discuss the necessity on management system building, personnel training for management, opening management of instrument, and operational skills training of students. And the some corresponding measures were put forward.

large-scale instrument; undergraduate experimental teaching; application and management; exploration.

book=18,ebook=552

2009-12-16

樊广华，本科，实验师。

*本文系山东省教育厅“农学类专业实验教学改革与实验中心建设”基金项目(2004-JX12-10)。