用心 温情 做实——高校辅导员思想政治教育工作的体会

燕书权

（陇东学院教育学院，甘肃 庆阳 745000）

用心 温情 做实
——高校辅导员思想政治教育工作的体会

燕书权

（陇东学院教育学院，甘肃 庆阳 745000）

思想政治教育；辅导员；体会

1 用心

用心就是高校辅导员明确岗位职责，更多地了解学生，对每名学生的情况做到胸中有数，以便达到更好的教育效果。

（1）认真分析新生。通过档案了解学生的基本情况、家庭背景、联系方式、特长爱好和职业理想等，对其进行分类与分析。

（2）做好学生情况记录。应从接触学生的第一天起做好记录，涵盖学生在校的一切情况，每天翻动，随时补充，记录琐事，思辩问题，对学生倾注全部的心血和挚诚的爱。

（3）用心研究学生。高校辅导员应书写工作笔记，观察、记录、分析学生的各种情况，在观察中指导，在指导中观察，深入培养和挖掘学生的道德修养、政治素质、创造能力，探寻学生成长的规律，调动学生学习的积极性，学习、借鉴、吸收其他高校辅导员的工作和经验，不断进行反思和研究。

（4）设计调查问卷。根据需要自行设计调查问卷对学生进行调查，不仅能了解到学生的表象和动态，更能摸清学生的内心和性格，便于对其进行有针对性地辅导和教育。

（5）用心劝学励志。学生学习成绩的情况是对高校辅导员工作的最好检验，应对学生每学期期末考试成绩进行分析，因势利导，劝学励志使其不断进步。

（6）进行职业生涯规划指导。对学生进行科学的职业生涯规划指导，帮助其确立奋斗目标并根据社会和学生自身情况的变化指导其及时进行调整，促使其全面发展。

（7）鼓励学生考研。首先是鼓励学生尽早开始准备，要注重目的性、针对性。其次是按阶段进行指导：确定是否考研→选择志愿→获取考试信息→复习（参加辅导班）→报名填表→考试→调剂→复试→录取。再次是强化学生的自信心。告诉他们人的大脑的存储量大得惊人，在平常的学习工作中只使用了极少的部分，只要有信心，就能取得成功。

（8）激发深层潜能。多鼓励、多表扬、少批评、少指责学生，注意从不同侧面表扬每一位学生，激发其潜能。

（9）确立整体格局。即对不同年级的学生进行有针对性的教育，如在学生大一时进行“坚定信念，自信者胜”的自信教育；在大二进行“约之以礼，自律者强”的自律教育；在大三进行“锲而不舍，力取4证”的自励教育；大四进行“迎接挑战，走向成功”的自强教育。总体的工作思路是：提倡、引导、鼓励、警策。

（10）凝练工作理念。高校辅导员应关注教育前沿成果和理念，结合工作实践，撰写发表论文，把工作实践升华为理论。

2 温情

温情就是高校辅导员微笑面对每位学生和每件事，做到学生工作和班级建设内容的细、新、深，用各种形式把自己优秀的一面展示给学生。

（1）强化记忆。要有超常的记忆力，争取一学期内与学生见面时就能叫出其姓名，拉近师生间的距离。

（2）时时温情。注重从小事做起，时时体现温情，如在学生出行前有几句注意安全的叮嘱，在其返回时致以亲切的问候，季节变更时提醒学生增减衣服，学生生日时发一条祝福的短信等。

（3）互通信息。告诉学生自己的手机号码和住宅电话，每学期登记一次学生电话号码并带在身边，使学生在遇到困难、矛盾、问题时，可以随时联系到辅导员，时刻感到辅导员对自己的关心。

