河北省竞技武术散打现状研究

贾朝辉金 涛

（1.苏州科技学院体育部，江苏 苏州 215011；2.山西师范大学体育学院，山西 临汾 041000）

【武术散手研究】

河北省竞技武术散打现状研究

贾朝辉1金 涛2

（1.苏州科技学院体育部，江苏 苏州 215011；2.山西师范大学体育学院，山西 临汾 041000）

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对河北省竞技武术散打后备人才培养现状进行了调查研究与分析，为河北省竞技武术散打后备人才的培养提供理论和实践依据，以更好的促进河北省散打运动水平。

河北省 武术散打 后备人才 现状

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文的研究对象为2008年河北省武术散打锦标赛的教练员和运动员。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据研究需要，通过中国学术期刊网查阅文献，阅读武术散打、训练学和运动选材方面的书籍，为本研究提供理论基础。

1.2.2 问卷调查法

1.2.2.1 问卷的效度

为确保问卷的效度，通过请10位专家进行了效度检验，并且对问卷设计的问题进行效度评分。

1.2.2.2 问卷的信度

问卷的信度检验为了保证问卷的可靠程度，问卷的信度检验采用了再测法，用同一问卷对同一人群进行了再测。教练员和运动员问卷两次调查结果的稳定系数均大于0.80(P＜0.01)。

1.2.3 数理统计法

运用Microsoft Excel软件对收集的数据进行频数统计处理。

2 研究结果与分析

2.1 河北省武术散打教练员的基本情况分析

教练员是运动训练过程的设计者、组织者和管理者，在训练中起主导作用。教练员的技术水平、文化素质、执教年限与后备人才的培养有着密切的关系。教练员的素质、教学及训练水平，直接关系到运动成绩的提高和后备人才的培养。

2.1.1 年龄情况

年龄结构是指某一社会群体各年龄阶段的人数比例，教练员年龄结构在一定程度反映这一群体的创造才能。从河北省散打教练员的年龄结构上分析，可以看出河北省散打教练员年龄结构比较合理，形成了一定的梯队。河北省散打教练员主要集中在30到40岁之间这个阶段，他们经验丰富能够很好的带领运动队参加比赛，并且年轻、精力充沛，是一支重要的力量，能充分发挥他们的能力，精心培养后备运动员。

2.1.2 执教年限

散打运动开展以来已经有20多年了，由于各运动队成立的时间不同，所以教练员的执教年限是不同的。年限越长，执教经验就越丰富。从调查的结果来看，5到10年的教练员执教年限是最多的，占60.98%。他们是河北省散打运动的重要力量。执教年限的长短在很大程度上反映一名教练员的执教水平，可以丰富教练员的带队经验。

表1 河北省散打教练员年龄情况

表2 河北省散打教练员执教年限表

2.1.3 文化程度

教练员的学历代表着曾接受正规教育的程度，是衡量一个人知识水平标准之一，教练员的文化水平为提高科学训练创造了一定条件。在现代科学技术迅猛发展的今天，竞技运动训练的科学化程度大大提高，现代教练员不应当是一个单一项目竞技强者，而应当是一个综合多学科知识、技能的复合型人才。

表3 教练员学历情况表

文化程度是教练员受教育的学历层次，代表着一名教练员的知识含量。教练员文化水平的高低对散打训练具有一定的指导作用。从调查的结果来看有研究生学历的教练员为零，本科学历的教练员只有一小部分，教练员的学历主要以专科和中专为主。从表3可以看出河北省散打教练员的学历普遍较低，文化底子薄，文化素质需要提高。

在现代散打运动中，教练员的基本技术是必备的，这是作为教练员的基本条件，还必须学习体育理论和其他知识，以更好地指导训练，促进散打后备人才的培养，才能成为一名合格的教练员，这样才符合现代竞技体育发展的趋势。

2.2 运动员情况分析

运动员是训练的主体，一切关于运动训练的理论、设计计划、方案都必须通过对运动员的生理机能和心理机能加以改造，提高运动员的体能、技能、智能和心理能力，并通过运动员参加技能活动创造运动成绩予以实施，离开了运动员的积极活动，运动训练则不复存在。

2.2.1 运动员文化学习状况

在某种程度上说运动成绩的优劣与运动员的智力有一定的关系，而智力又受其文化水平的制约，科学文化水平对于一名散打运动员来说至关重要。

调查结果表明，河北省竞技武术散打后备人才的文化学习成绩普遍较差。被调查的教练员20%认为自己的队员学习成绩“一般”，80%的教练员认为运动员的学习成绩“较差”，目前队员的文化学习状况令人担忧。造成队员文化学习差的原因主要有：第一，运动员重体育、轻文化现象。体校到处充斥着运动训练的气息，在这种环境的影响下，运动员几乎把训练当作全部。第二，学训矛盾，学习时间少。学习时间比普通的学生要少，运动员每天把精力主要用在训练上，消耗了很大的能量，身体已经处于疲劳状态，对学习产生了厌倦心理。学生上课不认真听讲，注意力分散，再加上参加比赛，耽误的课不能及时补上，这样学习成绩会日益下降，从而导致学习成绩差的状况。

2.2.2 训练情况

运动训练是提高运动成绩的主要手段和方法，是培养散打运动员的核心。运动训练是在教练员组织下进行的体育活动。运动员通过训练提高竞技能力和运动水平，它是对散打运动员进行科学的生物学、社会学、心理学改造的过程。只有通过训练才能使运动员的最大潜能发挥出来，以取得最大的训练效益。

