生物工程专业大学生就业困境剖析

张小艳(电子科技大学 中山学院,广东 中山 845200)

生物工程专业大学生就业困境剖析

张小艳
(电子科技大学 中山学院,广东 中山 845200)

随着生物技术的飞速发展和应用,高校生物类专业人才急剧扩招。而近年来,生物工程专业毕业生就业与市场需求出现较大差距,导致就业难和招工难的现状。针对此专业大学毕业生就业问题,笔者从本校该专业情况出发,探寻问题所在,并提出针对性的解决对策。

生物工程;大学生;就业难;对策研究

生物工程是由微生物学、化学、生物化学、计算机科学等相互交叉发展而成的一门复合型学科,被视为21世纪三大前沿学科之一,是生命科学通向应用领域的桥梁学科。[1]由于一时的生物热,以清华大学、北京大学等几所重点院校为代表,全国各大院校生物工程专业大批兴起。从1999年大学扩招到现在,每年毕业生达到几百万人,加之全球性金融危机影响,生物工程人才在就业市场上已出现“供大于求”的现状,造成了暂时性的结构性就业失衡。因此,对当前生物工程专业大学生就业难题进行剖析,将有利于解决生物工程毕业生就业中的难题,帮助毕业生健康、自信地求职就业。

一、生物工程专业大学生就业难的原因分析

(一)我国生物工程产业的发展现状影响了该专业学生就业

生物工程专业大学生就业难的原因是多方面的,首先与我国整个生物工程行业的现状是分不开的。过去二十年,传统产品如啤酒、酱油等发酵产品的生产一直处于主导地位,技术革新缓慢。而目前,我国生物产业虽有较大发展,越来越多的高技术产品需要用经济高效的生物工程技术进行工业化的大规模生产,适应质量高,成本低的激烈竞争,但整个发展方向主要侧重于实验室成果,建设期长且失败率高。企业则热衷于成熟、见效快的项目,缺乏创新。因此我国生物产业规模小且重复建设较为严重,需要的高技术研发人员较多,难以大幅度吸收本科毕业生,也就影响了该专业的就业。

(二)生物工程专业的办学方向制约了该专业学生就业的门路

生物工程专业的知识范围广,生物学基础强,注重动手操作能力,因此,高校应该根据学生特点和周边地区的经济发展状况,确定适合学生学习和方便毕业生就业的培养方向。当前,很多高校生物工程专业都是应一时新潮而生,对学生的培养方向不明,教材的选择和课程设置并不符合学生的学习特点,也有些学校培养的人才根本没有就业市场,无用武之地,跟不上当前市场发展的趋势,不能满足社会需求,这样不仅制约了学生学习的兴趣,也浪费了他们大学的美好光阴,更从根本上制约了生物工程专业大学生就业的门路。

(三)高校生物工程专业人才培养与市场需求脱钩影响了该专业学生就业

随着“克隆羊”的诞生,基因、分子水平的生物技术高速发展,生物产品的研发和生产一时间需求分子技术的人才直线上升,因而,各大高校的人才培养也倾向于分子技术的学习。但由于生物前沿技术的学习在仪器设备、资金投入和技术水平等方面要求较高,事实上很多高校都没有能力在生物工程技术的学习上有较好的投入,因此学生学到的仅是书本上的理论,实验动手能力较差。另一方面,市场上生物工程的产业化应用,主要集中在食品、发酵等传统行业,规模较小,在产品研发和技术拓展方面需求的人才不多,需求量较大的仅为普工,不仅制约了毕业生的出路而且也给在校学生的实习实践带来了困难。前两年的大型招聘会上,很难看到明确需求生物工程专业毕业生的单位,在2008年12月和2009年3月我院举办的大型招聘会上,仅有2家左右,岗位集中在化验员和储干,需求量也不超过10人。随着食品安全法的颁布和实施,2009年6月后,食品行业招收生物工程人才比往年增多。2010年3月在我院举办的大型春季招聘会上,来自500多家优秀企业中,生物类企业仅有10家,其中医药类企业4家,食品或生物化工企业6家,提供18个岗位,主要为QA/QC、品管员、化验员、储干等,需求医药类毕业生35人,生物工程专业毕业生24人。由此可见,虽然需求生物工程毕业生的单位多于医药类单位,但需求量较少,每个岗位仅需1-2名学生,而且均要求学生有实践经验。因此,生物工程人才的培养与市场需求出现了脱钩,影响了毕业生就业。

(四)生物工程专业大学生自身素质增加了本专业就业的难度

生物经济的火爆,让很多家长和学生在高考时选择了生物工程这个新兴专业,而学生真正学习后却发现自己并没有兴趣,出现学习目标模糊,能力锻炼出现偏颇;另一方面,很多学生,特别是广东生源的学生,在高中时化学基础差,有些地方高考不考化学,造成学生误认为生物专业不需要化学知识。可实际上,生物和化学不分家,生命现象的解释离不开化学的基础,致使80%的生物工程专业大学生化学基础差,专业学习较吃力。专业课的学习和实验课的操作,以及各种学生活动的开展占用了大部分时间,加之基础差和其他诱惑,使得生物工程专业学生英语和计算机能力相对薄弱,而且大部分学生主动参与社会实践和培养自身各方面能力的意识不高,而这些恰恰都是当前用人单位对应届毕业生提出的标准。

此外,当前生物工程专业毕业生的择业态度不正确,敬业精神不高,感恩意识不强,在就业中出现“单位要,学生跑”“手里拿着,眼里看着”,不知足,不满足,挑单位,挑地点,看工资,看发展,一样不满意都不干的现象,致使“招工难,就业难,推荐难”。很多时候,不是学生找不到岗位,而是单位不敢要应届毕业生。因此学生自身素质也增加了就业的难度。

