大学生考试作弊现象的分析及对策*

黄 丽

(黄冈职业技术学院,黄冈湖北438002)

大学生考试作弊现象的分析及对策*

黄 丽

(黄冈职业技术学院,黄冈湖北438002)

考试作弊破坏了考试的正常规则,通过对学生作弊原因、形式进行了分析,提出了加强诚信教育、营造公平竞争环境、改变教学和考试方法、加强考试管理、提高学生心理素质等几方面有力对策来防范学生考试作弊现象。

分析;考试作弊;对策

近些年,随着我国高校扩招,生源质量有所下降,大学生考试作弊现象屡见不鲜,尽管各高校三令五申地对考试纪律作出了许多明文规定,但作弊行为仍禁而不止。大学生考试作弊,不利于学校对学生评价的公平性,不利对学生学习效果的考察,不利学校人才培养的质量,不利学校良好教学风气的形成,更不利社会的诚信建设。学生作弊的负面心理效应影响个体心理健康地成长。在此,就学生考试作弊的动因以及如何克服做一粗浅的探讨。

一、考试作弊的形式

夹带。是一种历史悠久而且使用普遍的作弊方法,考前将考试的公式、方程式等要背要记的资料抄在一张纸上或带存储工具进考场,在考试时拿出翻看,除了夹带的书本要够小巧之外,夹带还必须足够隐蔽,有的将资料缩小成很小,方便携带,放在手掌里面,俗称“一切尽在掌握中”。

偷看或打手势。这在考试作弊中最为原始、最为普遍。学生在考试中歪头转眼伺机偷看左右、前后考生的答案,还有的学生给他人作弊提供方便,故意把试卷拿起或放在桌子的侧边。或是在考场内给周围同学打手势,由于证据不足,教师一般不好判明学生作弊。

传纸条。抄袭者和被抄袭者事先约好,把答案抄在纸上,传递给被抄袭者。这种作弊危险性大,很容易被抓住证据。

换卷。两相邻考生趁监考人员没注意,将试卷交换,抄袭后再换回来。

替考。即叫其他学生代考,冒名顶替。此种方式性质却很严重,但不多见。

使用手机、无线耳机、针孔摄像头、无线微波视频传输等高科技作弊的设备,在考试时,传递信息。

二、大学生考试作弊的主观因素分析

(一)缺乏学习动力,学习态度不端正

作弊虽然有很大风险,但总有人抱着不劳而获的心态去面对,而且现代人考试压力太大,有句俗语说,“考试不作弊,来年当学弟”,说出了当代作弊者的心声。现在很多大学生上课时身在曹营心在汉,老师说什么根本不知道,笔记也不做,对所学专业不感兴趣,缺乏学习动力,引起学习困难,临近考试时突然有一大堆知识要背下来,时间来不及只好作弊。

(二)考试管理制度不健全

考试监管体系不健全或执行不严,监考管理中存在着漏洞,给学生考试作弊提供了可乘之机。有些监考老师对作弊的态度不一,执法不严,不认真负责,精力不集中,纵容了作弊者。

(三)知识无用论和知识贬值的影响

市场经济推动了我国的经济发展,在体制的变革中,衡量人的标准发生了变化,出现了“造原子弹的不如卖茶蛋的”、“教授不如小老板”等言论。客观上形成了“厌学风”、“新读书无用论”与知识贬值的论调。部分学生认为多读书无用,能毕业就行,从而产生消极的情绪,这些都是产生不良考风的催化剂,平时不认真学习,为了考试过关,便产生了作弊行为。另外,虽然我们一直在大力提倡“素质教育”,但必须承认现行的教学体制仍是以考试分数为指挥棒,使教学偏离培养人才的基本目标,教育指导思想不明确。尽管是在大学,考试也存在着分数的压力,更不用说早已形成的“唯分数论”思想深深的影响着大学生对考试目的的理解,包括优等生在内的很多大学生,都仅仅将考试得高分当作拿奖学金或者“评优”的手段,或者是作为应聘时为自己的简历贴金的途径,便产生了作弊行为。