（1）运动员训练时间、次数。

训练时间是从事任何一项体育运动的重要保证，没有一定的训练时间就不能很好的完成所要达到的目标和任务。调查结果表明，大部分散打队每天的训练时间都在3小时，从每周训练来看训练次数大部分都在10次以上，这有效的保证了散打运动员训练强度和训练量，为取得优异的运动成绩创造了条件。运动实践表明不进行长时间的系统训练，运动员很难在短时间内收到效果。从表4中看出河北省散打运动员训练时间能够满足训练的。

表4 运动员训练时间（每次训练）、次数（每周）情况表

（2）训练计划的制定。

训练计划对于教练员的训练过程具有指导性作用，是整个运动训练的重要组成部分，训练计划是对未来训练过程预先做出的理论设想。训练计划是运动训练过程中不可缺少的重要组成部分，它对整个散打训练起到了关键性的作用。训练计划的制定使教练员和运动员的目标更加明确，具有方向感，没有训练计划散打训练就显得非常盲目，没有目的性。训练计划是训练目标的具体化，是对训练过程进行有效控制的主要手段和工具。训练计划包括多年训练计划、年度训练计划、大周期训练计划、周训练计划、课训练计划。

教练员在训练过程中都制定了课训练计划、周训练计划，教练员对一次训练课是比较认真对待，这种态度是好的，是河北省培养散打人才工作的基石。在训练过程中各类训练计划全部制定的教练员为零。多年训练计划对运动员多年训练过程的总体规划，制定多年训练计划时，要求教练员一定要有战略眼光，要从总体上、宏观地规划运动员的多年训练过程。理论研究和实践都已表明，不经过多年系统的科学训练，就不可能培养出高水平的优秀运动员。因此，必须对整个训练过程进行合理的和整体的规划。

2.3 训练场地、器材

训练场地、器材是运动训练的不可缺少的条件，是重要的物质保证，是进行散打训练的硬性指标。项目不同对训练场地、器材的要求也会不同，因此，具备一定的运动场地和器材是必须的，否则难以进行训练的。就散打这个项目来说它和其他体育运动有不同的特点，因为比赛是在擂台上进行，我们必须按照比赛的规定去达到这个标准，以适应比赛的要求。调查的结果表明河北省大部分散打训练场地、器材基本上能满足训练的要求，只有少数教练员认为不能满足训练要求。通过访问学校领导和教练员，得知大多地区缺少现代化的训练器材，标准场馆较少。有些学校的训练场地非常简陋训练条件艰苦，没有训练器材。

2.4 运动员选材

调查结果表明，河北省散打教练员选材主要以经验选材和根据优秀运动员选材为主要手段，以经验为主测试指标为辅。这说明河北省散打教练员选材的途径是多样的，没有按照同一个标准去做。但河北省散打教练员的选材还是以经验选材为主，在一定意义上说有片面性。经验选材有一定的主观性，在某些方面存在着偏差，由于人的认识能力具有局限性，对未来的预测缺乏准确性，同时体育竞技运动的实践经验表明，仅仅从传统的经验选材方法已经不适应当今竞技体育运动的发展，必须与科学的手段进行选材相结合，才能收到好的效果。（见表5）

总的来说，河北省散打教练员选材还是以经验选材为主要手段。随着运动训练的科学化发展，优秀运动员还必须依靠各种科研人员的配合，运用各种学科知识为科学训练提供服务。

表5 教练员选材情况表

3 结论

（1）河北省散打教练员队伍高学历人数较低，科研水平差，但年龄结构比较合理，有一定的执教经验。

（2）河北省散打运动员学习时间少于普通学生，文化学习成绩普遍较差。

（3）河北省散打教练员在训练时间、次数能够保证，但是大部分教练员只是以短期的训练计划为主，很少采用多年训练计划，缺少长远规划。

（4）河北省散打的场地、器材整体上能够满足训练要求，但按照标准要求的训练场馆不多。

（5）教练员在选材方法上采用以经验选材为主要手段，大部分教练员没有与科学选材结合起来，不能为训练提供真实有效的反馈信息，影响了训练计划的顺利进行，不符合现代竞技体育的发展趋势。

[1]白永正，权黎明．武术散打教学与训练[M]．北京：北京体育大学出版社，2004．

[2]过家兴． 运动训练学 [M]． 北京：北京体育学院出版社，1991．

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[4]王君侠，杨柳霞．论现代竞技体育教练员的模式及特点[J]．西安体育学院学报，2000（1）．

[5]王 瑛．影响教练员论文写作能力的主要因素分析[J]．中国体育科技，2003（1）．

[6]田麦久．运动训练学[M]．北京：人民体育出版社，2000．

[7]王金灿．运动选材原理与方法[M]．北京：人民体育出版社，2005．

On Cultivate Sanda in Hebei Province

Jia Zhaohui1Jin Tao2
（1.P.E.Department,Suzhou University of Science and Technology,Suzhou Jiangsu 215011;2.P.E.School of Shanxi Normal University,Linfen Shanxi 041000）

By using the methods of documentation,questionnaire investigation,mathematical statistics,the paper has analyzed the status quo of the cultivation of the competitive Wushu Sanda reserve talents in Hebei province,and it can provides practical and theoretic proofs for cultivation of the competitive Wushu Sanda reserve talents to promote Sanda level in Hebei province.

Hebei province Wushu Sanda reserve talents status quo

G85

A

1004—5643（2010）06—0049—03

1.贾朝辉（1979～），男，硕士，助教。研究方向：武术散手教学与训练。