对中等职业学校德育工作的几点认识

曾庆梅

（秦皇岛市卫生学校，河北 秦皇岛 066000）

对中等职业学校德育工作的几点认识

曾庆梅

（秦皇岛市卫生学校，河北 秦皇岛 066000）

从树立新型德育观、三个贴近、职业道德渗透、校园文化建设、网络利用等方面出发，探索一条具有现代中职特色的德育之路。

中等职业学校；德育；职业道德

职业教育是培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才的一个主渠道，而中等职业学校德育工作一直是困扰中职教师的一个难题。

由于现在的中职生大多数是中考的失败者，他们学习主动性、积极性较差，未养成良好的生活习惯和行为风尚，法制、纪律观念淡薄，迟到、早退甚至旷课等不良行为时常出现，缺乏责任感，不思进取，自尊、自卑、自以为是和逆反等个性心理表现突出，这使得职业学校德育工作面临更多新的挑战。针对这一现状，我们必须树立“先成人，后成才”的教育思想，创建德育工作新模式。

1 树立大德育的新型德育观

有的教师认为德育工作是学生科、班主任的事，与己无关，只要教好自己的课就行了，其实这是一种片面的认识。每一位中职教师都应树立大德育的新型德育观，认识到自己肩负着德育的责任。不仅教师要在课堂上结合教学内容、因势利导地对学生进行德育渗透，管理和服务人员也要在日常工作中用良好的言行去影响学生，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”，在全校形成德育合力。

如化学教师在讲稠环芳烃时，联系到烟尘中含有的苯并芘，具有强致癌性，教育学生不要吸烟，尤其要遵守社会公德，不要在公共场所吸烟，以免影响他人健康。教职工从楼道走过时，随手关掉开着的灯，弯腰捡起地上的纸屑，拧紧滴水的水龙头……看似不经意的小事，却能影响学生、教育学生。

2 德育课要贴近学生、贴近职业、贴近社会

目前德育的误区就是一味灌输、管理。德育需要必要的管理和灌输，但只有灌输和管理，则缺乏实效性。必须有一个学生参与、感悟、实践的过程，让学生感到德育亲切、可信、有用、愉快，让学生感到快乐的德育，才能提高德育实效。

在现代德育中，要多发现、多引用来自学生生活、将来职业生涯以及社会的案例。由于这些发生在学生身边，他们看得到、听得到、感受得到，也更容易积极、主动地参与到德育教学中来，从中学会判断是非，辨别美丑，树立正确的人生观、价值观、道德观。

如在法律基础知识教学中，在讲“犯罪”一章时，我市正好发生了一起凶杀案，作案人年龄分别为15岁、17岁和21岁，并且这一案件引起一时轰动，很多学生都听说过。先让一位学生讲述这一案例，引出本课内容，再让学生思考他们是否构成犯罪，是否都应负刑事责任，是否应从轻处罚。由于贴近生活、贴近社会，激起了学生学习兴趣，使得相关知识在其脑海中留下较深刻的印象。

3 在专业课教学中渗透职业道德教育，让学生养成良好的职业习惯

中职生学习专业知识，是为将来的就业打基础，因此，在专业课教学中，应将技能训练和职业道德行为养成交融在一起，将以职业为导向的教学和德育融合在一起，让学生毕业后都能成为一个恪守职业道德的劳动者。让学生在专业课学习中养成良好的职业道德，是专业课教师的重要职责。

如在护理学基础教学中，通过让学生扮演患者、护士，使学生体会到护士是生命的守护神，是健康教育的使者，是促进健康的卫士；同时使学生认识到护理服务的对象心理特点不同、社会背景不同、文化素质不同、求医遭遇不同，是受不同病痛折磨的特殊人群，需要医护人员具有为患者服务的精神，有同情心、爱心、耐心和责任心，从而指导和教育学生时时体现出对患者的体贴和关爱，处处从方便患者的角度出发，敬业爱岗。

4 加强校园文化建设，开展创建和谐校园活动

通过加强校园文化建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，努力建设体现时代特征和职业学校特色的校园文化，使学生树立正确的荣辱观、人生观、价值观。

我校在教室悬挂中外医学名家和诺贝尔医学奖获得者的照片与简介，从扁鹊、李时珍到白求恩、裘法祖、林巧稚……，让他们为医学献身的精神和一切为患者着想的医德医风时时激励着学生；走廊的墙壁上张贴医学大事记，从青霉素、X线到心导管术的发现发明，使学生感受到知识和人才对促进人类健康的重大贡献，用科学的光辉和力量鼓励学生努力学习、刻苦钻研。学校开展的有关学生行为准则、护士礼仪、文明班级的评选等活动，不仅为学生提供了一个展现个人风采的机会，而且可促使学生形成积极向上的生活、学习态度。法制副校长的精彩演讲、劳教所失足青年的痛心忏悔，更是给学生敲响了警钟，时刻提醒学生，注意自己的言行，做一个守法的好公民。

德育无处不在、无处不有，用优秀的校园文化引导学生从规范自己的行为习惯做起，培养良好的道德情操。

5 利用网络，搭建师生德育互动平台

目前，网络已经成为学生学习、生活的重要伙伴，其也应该成为对学生进行德育的重要阵地。有条件的学校可以创建校园德育网站，充分利用网络对学生进行德育，为师生搭建一个德育互动平台。

开辟“网上心理健康咨询室”，邀请具有丰富心理学知识和心理辅导经验的教师用非面对面交谈的形式，让学生敞开心扉，找到学生的心理症结，及时疏解学生心理问题和不良情绪。设立“德育天地”栏目，由德育课教师负责收集一些对学生具有现实意义和教育作用的图文并茂的信息、视频等，让学生在网上进行讨论，充分发挥学生的主体作用。师生之间的互动交流，能对学生起到正面教育的作用。建立“学生的心声”网页，能使学生各抒己见，大胆指出班级管理、学校工作中存在的不足，并提出好的意见和建议；能使学校及时了解学生的思想动态，及时解决学生生活中的难题，有针对性地开展德育工作。

职业学校德育工作要为学生走向社会打下良好的基础，要让他们学会如何做人，成为一名合格的劳动者。德育是一项系统工程，只有采取与时代发展相适应的教育方式和措施，才能取得实效。

G416

B

1671-1246（2010）03-0141-02