二、促进生物工程专业大学生就业及提高对口率的对策探讨

(一)立足周边就业市场,明确生物工程专业大学生培养方向

大学毕业生能否更好地就业,关键是看市场的需求状况。因此,生物工程专业是工科性较强的专业,理论上讲只要有生物产业的存在,就应该有毕业生市场的需求。但随着生物经济的快速发展,每个行业均有自己发展的优势和方向。而且,学生就业基本上都较集中在学校周边的地区,比如在我院2010届生物工程专业毕业生意向调查中, 74.7%的同学有意在广东省内就业,其中选择珠三角占56.3%,可见,学生就业的地区均集中在学校周围。因此,高校应针对周边生物类企业的需求,特别是抓住本地区的企业需求,针对性制定人才培养方案,合理选择教材和设置课程,比如中山是食品行业发展的龙头,我们就应该结合食品市场的人才需求,让在校学生掌握微生物学、生物化学、发酵工程和食品安全管理等相关学科,根据企业要求,着重培养学生的动手和操作能力,真正为企业培养“能实战、上手快、后劲足”的应用型人才。

(二)针对专业性特点,提高生物工程专业大学生就业素质

生物工程就是对生物进行创造和设计,是对生命有机体按照预先设计的蓝图,在分子、细胞、组织和个体等不同层次上进行新的构思,然后结合工程学科的知识用它们大规模生产出各种对人类有益的生物产品。因此,生物工程是一门应用性非常强的学科,高校应该结合这一特点,注重培养学生的实验和动手操作能力,开设开放性实验,注重培养学生自主设计、科学创新的能力。在对2009届生物工程毕业生的调查中,80.2%的毕业生认为学校应加强实践动手能力,可见,它在实际工作应用中的份量。

生物工程专业还具有要求知识面广,应用性强,科研能力高的特点,从当前市场需求来看,本科毕业生的就业岗位均为该专业的下游技术工作,内容一般是较单调的技术助理,工资水平也较低。而薪酬水平高的,基本为研发和工程师,需要高学历,高能力。因此,在学习方面,高校应提供给学生继续深造的环境和条件。近几年,考研也是缓解就业压力的有效途径,生物工程大学生考研又相对容易,因此,高校应鼓励毕业生继续深造,提高学生的专业素质和科学素养,培养学生的科研精神和学习意识。

另外,面对当前企业所需的复合型人才,高校鼓励大学生学习专业知识外,还要注重自身综合素质的提高。参与学校和社会上组织的各项有意义的活动,锻炼与人沟通、交往的能力;通过学生组织和做学生干部,培养自己的组织协调能力;从大一开始,便注重个人职业的规划,明确目标,准确定位,端正就业心态,树立正确的择业观,学会感恩企业,感恩社会。

(三)推行产学研合作,造就生物企业适用人才

产学研教育,是把生产、教学和科研三者有机结合起来培养人才的一种教育模式,是将理论学习与实践训练相结合,注重培养学生实践能力和创新精神、全面提高学生素质的一种新型的教育模式,它不仅是破解生物专业毕业生就业难题的一条重要途径,而且符合当前经济、技术发展规律,是世界高等教育发展与改革的共同趋势。产学研合作教育模式在国际上已被许多发达国家所采用,实践证明,它是国际公认的培养创新人才的最佳教育途径。因此,我们要利用好社会和企业这一大课堂,与社会建立各种联系,通过与生物企业联姻,让学生亲身体会生物企业的发展和人才需求,然后回校后针对性学习和规划自己的生活,提高学习的热情,端正就业择业的观念,充分做好准备,创造有利的条件。金卫根等认为建设综合性实习基地的原则和措施是校内实习基地与校外实习基地相结合,营造互补式实习教学环境,创造条件,建设准生产式的校内综合实习基地。

另外,高校可以联系科研单位,鼓励学生到科研单位学习,培养学生的科研精神。还可以增设有关科研、发明创造的必修课和选修课,加大科技创新项目的申请,并把参与情况作为必修学分。高校还可以专门为企业和科研单位重点选拔培养一部分优秀学生,企业也要为在校生提供实习和就业的机会。这样,不仅弥补了学生实践动手能力不足的缺陷,也大大促进了生物工程专业学生的就业。因此,高校应大力推进产学研合作,造就生物企业适用人才。

(四)加强创业类教育,培养生物创新创业型人才

高校不仅要培养岗位需求的适用型人才,还要培养能够创造岗位的创新型人才,因此,根据生物工程的专业特点和目前行业的发展态势,学生自主创业具备一定优势。我院提倡立足于专业,立足于现代服务业,引领现代消费观念,立足于鼓励科技创新,以创业实现就业,以创业促进就业的指导理念服务,帮助学生就业创业,并建立孵化基地,提供创业平台。比尔·盖茨曾预言:超过他的下一个世界首富必定来自生物产业。可见,生物产业的发展还有更多更大的空间,高校也应该抓住当前鼓励大学生创业的好时机,加强创业教育,培养大学生创业意识,鼓励科技创新,将创业与专业、行业优势有机结合,使学生头脑中的知识、独特的专业技能、掌握的创业信息、学校社会提供的创业条件,构成创业的资本,培养生物创业创新人才。

[1]裴倩敏.生物工程专业分析[J].中国大学生就业, 2007,(1):4.

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1006-5342(2010)10-0166-02

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