（4）拾遗补缺。发挥自身特长，对学生进行如论文写作、讲课艺术等方面的辅导，为提高学生的就业竞争力拾遗补缺。

（5）谈话艺术。要顺应时代，通过自己的博客和QQ等与学生一对一交流，引导沉迷于网吧的学生正确使用网络。

（6）改善心智。总结发现学生的优点并予以表扬，让每位学生都学会欣赏别人，以人为镜，取长补短，宽以待人，培养其具有博大的胸怀。

（7）处处温情。参加学生的聚餐、晚会、郊游等活动，经常深入学生宿舍、食堂、课堂以及家庭和学生实习、实践、社会活动的圈子，在学生患病或遇到学习、生活、工作上的困难和问题时对其竭尽全力地进行帮助，使学生感受到温情，力求消除与学生间的距离感。

（8）关注心理。党的十七大报告指出：“要注重人文关怀和心理疏导”。高校辅导员应研读基础心理学、应用心理学书籍，提高心理关怀与咨询疏导能力。

（9）管理时间。针对个别学生缺乏责任感、紧迫感，经常逃课、上网的问题，帮助学生树立责任意识，促使其珍惜宝贵时光，认真学习。

（10）困苦磨砺。倡导大学生利用寒暑假或周末打工挣钱，主动接受锻炼，感受艰辛，从而感悟父母、教师的良苦用心，使其树立乐观向上的积极心态。

3 做实

做实就是一方面要时刻注意自己的言行，另一方面，要把服务学生的事想细、想实，做细、做实。

提出以下德育实践活动与实施策略10条，并逐条督促落实。

（1）一个平台。教育学生把大学4年作为进德修业的平台，学会担当，学会宽容，学会做人、做事、做学问，掌握科学的学习方法，锻炼能力，积累资本，为就业奠定基础。

（2）三个习惯。使学生养成早操、晨读的习惯；养成读经典书籍、写日记的习惯；养成看人优点、与人和谐相处的习惯。

（3）三好讨论。开展“在家做个好孩子，在社区做个好公民，在校园做个好学生”的讨论活动，彰显道德典范，督促学生修身养性，增长才干，超越自我。

（4）七项责任。使学生在安全教育、校园文化、社会实践和志愿者活动中认识社会，感悟人生，明晰责任，勇于承担自我、家庭、他人、集体、社会，人类、自然等各方面的责任。

（5）一账一信。要求学生学会记消费账、算成本账；每学期为父母写一两封温情的书信。

（6）年度评价。“博学于文，约之以礼。”制订德育积分方案，以积分实施评价，每学年对学生进行1～2次评价，使其达到高境界、严规范、好心态的要求，增强自信，对未来充满信心。

（7）完善制度。在评优奖先、三好学生评选、奖助学金评定、党员接纳、干部选用和校园文化活动开展时，紧紧围绕教学这个中心，把学生的学业成绩以及教学实践环节放在突出位置，鼓励学生积极考证，为就业增加砝码，根据学生关注的问题完善各项制度，引导学生回归本位，进德修业，营造奋发向上的学习氛围。

（8）做实学生党建工作。学生党支部是基层党组织的重要阵地之一，是学生工作的核心，学生党支部建设的成效将对学生管理工作产生直接影响。因此说辅导员要做好本职工作，就必须兼任班主任和学生党支部书记。监督学生干部、党员起带头示范作用，规定在校外住宿者、拖欠学费者、考试作弊者、期末成绩出现1门不及格者不能入党，2门不及格的干部自动辞职，3门不及格的不得享受大额资助。

（9）做实资助工作。部分学生因家境贫寒或家庭遭遇重大变故等原因，导致生活困难，各高校对这部分学生均有不同的资助措施，故高校辅导员应在资助原则、目的、方式、数额、时间、使用等方面下工夫，并把思想政治工作引入到资助的全程中，使贫寒学生在接受资助的同时接受思想道德教育，达到落实资助工作和对其进行德育的双重目的，收到双重效果。

（10）进行经典教育。党的十六大报告指出，要建立与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。高校辅导员应向学生推荐经典书籍，要求其在课外阅读，写读书笔记，特别强调背诵《论语》和《老子》，因为我国传统美德蕴涵在传统文化之中。诵读这些经典书籍，有助于学生修身养性，使其受益终身。

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1671-1246（2010）12-0029-02