三、预防大学生考试作弊的对策

(一)加大诚信教育,树立学生正确的价值观

诚信是我们立德修身之本,也是为人的重要品德。缺乏诚信是高校学生考试作弊的主要根源之一,部分考生虚荣心膨胀,对作弊认识模糊。因此高校要结合大学生的心理特点,加强学生的诚信教育,把外部控制内化为大学生的自觉行为,使大学生认识到作弊是一种可耻的行为。诚信教育要注意从平时做起,从一点一滴做起。任用具有良好德行的教师动之以情、晓之以理地讲授思想道德知识;举办各种关于思想道德建设的活动,使学生认识到诚实守信是中华民族的传统美德,任何时候都应该遵守这一美德;作为大学生要自我肯定,自我成长、自我实现,善于支配自己的行动。树立乐观、诚实、成熟的品性,达到完美人格的塑造。另一方面,诚信教育要求教师应当起到模范作用,以身作则,做学问实事求是,不弄虚作假。只有在诚信的环境中,才能培养出心理健康的大学生。教育考试机构要建立考生诚信档案,记录作弊考生信息,接受社会查询并向招生单位提供。

(二)明确学习目标,理智看待考试与结果

学习目标明确,有利于激发学习热情。学习过程非知识简单的灌输积累,要掌握自学技巧,学会如何学习,考试只能检查对知识的掌握程度。大学生只有学会学习,循序渐进、厚积薄发,就能树立自信,笑对考场。心理学研究表明,引起人的情绪和行为的直接原因是对诱发事件所持的看法、信念、解释。很多大学生错误认识考试的本身以及考试不及格等引起的后果,认为考试失败就意味着人生的失败,考试失败会对不起父母朋友,失败就意味着前途黯淡等。因此需要不断地去转变和矫正学生的认知偏差,转变他们绝对化的、以偏概全的认识事物的模式,用很好的心态面对考试及结果,做好考试期间的良好心理维护,确保良好的心理状态,避免作弊行为的发生。考试期间良好的心理维护可通过自我鼓励、积极暗示、科学用脑、利用生物节律安排复习、劳逸结合、加强运动、学会放松、积极咨询求助、合理用药等方法来达到良好的效果。

(三)加强考试改革,实行创新型考试

改革考试形式是有效防范和减少考试作弊行为的最重要措施之一。如在考试内容上可以更侧重考核学生对基本概念、基本知识、基本技能的掌握和运用,减少难题怪题的比重。在考试方式上增加开卷考试的科目,实行灵活多样的半开卷考试模式,比重为50%;考察核心的基础知识及其应用,通过闭卷来完成,50%考创新部分,是发挥个性的范畴,考生只需交上平时做的作业,包括对思考题的解答,偏难题的一题多解,所发现问题的探讨等,要求要有新意。平时又增加论文形式的考试,为防止抄袭,每篇文章制定人均分制,即一篇小论文的绝对分值若为x分,有y个人雷同,说明独创性下降,每人得x/y,就使得原创者保护了自己的成果,合情合理。这样做靠死记硬背就远远不够了,学生养成了主动思考,善于发现、分析和解决问题的习惯,学生的主动学习,积极创新的意识提高了。将创新教育与创新型考试相结合,达到教、学、考的和谐统一。开卷考试的实行,减轻了考生的压力,开阔了发展的领地,学生就会去主动追求新的目标,跨越新的横杆,攀登自己热爱或擅长的空间。学生学习的主动性和创造性得到了大力提升。

(四)加强师德建设,实行教考分离

教师要积极推进教学改革,启发、调动学生自觉学习、思索、研究,激励学生内在的学习动力。学校应通过教师挂牌上课、学生自由选择教师等方法,采取政策,促使教师提高教学水平,强化教育的过程管理,促进学生学业水平的提高,从根本上减少考试作弊现象的发生。对于部分教师有向学生透题的可能,建设系统、完整的试题库,在里面抽取试题的形式,以体现教学和考试内容及衡量教学质量方法上的统一化、标准化、客观化与规范化,从而减少并避免人为因素对考试工作的影响。

