谈体育的本质

朱海涛，王胜

谈体育的本质

朱海涛，王胜

以辩证唯物主义的观点分析体育的本质，探讨人的全面发展与体育的辩证关系，认为个体的优化，人类种族的优化，就是体育的本质。

体育；本质；全面发展；优化

一、体育的总概念

20世纪50年代以后，随着体育运动实践的发展，体育总概念（“体育运动”或广义“体育”）逐渐得到国内外某种程度的认同。虽然这个概念如何定义仍难取得一致意见，但有一点可以肯定：它的外延涵盖了各种体育形式，如体育教育、竞技体育、大众体育等。如果说人们过去主要是从生物学和教育学层面去认识并界定“体育”（P·E）概念的话，那么当今国际上则多从教育学、心理学、文化学、社会学等多个学科视角来综合界定体育总概念。国际体育名词学会出版的《体育名词术语》一书认为，“体育（physical culture）”是“广义文化的组成部分，它综合各种身体活动来提高人的生物学潜力和精神潜力的范畴、规律、制度和物质条件。”在国内，体育总概念的认同情况与国际上大体一致。《中国大百科全书·体育》对体育的解释是：“体育是人们锻炼身体、增强体质、延长生命的重要方法；是与德育、智育、美育等相配合的整个教育的组成部分；它以竞技的形式，成为人们文化生活的内容和各国人民之间加强联系的纽带。”体育学院通用教材《体育概论》则这样认为：“体育（广义的，亦称体育运动）是以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。”事物是不断发展变化的，人们对事物的认识也应逐步深化。在体育运动方面，即使是某些基本概念早已有了比较合理的、准确的释义，但是随着时代的发展，历史和社会方面的现状正在时时刻刻发生着变化，我们应该不断地对在这种变化中所产生的那种新的体育本质提出疑问，并进一步去探索。

二、体育对现代人全面发展的重要性

21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，面对将给人类经济社会生活带来新的巨大变化的知识经济时代，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。在竞争激烈、变化迅速的现代社会中，对人才的综合能力要求越来越高，而强健体魄、创新能力、探险精神、人格、品质、诚信、工作态度以及承担风险、面对挑战的信心与理念是未来人才成功的最重要因素。随着社会的不断发展，越来越多的人已经意识到，单纯的学科知识只是学习生活的一部分，对于终身发展来说，个体的全面发展才能真正提供最强劲的发展动力。教育的核心是培养健康的人格，健康的人格自然要以健康的体质为基础。然而，一个不容忽视的事实是：中国青少年的体质正日益下降。从1985年开始，我国进行了4次全国青少年体质健康调查，结果显示，最近20年，青少年体能素质在持续下降，肥胖比例偏高；眼睛近视的比例更不容乐观，初中生接近60%，高中生达到76%，大学生甚至高达83%。2005年有关部门对全国10多万名学生的调查表明，66%的学生每天锻炼时间不足1小时，近24.8%的学生每天基本不锻炼；60.4%的学生没有养成体育锻炼的习惯，有74.6%的学生将体质差归因于体育锻炼不足；28.9%的学生表示没有时间进行体育锻炼……社会的发展、生活水平的提高，让这一代青少年的生活方式发生了“由动到静”的转变，日常运动量大为减少。与此相对应，高血压、高血脂、冠心病等疾病在学生中的发病率也明显上升。影响学生体质下降的原因可能有多种，但人们头脑中重智育轻体育的观念无疑是伤害青少年身体素质的根本原因。随之而来的，是体育精神的缺失，缺乏吃苦耐劳、团结协作精神，以个人为中心，喜欢独断专行，几乎成为新青少年一代的标签。“在构成人才质量的诸多要素中，身心健康是一个基本的要素；而真正的健康是从生理、心理到社会性的广义的健康。”随着社会的进步、生产的发展和人类需要层次的提高，体育的功能也在不断地被认识、被开发。人们的体育价值观也在逐步改变。全面准确地理解体育的功能，可以使我们进一步加深对体育的理解，认识体育对人的全面发展、对人民生活的重要价值，从而更有效、更自觉地发挥体育的功能。

三、体育是实现人的全面发展的重要手段

就个人而言，人的全面发展是指人的整体素质的和谐发展、个人潜力和智能的最大限度的发挥、人的本质的真正实现。知识经济要求全面发展具有现代人格的人，即智商和情商双高的人。参与体育运动不仅使四肢发达，更为重要的是可以增进智力，让人更聪明；可以提高情商，让人的社会适应性更强。体育运动培养着人的社会意识，塑造着人的现代人格，在人才培养中起着其他学科无法比拟的重要作用。

