经济全球化对当代大学生爱国主义教育的影响及对策

辛燕

（广西经济管理干部学院，广西 南宁 530007）

经济全球化对当代大学生爱国主义教育的影响及对策

辛燕

（广西经济管理干部学院，广西 南宁 530007）

在当今世界经济全球化、文化多元化的历史背景下，大学生的爱国主义思想和行动呈现出一些新的特点，如何根据形势要求加强当代大学生的爱国主义教育，提高爱国主义教育的实效性，这既是一个理论问题也是一个实践问题，更是高校思想政治教育工作者的重大任务.

经济全球化；大学生；爱国主义；教育

爱国主义是中华民族的优良传统美德，体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，同时爱国主义也是鼓舞全国各族人民艰苦奋斗、继往开来的重要精神支柱.爱国主义教育是一项以爱国主义为具体内容的特定的教育，是指一定的社会教育者，通过一定的教育内容、方法和手段，对受教育者施加有目的的爱国主义思想影响，培养人们的爱国情感，增强人们的爱国意识，引导人们开展爱国行动的一种实践活动.[1]加强爱国主义教育，对进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，增强民族凝聚力，自觉献身于建设和保卫社会主义现代化，献身于促进祖国统一的事业，努力构建和谐社会，具有积极的现实意义和深远的历史意义.但爱国主义是一个历史的范畴，在不同的历史时期，爱国主义有不同的主题、内涵和要求.改革开放以来尤其是迈入21世纪的新阶段以来，我国所处的国际国内环境发生了很大的变化，经济全球化已成为当今社会发展的的重要趋势.经济全球化是一个不以人的意志为转移的客观历史过程，它的发展使世界各国在经济、政治、文化等方面的联系和影响越来越紧密，对爱国主义教育也提出了严竣的挑战，弘扬爱国主义，实现中华民族的伟大复兴，就必须以积极主动的姿态加入经济全球化的进程.

1 经济全球化的内涵

经济全球化是指经济活动通过分工、贸易、投资、金融、生产等要素跨国流动，实现世界各国市场分工与协作，共同发展，它是以市场经济为基础的，是世界先进科技和生产力的产物.经济全球化已经渗透到社会生活、政治、思想和文化等领域，扩大了各国政治、文化、意识形态的对话与交流.这既是人类社会生产力的必然结果和客观要求，同时也是资本主义生产关系向全球不断扩张的产物.

2 经济全球化对当代大学生爱国主义思想的影响

2.1 国家主权、地域观念受到挑战

在经济全球化条件下，人们的经济活动和社会活动领域都超越了国家范围，跨国公司的身影遍布全球各地，同时跨国公司充分利用本土的自然资源和人力资源，本土化程度越来越高.“跨国公司极为自治，而且随着自身的逐渐壮大，它们越来越躲避政府的控制，离开民族——国家，利用国家机器为自己的利益服务，并抛弃民族（即公民和公共空间的集合）而自行其事.”[2]我国自从1993年确立建立社会主义市场经济发展战略后，跨国公司大举进入，到如今，世界500强企业在中国都有他们的投资.跨国公司在全球范围内追求自己的利益，其员工也在世界范围内流动，一部份大学生也以在跨国公司就职为荣，跨国公司一切唯利益至上这种情况，使有的人淡漠了对自己祖国的感情，对本民族的优越性产生质疑.

伴随着经济全球化的进程，一大批世界性、区域性的国际间政府和非政府组织如世界贸易组织(WTO)、世界银行、国际货币组织、经济合作与发展组织,简称经合组织（OECD）、G8高峰会等如雨后春笋般簇拥而出；在国家行为主体对污染、人口、资源、贫困和人权等跨国问题虽予以关注但缺乏有效的治理手段的情况下，一些国际间非政府组织如国际红十字会、国际行动救援会、世界宣明会等，他们的影响力和权限在不断彰显和扩大，在联合国体系下，一些非政府组织得以利用联合国这个讲台来宣扬自己的政治理念，直接参与国际政治，他们或是通过游说、建议，或是通过宣传、协约等方式在国际舞台上表达自己的意愿和主张，对各国政府施加压力以达到自已的目的，由国际组织出面合作解决一些国家间的政治、经济、社会、文化、等国际性的问题，现在已成为不鲜的事实，国际组织的活动和领域已越来越超出了一国范围，正是由于非政府组织的活动反映了国际社会共有的价值观念，而不是主权国家独有的价值观念，这使得部份国家主权的管理职能在让渡中受到挑战，国民对主权国家的忠诚被弱化，国家主权和国家利益至上观念受到质疑.

