未来高校体育教学中思想品德教育的新思考

山东 张雷雷 许福洲

未来高校体育教学中思想品德教育的新思考

山东 张雷雷 许福洲

面向新世纪，学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才，以适应新世纪我国社会主义经济发展的需要。本文根据培养跨世纪人才的需要，对高校体育教学中思想品德教育做重新思考，提出了新的任务与方法。

跨世纪合格人才；思想品德教育；任务；方法

前言

中国是一个文明古国，前至尧舜时代，就把品德列为第一。到现在，新的市场经济体制下，党中央仍然强调“两个”文明建设一起抓，无不表明德育在教育中的重要地位。市场经济建设的初期，由于新的观念的转变，人们对思想品德这个词有了一些不以为然，也就有了一些淡漠，但是，随着市场经济的初步完善，随着新时期的到来，德育面临着一些新的挑战，德育教育越来越占据重要的位置。要培养适应新的市场经济体制下的合格人才，高校思想品德教育大会着重要的作用。体育教学为高校思想品德教育提供了好场所、好时机、好的活教材。这是加强高校思想品德教育的最直接途径。

1 高校思想品德教育面临的新挑战、任务

1.1 市场经济体制下，高校思想教育面临新的冲击

在市场经济大潮中，人们的思想观念跟着发生变化，有积极的，也有消极的。其消极影响表现为：经济利益挂帅，个人主义倾向严重，集体意识淡化，奉献与索取位置颠倒，价值观念与道德观念失衡等等。这些给青少年带来了极大的负面效应，给他们的世界观、人生观造成了极大的冲击。如果此时学校不及时在学生中进行正面教育，将会给他们的世界观、人生观、价值观等的形成造成极坏的影响，这是对培养新世纪合格人才的一个主要冲击。

1.2 改革开放下，西方的资产阶级自由化思想的渗入

对外开放带进了许多外国的先进技术，但同时也使西方的一些不好的、资产阶级自由化的思想随之而入。表现为：享乐主义、自由主义、虚无主义以及非理性论、非道德论等。因此，如何加强改革开放下的思想品德教育以适应社会主义经济市场经济发展，成了高校新时期迫不及待要解决的问题。

2 体育教学是实施高校思想品德教育的重要途径

2.1 体育教学特点所决定

体育教学绝大多数是使学生经过一定的身体锻炼而有别于其他学科的教学。在身体练习的活动中，复杂多变的环境因素，特定的比赛规则，游戏的法则，必须协调的人际关系，同班同学因体育基础而出现的学习效果的即时反应，学生学习动机、兴趣不同者的不同表现等等这些都是绝好的思想品德教育的时机。

2.2 体育教材所决定

在讲授体育功能时，要激发学生的爱国主义热情，为提高祖国在世界的威望而努力学习。在教基本技术时，要教育学生遵守法规、法则，做文明的、守公德的好学生。体育教材中有许多培养学生高尚思想品德的内容，教师要结合体育教材和目前市场经济形势下的具体要求加强学生思想品德教育。

3 体育教学中实现学生思想品德教育的方法

3.1 崇拜效应法

（1）为人师表，做学生表率

培养有高尚情操的学生，首先教师自己要有崇高的品德。师德是学生的指路灯，上行下效是道德模仿的普遍规律。孔子曾说过：“政者，正也，子帅以正，孰敢不正。”又说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行直接影响着学生，语言和行为要正直、大方、文明、高洁，使之成为学生崇拜而模仿的典范。

（2）先进人物的榜样作用

利用一切有影响的、让学生崇拜的英雄人物、先进事迹去诱导学生，做疏导工作。对学生进行教育时要“晓之以理，动之以情，导之以行”。要善于激发学生对良好品德的敬佩崇拜之情，使学生由崇拜敬佩而变为模仿，直至变为自身的习惯和修养。

3.2 巧抓时机法

（1）利用新生入学的时机

新生入学，思想认识还存在大片空白，道德认识水平还有待提高，思想品德教育要抓住这个时机，积极向学生进行思想品德的教育，要抓紧灌输“道德营养”。知道他们按时参加体育锻炼，加强组织纪律性，帮助他们树立正确的人生观、价值观、协助他们建立公德意识。

（2）利用教材、项目的特殊性

体育课的教材、项目有它自身的特殊点，教师要善于抓住机遇，循循诱导。孔子学生颜回在回忆他的老师时说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲置不能”。根据特殊教材作具体诱导工作不但使学生掌握体育的基本知识、技术和技能，还要使学生有正确的思想认识，道德认识。只有这样才能真正做到既教书又育人。

3.3 导与管相结合

（1）思想品德教育不能只导不管。不能只停留在口头上而没有实际行动，要导与管相结合。体育教学中首先要抓住常规教学。培养学生的组织纪律性和良好的习惯。然后要抓住运动竞赛，使爱国、爱集体、体育道德、行为规范有具体的实践机会。

（2）导与管相结合还要抓住课堂教学中的严格要求与启发诱导、耐心疏导相结合。严格要求是必须的，但又不能操之过急。当学生对达到要求感到畏难或有不良行为时，应给予启发疏导，分析利弊、得失和危害，以提高学生的认识。坚持严格地、耐心地，持之以恒地做疏导工作。以真正培养出适应新时期的合格人才。

【1】郑树文.体育师范学生思想教育的管与导.北京师范学院学报，1996年19卷.

【2】冯悦民.体育教学中的德育教育的内容、途径和方法.上海体育学院学报，1997年1期.

青岛理工大学琴岛学院体育部）