（一）体育对身体的作用

众所周知，身体是人们一切活动的物质基础，也是知识和能力的载体。日本有运动生理学家做过实验，他们把幼年相似的群体分别对待，其中一部分作为受试者，经常从事体育活动，并加以科学的指导，另外的则任其发展。成年之后，发现他们有如下的差异：（1）外观上：受试者身高比普通者平均高出3-5厘米；体形相对挺拔、健美、协调；骨骼相对较牢固、有力；肌肉相对发达；（2）呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统等内脏功能相对较好；（3）反应敏锐、思维敏捷、神经系统功能较好；（4）抵抗能力相对较强、免疫力较好。所以，通过体育活动锻炼身体，能促进身体的生长发育和身体各器官、系统以及身体素质的全面发展，提高身体对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。

（二）体育对智力的作用

体育是全面开发人才智力的强大动力。体育活动本身就是体力和智力相结合的身体活动，发展智力的器官有赖于体育活动。正如巴洛夫所说，身体的操练就是神经系统的操练，如果不锻炼身体，大脑就不能很好的工作。经常参加体育活动，能够促进神经系统的发育，改善大脑的物质供应，提高神经系统的功能，培养和发展人的智能，提高人的学习能力。

（三）体育对心理的作用

现代生产方式中高技术的运用往往忽略情感的平衡，单调的工业生产、高速的信息化社会也常使人们的情绪不佳，感到寂寞、无聊，而现代生活方式使家庭逐渐缩小，亲属间情感疏远，给社会带来许多情感问题。而体育运动是一种极富感情色彩的高尚活动，丰富和充实着现代人的情感生活，它给人们提供的情感体验是复杂多样的，顺应了现代人对情感的多方面要求。在大众体育里，人们可以得到对集体、社团的信赖感、依托感；在家庭体育里，成员们可以在和睦欢乐的气氛中享受天伦之乐的归属感和稳定感；在娱乐体育里，人们因愉悦感和快感而情满胸臆；在探险活动中，人们因征服自然而增强自豪感和征服感；竞技活动中，人们在成功与失败、荣誉与耻辱、竞争与退让中享受着各种情感的“折磨”和冶炼，从而使人心胸开阔、胸襟博大、心理健康。

（四）体育对品质的作用

体育作为一种文化，自古以来就是德育的重要方式和手段。而且，体育的德育功能往往是通过具体的体育活动来实现的，寓教于乐，把意识与动作、理论与实践自然和谐地统一起来，易于为广大群众所接受。体育中有许多规则，这些规则于体育运动本身来说是保证其运动，促进其发展的。但从教育的角度上分析，这些规则就是在规范我们的行为，倡导遵纪守法的行为规范。同时，体育运动有利于形成良好的团队精神。体育活动安排的内容大多都是需要大家彼此交流和共同努力才能完成，这必然要求他们改善人际关系、增强沟通能力，更为融洽地与群体合作。为了取得胜利，大家齐心协力、互相帮助，从最初的不默契、不融洽发展到活动中的和谐相处、彼此信任，这样才能发挥集体的优势，同时自身的价值也会最大限度地体现。另外，体育运动有利于形成积极竞争的精神。竞争的观念在现代社会中是一个重要的价值观念。体育运动与保守性格势不两立，强烈的竞争性督促着每一个参与者不断去创新和变革。在体育运动中，不讲门第，不排世系，不序尊卑；在竞赛活动中，不承认除个人身体、心理以外的任何不平等。这就要求每个人尽最大努力去竞争，从而增强了参加者的竞争意识。

综上所述，体育具有强筋骨、增知识、调感情、促个性、树品质的功效，与德育、智育、美育密切相联，并在其中发挥重要作用，促进人的身心全面发展。体育在实现人的全面发展中具有特殊的、不可替代的地位和作用。我们应该重视体育，切实加强体育工作，通过广泛开展体育活动，使人民群众在德智体美等方面得到充分的、均衡的、协调的发展，成为适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人。

四、体育的本质

通过以上的分析可知，体育运动使人的身体素质不断增强，心理素质不断提高，品质不断完善，这对于人个体本身来说，是一个什么过程呢？从哲学角度来说，这种不断的增强、提高、完善，实际上就是一种个体优化的过程。然而，人类是在不断繁衍中得以生存、发展、壮大的，体育有什么东西能留给后代呢？人的身体素质不断增强，并通过一定方式留给后代——遗传；心理、品质上的东西又通过另一种方式留给后代——言传身教。这些东西留给后代，其意义是什么？就是为了让他们起点更高、更优秀。这就是人类的种族优化过程。个体的优化、人类种族的优化就是一种“更高、更快、更强”的过程，就是一种不断超越自我、达到更高境界的过程。所以，个体的优化、人类种族的优化，就是体育的本质。

[1]卢元镇.中国体育社会学[M].北京:北京体育大学出版社，2001.

[2]谷世权.中国体育史[M].北京:北京体育大学出版社，2003.

[3]钟秉枢.体育运动与现代人格塑造[J].武汉体育学院学报，2007（10）.

[4]胡友权.人的全面发展与发展体育运动[J].武汉体育学院学报，2003（1）.

G807.01

A

1673-1999（2010）06-0190-02

朱海涛（1976-），男，重庆人，硕士，重庆科技学院体育系讲师；王胜（1983-），男，四川篷安人，重庆科技学院体育系助教。

2009-10-12