羽毛球击球技术内涵和要点的分析
2010-08-15许世云朱红军
许世云,朱红军
(郧阳医学院,湖北 十堰 442000)
羽毛球击球技术内涵和要点的分析
许世云,朱红军
(郧阳医学院,湖北 十堰 442000)
本文针对羽毛球教学中“击球技术”的技术共性及规律进行探讨,提出部分拙见与同行交流。
羽毛球;击球技术
羽毛球击球技术不断发展和创新,无论哪一种击球技术,击球技术运用的好坏,能否击出速度、弧度、落点多种变化的球,使对方难以判断、回击,都可以从以下五个因素中逐一对照,寻找原因。
1 握拍技术是击球技术的基础
正确、灵活多变的握拍方法,是击球技术的基础,握拍要有利手腕的发力,能控制击球力量的大小和球的飞行方向。常见的错误是击球前紧握球拍,这样会使前臂肌群紧张、僵硬,而击球最后发力是靠手腕的闪动,也是前臂肌群的运动,过早握紧球拍,会妨碍手腕的发力。正确的动作是在击球的瞬间紧握球拍,起到固定支撑作用,使球获得最大的力量。
2 击球点的选择是发挥击球威力的关键
击球点是指击球瞬间球拍与球接触的位置。迎击羽毛球时击球点的选择包括两个方面:一是高打,尽量在高点击球,手臂形成“够球”之势,上手击球时手臂处于自然伸直状态,网前击球要尽量在网的上端击球,这是为了争取更可能高的击球点、快速回击和更广的有利进攻角度;二是前打,击球点要在身体的前面,错误的击球点是靠紧身体或身体后面。击球点靠的太前,球的飞行弧度小。击球点靠后,步速慢于球速,手臂击球角度不好,击球拍面与地面夹角大于90。 ,无法使用压腕动作。特别在后场球中击球点的选择是否合适与击球质量有密切的关系。高远球的击球点选择在右肩上方(右手持拍为例),吊球在右肩上或稍前,杀球则在右肩稍前上方,不同的击球方法要选择不同的击球点。值得注意的是,击中球的刹那是挥拍速度最快的瞬间,击球发力不能太早,也不能太迟,即在拍挥至击球点上时瞬间发力,达到“力”和“点”的瞬间吻合。
3 挥拍击球动作的协调性是击球力量的源泉
挥拍时全身动作要协调配合。挥拍动作的协调性,实质上是指挥拍时身体各个部位的协调配合,即腿、躯干、上臂、前臂、手腕、手指等的协调配合。
挥拍动作由整个身体参与完成,但不需要每次都动员全身的力量。击球动作幅度受来球速度的影响,同时击球点千变万化及战术的需要,需要各种不同的动作击球。不同的击球动作会动员身体的不同部位参与击球,它们的共同特点是:力量的传递是由离球拍的远端部分传向球拍。以下肢、躯干、上臂、前臂、腕、指参与的后场球为例,力量是由下肢、躯干依次传递到肩,再依次以肩-肘-腕关节为支点,带动大臂、小臂发力,再将力量延续传递到手指,最后通过手指握紧球拍屈指发力,将球击出,从而形成 “鞭打”的动作。
4 击球时球与球拍的接触点与面决定了手法的好坏
击中球时,拍面方向的控制首先影响击球的力量;二由于拍面的朝向不同,会影响球的飞行方向。击中球时,如果拍面不是正击球托,而是与击球方向有一定的角度,形成斜面碰撞,就会削弱击球的力量,同时拍面的控制决定了击出的球能否高弧度过网或贴网而过,即决定一个高球能否向高而远方向运行或陡直而下。击出球的飞行方向,是由击球瞬间手腕变换拍面的方向来控制。为了增大击球力量,击球时,球拍要与击球方向一致,避免斜面击球。由于击球者握拍姿势错误或者是上手击球时前臂内旋动作不充分,形成切击,削弱了击球力量的情况经常发生。同样,为了减小击球的力量,可以利用球拍斜面击球缓冲来球的反弹力,可使球恰到好处地越过网,同时也可改变球的飞行方向、弧度。例如,网前搓球、接杀勾对角等。在快速挥拍时用球拍斜面劈杀、劈吊,能使击出的球飞行速度、方向、落点变化多端,使对方难以判断,从而起到很好的假动作效果。
球与球拍接触的点对球也有很大的决定作用。当需要最大力量杀球时,球应击在拍的“甜蜜焦点”上,而且是正拍面击球。当吊球时,球与球拍的接触点可以在“焦点”上,也可在焦点更高的位置,而且要用切面击球。
5 击球动作的一致性是决定击球水平的重要标准
同类技术的技术基础具有很大的相似性特点,这是羽毛球技术的一大特征,如后场同类技术的高、吊、杀、劈,前场同类技术推、搓、勾,中场同类技术的勾、挡、抽、挑等,除在击球的瞬间动作上有所区别外,在挥拍前期动作相仿或一致,可使对方难以判断,同时也起到假动作的作用。必须从教学训练的一开始就应高度重视动作的一致性。
6 小 结
清楚地认识和观察分析击球技术的基本环节、基本结构和基本要领,在分析、寻找薄弱的击球技术问题时,要遵循击球技术的一般规律,看准问题,提高训练手段的针对性,以达到事半功倍的效果。
[1]中国体育教练员岗位培训教材.羽毛球[M].北京:人民体育出版社,1995.
[2]叶菁,周志辉,汪波.羽毛球运动的实战研究[J].安徽工程科技学院(自然科学版),2009(3).
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:1674-151X(2010)07-009-02
10.3969/j.issn.1674-151x.2010.07.004
投稿日期:2010-05-08
许世云(1970 ~),讲师,本科。研究方向:体育教学与训练。