趣味站队报数四法

□ 仲兆仓

传统的站队报数用阿拉伯数字从左到右按顺序报数，经常这样报数学生觉得枯燥，注意力不集中时出现报错，笔者在教学中针对学生注意力不集中和容易出错的现象，利用不同方式报数吸引学生注意力，效果很好，现总结如下：

一、诗词报数法

将学生平均分成四组，针对这种情况教师在教学中采用诗词报数法，能引起学生的注意力同时又给课堂增加了乐趣。教师或者体育骨干组织以组为单位用七言绝句诗词报数，每个学生报一个字，这样大大提高学生的注意力。如诗词：《少小离家老大回，小离家老大回，儿童相见不相识，笑问客从何处来。》，第一组报“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”第二组报“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”三组四组可以另选一首七言或五言诗词报数，在报数时一定要让学生知道学过的诗词，或者体育组长组织学习，自己一定在课堂上能答出来，教学上也可以用五言绝句诗词来报数等等，诗词报数法效果良好。

二、英文字母报数法

教师可以用英文字母报数按顺序报数，每个学生报一个字母，学生的激情很高。英文字母报数法在教学中教师以各组的人数分别按英文字母ABCDEFGHI……报数，使学生综合素质得以提高，英文字母报数法大大提高了课堂的趣味性。待时机成熟之后可以从后往前报数，既增加趣味，有能有效提高学生注意力。

三、音乐五线谱报数法

学生尝试英文字母报数后，教师可以让学生唱音乐五线谱1234567来报数，第八位以后的学生可以重新开始或者按照11-22-33-44-55-66或者111-222-333-444等方式进行报数，各组按顺序唱音乐五线谱报数，每个学生唱一个谱，这样大大提高学生的注意力和培养学生胆量。音乐五线谱报数法大大提高了课堂的趣味性。

四、扑克传递报数法

用扑克传递报数，学生每人手中自己准备一张扑克，老师叫：“报数”各组排头迅速将扑克传递到本组第二位同学的手中，这样依次进行，一直从排头传到排尾，如一组有14人最后排尾报告本组的扑克牌张数要有14张，扑克传递报数法大大提高了课堂的趣味性。

总之，通过采用多种多样的趣味站队报数方法的练习，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的集体主义观念，增强了学生思维的敏捷性，课堂教学也收到了良好的效果。