朋友小可

✿富裕县励志民族中学 何昌伟

小可是我的朋友，也是我的同行，她个性沉静，不善交际，对不平之事自是冷眼观之，在我们看来，她骨子里自有一股超然与洒脱。正因为如此，她至今仍是一个默默无闻的小人物。她的QQ个人说明是这样的：“我愿把‘淡泊、率真、从容、达观、超脱、智慧、执著、彻悟’作为人生的境界，作为一生的追求。”

“事事我都努力，成败从不在意。”这是她在工作日记首页记着的一句话。她对待工作兢兢业业，那种不为名利、不求回报的态度，让人肃然起敬。

刚上班时，由于工作需要她没有从事自己的本专业——历史，而是当起了语文老师。为了能胜任语文教学工作，她的办公桌上总是堆着各种书籍，备课时翻看，下班后还要搬回寝室看。那时我还和她开玩笑说：“听说你高考也没这么用功过！”她笑笑说：“高考是为自己的前途，这可是为了孩子的前程啊，不能马虎！”为了弥补在语文教学方面的不足，她还自费订阅了多种语文教学杂志。功夫不负有心人，两年下来她教的孩子们语文成绩都很优秀。2001年秋季她半路又接手了另外两个班的语文教学工作，那学期结束时两个班的作文成绩平均才24分（总分60分），这让她上了很长时间的火。第二学期开学，她就开始利用晚自习给孩子们补习作文，这个补习是免费的，且以学生自愿为原则。有付出就有收获，一学期后，她所教的两个班孩子的作文成绩显著提高，而且有几名学生还陆续在多本国内知名中学生杂志上发表文章，并在国家级作文大赛上屡次获奖。同事们都向她伸出了大拇指，她只是淡淡的一笑：“那是孩子们有写作天赋。”眼看把孩子们要带到初三毕业班了，她却突然被调离了语文工作岗位，重教历史。大家都很惋惜，觉得她付出了这么多，却为别人做了嫁衣裳。而她却一笑而过说，哪里需要就到哪里了。这话听起来有点老套，但却是她真实心态。

2003年教学改革，学校有许多老师都到下边教学了，她所在的中学严重缺老师，领导安排小可教两个班的语文和三个班的历史，一周18节课，这对于一个中学老师来说是严重超负荷的，更何况又是跨学科的。但她二话不说承担下来了，虽然一天到晚累得小脸煞白，但仍能笑呵呵地说这样很充实。至期末考试复习时她终于坚持不住了，一天，在给孩子们发完复习题后，她趴在桌子，虚脱了。就这样她仍不肯离开教室，学生们太心疼了，赶忙找来同组的老师把她强行送回家休息。一学年下来我们觉得小可怎么也该得个先进之类的，但遗憾的是她什么也没有得到。当我们问她时，她还是淡然一笑说：“领导也觉得过意不去呢，一节课给我补了1块5，总共算起来，我一学期多得了136块钱，本来我不要的，但领导也是关心我，呵呵……挺好的啊。”

小可还真有一次差点当上劳模，2005年学校民主推选优秀教师，小可在与其他两名教师并列当选，我们都在为她高兴，但最后结果却是另一位得票较少的人当选为优秀教师。结果令人感到意外，有人找到了领导理论，她没有，她还是带着一抹潇洒的笑容，没有半点生气与怨恨。她说：“都不容易，工作嘛，都付出了，也许他付出的比我更多呢！”

就这样小可与优秀教师失之交臂，但在学校同事眼里她还是最优秀的。无论是优质课还是公开课同事们都要找她来帮忙研究，虽然她的课如同中了魔咒一样总是与各种赛事擦肩而过，但在老师们眼里她的课是最棒的。在2006年期末课堂考核中，小可以一节活动课获得了全校课堂评分第一名的成绩，在评出的6节优质课中，她是6强之首。我暗暗为她高兴，心想这下她可算是有出头之日了。可谁料想，在第二学期的岗位竞聘中，处于6强之首的小可竟然在待岗之列。这样的打击应该不小吧，但小可还是那样淡然，从容地笑笑：为改革付出点代价也算是我的一点贡献。

在学生们眼里她也是最优秀的。她没有什么荣耀的证书，她所拥有的是孩子们的口碑和同事们赋予“才女”的称号。学生在毕业临别的赠言中写到：“我很荣幸成为您的学生，我在您的身上看到了什么是‘渊博’。”她能给学生留下如此的印象，这是她从事教学工作的最大收获。现在，由于她学识渊博，为人洒脱，依然是孩子们的偶像，上历史课时常被孩子们打断：老师你改行教语文吧，太有才了。她和我说起这些事时脸上带着笑不是淡然而是幸福，虽然依然是小人物，但她身上所散发出的那种淡泊与达观，超然与洒脱已让她光芒四射，照亮了同事和学生。

认识她有10年了，喜欢她的淡泊、率真、从容、达观、超脱、智慧、执著。也在一直向她学习，她一直照着我前进。