2.2 国家民族的意识弱化，国家民族的责任感缺乏

当今时代，经济全球化正成为不可阻挡的发展趋势，并迅速渗入世界各国的经济、政治、文化等制度之中，经济全球化是由发达国家主导和推动的，西方发达国家利用其在资金、技术、人才、管理以及贸易、投资、金融等各个方面的优势，制定各种“游戏规则”，其他国家在参与经济全球化的过程中，不得不自觉的优先考虑全球性通行的规则，因为“秩序是地方性的，而精英和他们所服从的自由市场规则却是超地方的……那么总是有可能求助于全球法则以更改地方制度概念和地方游戏规则.”[3]西方发达国家由此成为经济全球化的最大受益者.同时，西方发达国家也充分利用卫星电视、广播、电影、互联网等媒体，大肆宣扬西方国家的意识形态、价值标准和文化生活方式等.一些西方权威人士放言“民族国家的时代已经过去”，“民族国家的传统思维方式、行为模式已经过时”，把民族国家加强爱国主义教育的行为指责为“极端民族主义”，动摇和淡化民族国家的爱国主义情感，弱化民族国家的爱国主义意识，企图用全球意识取代民族意识.在此思想的影响下，一些否定爱国主义的民族虚无主义思潮也开始在民族国家中泛延.一些大学生受现实的拜金主义和个人主义的影响，往往会用挑踢的眼光看待本民族的文化，放大社会存在的问题和矛盾，只关注自我利益和自我价值的实现，只讲索取不讲奉献，不能正确处理个人、集体和国家的关系，忽视国家利益和社会利益，淡化了对国家、民族和社会和责任感.一些大学生对外国盲目崇拜，视中华民族为“丑陋”的民族，热衷于过洋节、品洋文化，他们只看到西方发达国家光明的一面，而看不到黑暗的一面，甚至把西方国家一些糟粕也当作是美好的，正像鲁迅所说，“红肿之处，艳若桃花；溃烂之时，美如乳酪”.有些学者或教师在引进西方的学术观点时，不进行全面的分析和批评，全盘肯定，使一些大学生潜移默化了否定自身传统和自身文化的思想，弱化民族自尊心和自豪感.

2.3 狭隘民族主义和大国沙文主义思想并存

狭隘的民族主义，又称为地方民族主义，表现为对其他民族的猜疑、偏见和排斥.他们认为，在经济全球化背景下，本民族的利益绝对高于其他民族的利益，为维护本民族的利益，必然要排斥甚至牺牲其他民族的利益，排斥其他民族的文化和文明.中国古代有许多传统的爱国主义文化精华，如两千多年前《诗经》提出的“夙夜在公”，西汉贾宜在《治安策》中提出“国而忘家，公而忘私”，以及中国古代思想家们强调的“义以为上”、“先义后利”、“见利思义”的思想，都显示了强烈的为国家、民族和整体而献身的精神，一些大学生夸大了传统文化在建设中国特色社会主义中的作用，而无视其中国传统文化中的一些封建性思想，忽视了爱国主义的历史和发展，与全球化的历史趋势相违背，夜朗自大，盲目排外.江泽民指出：“我们所提倡的爱国主义，决不是狭隘的爱国主义，中国的发展和进步，离不开世界各国的文明成果.”[4]

另一种错误思潮是大国沙文主义的思想.中国自古以来就讲究“礼仪之邦”、“亲仁善邻”、“讲信修睦”等观念，这充分体现了我国的大国风范，改革开放30年以来，我国取得了举世瞩目的成就，综合国力大大增强，在国际地位和国际事务中的影响力不断提升，人民的自信心进一步增强.部分大学生由于对中国发展前景盲目乐观的的思想，产生思想认识上的偏差，怀有极强的民族优越感，唯我独尊，看不起其他的国家、民族和团体，这是一种有偏见的情绪.比如在一些网络门户上看到的“愤青”，进行偏激的网络谩骂、呼吁抵制外货、运用黑客技术袭击他国网站等，这些偏激的行为，如果是在帝国主义国家用商品流通打开了中国国门，对中国予以侵略和掠夺的历史时期，确实有着积极的意义.但在改革开放的今天，这些非理性的爱国言行只会影响我国的国际形象，不利于国家民族的发展，也对世界各民族的和谐共处造成障碍.

2.4 理想信念失落，爱国主义思想信念动摇

在全球化的浪潮中，由于西方资本主义国家打着“自由”“民主”“人权”等旗号，向民族国家输入资本主义私有制及其腐朽的意识形态，宣扬资本主义社会的价值观，而一些青年大学生对中国的历史传统文化和国情缺乏正确的认识与辩证分析，产生了思想认识上的模糊与混乱，对西方的价值观产生盲目崇拜，对社会主义和共产主义理想信念产生动摇、怀疑和否定，把爱国的情感、思想和行为割裂开来，成为虚无爱国主义者.

