如何指导学生做化学笔记

◆付俊兰

(河北省景县王瞳镇中学)

如何指导学生做化学笔记

◆付俊兰

(河北省景县王瞳镇中学)

学生 化学笔记 指导

一、课前预习,有利于正确处理听课和记笔记的关系

进行课前预习,是正确处理听课与记笔记二者关系的关键。课堂上老师讲的知识点很多,如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,因此,课前预习是非常必要的。通过预习,可以将课本上讲到的内容、重点、自己不理解的地方等大致有个了解,这样,听课记笔记就比较有针对性。如教材中详细讲解的东西,可以只记录知识点的题目,课下再进行补充;对于不理解的地方侧重于听,听懂了以后记下关键点,课下补全;对于老师总结的教材上没有的规律性的东西,要尽量记全。可见,听课、记笔记都应抓住重点,而课前预习是做好这项工作的前提。

二、掌握记笔记的方法和几种笔记的形式

老师备课的时候已经把课本内容进行了系统归纳和总结,因此,要随着老师的讲解做系统的笔记。记笔记时要边看书,边听讲,边在书本上划记号,标出老师所讲的重点,并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来,还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方,扼要地在书本上或笔记本上写下来。

我们可以将笔记每页面一分为二,左半面写板书的内容,右半面简要地记讲解,课后结合复习,加以整理、修改和补充,使成为一个整体。常见的笔记的形式有:(1)提纲式,以文字表述为主,适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点;(2)纲要式,以化学式、关系式或关系框图来表述,适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、计算知识的概括等;(3)图表式,以文字、表格、线图来表述,适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。

三、课下要补充

如果课堂上没有记好笔记,课下一定要借记录的较好的同学的笔记进行整理,使笔记系统起来。如果只记下一些只言片语而课下又不去补全,虽然当时能看懂是什么意思,但一段时间后,会因为遗忘而看不懂当时记录的是啥,也就失去了记笔记的意义,因此,一定要坚持做到笔记的完整性和条理性。

四、要坚持做错题笔记

错题笔记又叫改错笔记,它一方面较为完整地记录了自己的“出错轨迹”,可以通过错题笔记诊断出自己的知识漏洞,起到查漏补缺的作用;另一方面,它记录了老师讲评错题时的解题思路、规律、技巧和方法,有助于自己解题能力的大幅度提高。在听课时,不要只抄正确答案,关键是要用红笔订正,而且不要擦去自己的错解,以利于与正确答案作对比,找出答错的原因,过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍,看看现在自己是否真正掌握了。这种笔记本可以这样做:将试卷上的试题和自己的错误解答剪下来,直接粘到错题本上,对于没办法剪下来的,可以将错题抄下来。不要认为这会浪费时间,实际上它是提高学习效果的有效措施。

总之,学习时既要认识到记笔记的重要性,还要正确处理记笔记与听课的关系。首先应以听懂为主,笔记可以缓记或补记,并不需要全记。书上有的东西课堂上不要详记,书上没有的规律技巧性的知识与典型解法,一定要认真去记。记笔记以不能影响听课、思考、理解的效果为前提,否则,见啥记啥势必影响听课的效率,得不偿失。