(五)完善课程管理,实施弹性学制

现行的学年制教学管理方式,没有考虑学生基础的差异和个性、爱好的不同,不能很好的体现以人为本的原则;填鸭式的课堂教学,使学生感到枯涩无味,学习缺乏兴趣。而弹性学制是在实行学分制基础上,允许学生在修满必备学分的前提下提前毕业,也可中途休学或延期毕业的一种灵活的教学管理制度。它以学生自主选课为基础,以学分及成绩计算学生学习的量和质,并以此作为考核学生对课程的掌握程度、是否能毕业的标准。学生有自主选择专业,跨专业自主选择课程,自主选择授课教师,自主选择学习进程的权利。采取这一措施,既保证了教育活动的一致性,又给大学生留有一定的活动空间,施展自己的特长爱好,使他们的个性可以自由发展,在展示才华和自我教育中,增强创新意识,提高创新能力和创业精神,从而弱化大学生的作弊心理,减少大学生的作弊行为的发生。

(六)制定考试管理规章制度,严格监考制度

严格考场纪律,严肃考试管理制度,以打消学生作弊企图。事实表明,考试过程严格,考场秩序就稳定,无作弊行为;若考场秩序混乱,作弊者就会有机可乘。结合学校的实际,制定《考场规则》、《考试违纪的处理规定》等有关考试规章制度,并加强宣传教育,对作弊者严格按章处理是杜绝作弊的重要方法,无论是什么人,出现作弊行为,一视同仁,及时公告严肃处理,并警示全体学生,防止个别教师、领导为作弊者说情,彻底打消学生对考试作弊的侥幸心理,维护考试工作的严肃性和权威性。

(七)改进教学方法,提高知识应用能力

转变传统的教学观念,突出以能力为本位的教学思想,从而带动教师的教学方法的改革。教师在教学过程中,根据课程的知识目标和能力目标,围绕相应的知识点和能力点组织教学。特别是增加技能考试项目后,进一步突出了以能力为本位的教学思想,促使教师在教学过程中,能重视学生实践技能的培养,积极开发以学生为中心、教师为主导的能力教学模式。这样教师就把教学方法的改革变为自发行为。多种先进的教学方法如讲练结合、任务驱动、项目教学、现场教学、情景教学等得到较广泛的应用,学生的学习效果就会得到显著的提升。广大学生就能更加重视平时的学习了,那种‘平时不烧香,临时抱佛脚’的人就会减少,从而增强了学生的学习信心,提高了人才培养质量,减少了考试作弊现象。

[1]徐建辉.也谈考试作弊的危害及对策[J].继续教育研究,2009(1).

[2]沈爱荣.高职学生考试作弊的会计学分析[J].中国集体经济,2009(11).

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[4]舒辉.高校学生考试作弊现象分析及对策[J].电力职业技术学刊,2009(2).

[5]侠名.大学生考试作弊原因分析与对策探究[Z].生态中国网,2009(7).

[6]张兰欣.大学生考试作弊心理分析与对策[Z].2010-06-26.

Analysis and Countermeasures of Students’cheating on Exams

HUANGLi
(Huanggang Polytechnic College,Huanggang438002Hubei)

Exam Cheating undermines the normal rulesof exams.By analyzing the reasons andformationsof cheating on exams,the author proposes to strengthen the integrity of education,to create a fair competitive environment,to change teaching and testing methods,to strengthen test management and improve the psychological quality,etc.in order to prevent students’cheating on exams.

Analysis;Cheating on exams;Countermeasures

G642.474

A

1672-1047(2010)05-0031-03

10.3969/j.issn.1672-1047.2010.05.09

[责任审校:蔡新职]

2010-07-13

黄 丽,女,辅导员。E-mail:hj19781@163.com