3 加强当代大学生爱国主义教育的对策

3.1 学习和和实践社会主义核心价值体系，弘扬民族精神和时代精神

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它主要包含了四个方面的内容：马克思主义指导思想；中国特色社会主义共同理想；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；社会主义荣辱观.马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，为我们提供了正确的世界观和方法论，是大学生理性爱国的思想武器；中国特色社会主义共同理想，把国家、民族和个人利益紧紧的联系在一起，体现了爱国与爱社会主义本质上的统一，邓小平从不同角度反复强调：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国.别林斯基说过：“一般就存在于部分之中，谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类”.这个共同理想有利于调动大学生的积极性，并积极投身于建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的实践中去；社会主义荣辱观为全体社会成员尤其是青年学生提供了判断行为得失、作出道德选择的价值标准，其中社会主义荣辱观的第一条就明确指出“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”，强调了祖国利益高于一切，要以爱国、报国为最大的光荣.在当前全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，民族精神与时代精神已成为社会主义核心价值体系的重要组成部分，与其它三个方面的内容一起构成了一个结构完整、逻辑严密的科学体系，体现了我们国民的深层次的民族责任意识和政治觉悟，也体现了我国最广大人民的根本利益.

3.2 加强爱国优秀文化传统和革命文化传统的教育，培育民族精神

爱国主义是民族精神的核心.爱国主义教育的基础是中华民族的优秀文化传统和中国革命道德传统，在中华民族5000年文明史上，我们的祖先曾经创造了光辉灿烂的文化，可谓源远流长、博大精深，为人类文明的发展作出了巨大的贡献.“天下兴亡，匹夫有责”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现的是中华儿女对国家和民族的伟大责任感，有利于增强当代大学生的历史使命感.中国革命文化传统，是指新民主主义革命的文化传统，新民主主义的文化是以反帝反封为主线的人民的大众的文化，在中国人民致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治，把黑暗的中国改造成为光明的新中国的斗争中，形成的中国革命文化传统.在革命的文化传统中的“长征精神”、“抗战精神”等，是极具代表性的民族精神，在爱国主义教育中弘扬这些民族精神，它必将会激发起人们对中华民族伟大复兴的高度热情.爱国优秀文化传统和革命文化传统，也是传统的民族精神的组成部分，在爱国主义教育中，我们结合当代现实特点，赋予其新的意义进行弘扬，必然能显示出更加强大的生命力.

3.3 加强理想信念教育，实现中华民族伟大复兴

理想和信念是当代大学生成才成长的动力和奋斗目标，邓小平同志曾说过：“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了实现这个理想.”“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，就是因为我们有马克思主义的指导和共产主义的理想信念.没有这样的信念，就没有凝聚力；没有这样的信念，就没有一切.”中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也强调指出,“大学生思想政治教育以理想信念教育为核心.”社会主义道路是中华民族在近代国际国内特定历史条件下的必然选择.历史和现实都证明了，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国.要让大学生确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想.我们实现民族复兴，国家的富强，必须坚持社会主义，这也是当前弘扬爱国主义精神的必然要求和目标指向.邓小平同志曾提出“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣”5大学生只有胸怀祖国，自觉将自已个人的前途命运同祖国的前途命运紧密的结合起来，加强忧患意识，增强民族责任感和自信心，才能积极投身于中国特色社会主义建设事业中去，实现自己的人生理想和人生价值.

3.4 增进民族团结，反对民族分裂

当代大学生应意识到，经济全球化并非政治全球化.经济全球化是以民族国家的独立发展为表现方式，与维护和发展民族国家利益的爱国主义紧密联系的.我国历史以来就是一个统一的多民族国家，共有56个民族，要漫长的历史长河中，各民族同胞共同劳动、共同生活、相互交往，已经形成一个聚有民族凝聚力的大家庭，各民族思想统一的纽带，就是爱国主义.由于历史的原因，新中国成立之时，香港、和澳门分别置于英国和葡萄牙的殖民统治之下，台湾则被国民党当局所盘踞，在中国共产党人为代表的中华民族的共同努力下，香港和澳门已相继回归祖国，只有台湾问题没有解决，祖国的统一大业还没有完成.在不遗余力地推进祖国统一的进程中，要进一步加强民族团结的爱国主义教育，增进民族之间的尊重、理解、沟通与信任，这种团结统一的民族精神，具有坚韧性、长效性和巨大性等特点，是中华民族维护国家统一，反对民族分裂的基石.当代大学生的爱国，必须维护祖国的独立、主权、统一，自觉维护民族团结，反对任何形式的的分裂活动.同时还必须维护祖国的荣誉和尊严，不做任何有损国格、人格的事情.自觉维护稳定大局，珍惜发展机遇，为中华民族发展作出自己的贡献和努力.

3.5 重视爱国主义教育基地价值，秉承优秀爱国主义传统

1997年7月，中宣部向全社会公布了以中国革命博物馆、中国人民抗日战争纪念馆、井冈山革命博物馆等为首的的第一批百个爱国主义教育示范基地，并以此为契基，影响和带动了全国爱国主义教育基地的建设.2001年6月，中宣部公布了以反映党的光辉历史为主要内容的第二批百个爱国主义教育基地，2005年11月中共中央宣传部公布了第三批66个全国爱国主义教育示范基地名单，2009年6月，中宣部又公布了第四批87个全国爱国主义教育基地.至此，全国的爱国主义教育基地已达353个.爱国主义教育基地是进行爱国主义教育的重要资源，要充分利用好这一资源，使之成为当代大学生学习革命传统、增强爱国情感、陶冶道德情操的重要课堂，无数的爱国先烈们为了维护祖国统一、民族团结、主权独立、领土完整而抛头颅、洒热血的英勇献身精神，有助于激发大学生们的爱国热情、凝聚力量，培育民族精神，为推动新中国的繁荣进步而作出奉献.

同时，要重视网络爱国主义教育基地的建设，建立红色网站，发挥网络特点和自身优势，不断创新内容、创新形式，增强网上爱国主义教育基地展览的吸引力.利用各种节庆活动，各种纪念日传承中华历史，传播中华文明，努力把网络爱国主义教育基地建设成为当代大学生了解中华民族历史、培养爱国情感、培育民族精神的重要阵地.

3.6 确立新的国家安全观，增强国家安全意识

新的国家安全观不仅包括传统意义上的政治安全和国防安全，还包括了经济安全、科技安全、文化安全、生态安全和社会公共安全等.国家安全是我们每个国民个人安全的前提，国家安全也必须靠我们每一个公民自觉维护.2008年，由美国次贷经济引发的危机，象多米诺骨牌一样波及到了世界各地，同年，一场突如其来的粮食危机也席卷全球众多国家，2009年发生在我国的力拓案件，给中国经济发展造成巨大伤害，使我国单纯铁矿石采购一项就损失7000亿元.一系列恐慌及令人深思的事件出现，使人们感觉到，在经济全球化的今天，国家安全的问题越来越复杂，经济全球化并非经济利益一体化.“各国经济相互依赖已经发展到了必须把保护主权国家的经济安全列为最迫切问题的阶段”.[6]在经济全球化的今天，各民族国家仍然是国际社会独立的行为主体，有着各国的经济利益.西方发达国家可以凭借其在科技、资金等方面的优势，向弱势国家转嫁危机，规避风险的能力较强，在国际竞争中处于有利地位.他们或在国际谈判中，只致力于积极唯护本国的利益，而不愿意承担更多的国际义务.2009年12月在丹麦哥本哈根召开的联合国气候大会，各国最终未能就减排等问题达成一项具有约束力的协议，会议上的争吵显示出西方发达国家的政府出于自身利益的需要，他们不会也不可能做出让步.一些西方国家，还借“人权问题”、“台湾问题”、“西藏问题”等肆意歪曲事实，干涉我国内政.国际敌对势力也图谋分裂中国，搅乱中国，利用中国的一些内部矛盾问题作文章，制造种种麻烦，这些可耻行径必然要遭到中国人民的批判和反对.

总之，经济全球化与爱国主义教育并不矛盾，我们要树立忧患意识，正确认识经济全球化条件下中国面临的机遇和挑战，学会正确处理国家、集体和个人之间的关系，把个人的命运紧紧的和国家命运联系在一起，把国家、集体利益置在高于一切的地位，在爱国主义旗帜的鼓舞下，以实际行动，履报国之志，行报国之举，百折不挠，永远为祖国奋斗！

〔1〕郑志发,黎辉.爱国主义教育结构探析[J].南昌大学学报人文科学版，2005（9）.

〔2〕［日］三好将夫.全球化症候[M].天津社会科学院出版社，2001:4.

〔3〕［英］齐格蒙特·鲍曼，郭国良.全球化——人类的后果[M].商务印书馆，2001:122.

〔4〕中共中央文献研究室.社会主义精神文明建设文献选编[C].中央文献出版社，1996:402.

〔5〕邓小平文选第3卷[M].人民出版社，1994：10.

〔6〕江泽民.高举邓小平理论伟大旗帜把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪[N].人民日报，1989-12-19（1）.

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