非物质文化遗产视角下高校开设舞龙舞狮课程必要性的研究

郭伟杰

（广西大学体育部，广西 南宁 530004）

非物质文化遗产视角下高校开设舞龙舞狮课程必要性的研究

郭伟杰

（广西大学体育部，广西 南宁 530004）

舞龙舞狮运动是我国优秀的民族传统体育运动，同时也是非物质文化遗产的一部分，在高校体育改革的形势下，从非物质文化遗产的角度分析高校开设龙狮运动的必要性，不仅可以提高大学生素质，而且能将中华民族的优良传统发扬光大，将中华民族文化的精髓继续传承。

非物质文化遗产 舞龙舞狮运动 意义与价值

1 舞龙舞狮运动的起源

龙、狮自产生时就是传说中的神物，早在远古时代，龙、狮就是华夏氏族对图腾崇拜的反映，进而演变成中华民族的象征。

龙是被华夏民族赋予具有翻江倒海，吞风吐雾，兴云降雨神力的神物。在封建时代，也象征帝王，指帝王和帝王的东西。龙在中华民族文化中具有极其显赫的地位，故有：中华儿女是“龙的传人”、中华民族是“龙的故乡”一说。狮子是力量和权威的象征。相传狮子是从西域大月氏国向汉朝进贡的贡品，由于其本身的神力和人们对它的好奇，又加上几乎与狮子同时传入的佛教对狮子的神化和崇拜，使得狮子在当时就成为了瑞兽。

舞龙又叫“龙舞”、“耍龙”、“盘龙灯”、“龙灯会”、“龙灯”、“闹龙灯”等。中国是舞龙运动的发源地，但舞龙的起源至今没有一个权威的说法。商代《山海经·大荒西经》中就有先民作“土龙”求雨的风俗、“龙”字和“作”字连在一起的记载，以及史学家对土龙求雨现象的描述：“执物舞成龙的情形，他们身手相续，跃上伏下流动回环”，可以说这是最早的集体舞龙记录之一。在西汉时期，舞龙又作为一种体育运动出现在中华民族友好交往的文化娱乐生活中。到了唐代，柳宗元在柳州担任刺史时，曾在大龙潭畔祭神求雨，但是当时的百姓以为龙能翻江倒海、兴云降雨，便将舞龙作为祭祀的重要活动。

舞狮在古时又称“太平乐”。关于舞狮的起源也是众说风云，大多数学者认为舞狮是从汉朝开始的。《汉书·西域传》写有：“乌山离国王有桃拔，师子，犀牛。师子即狮子，此是百戏化装，非真兽。”由此推想可知，在汉朝时期，西域可能已经有了舞狮的娱乐性活动。

舞龙舞狮运动是一项起源于中国的文化体育娱乐活动，它的每一个变化发展都带有传统而浓厚的神秘色彩，它的开展常与宗教、年节和祭祀活动联系在一起，是集民族音乐、民族文化、中华武术为一体，经舞者多次练习配合，通过身体姿态的不断变换，在快慢多变的音乐中完成各种优美、高难并具健身功能的动作。作为非物质文化遗产的一部分，它正被广泛而迅速的继承、弘扬和传播着。

2 非物质文化遗产的定义特点

2.1 非物质文化遗产的定义

根据联合国教科文组织2003年10月17日通过的《保护非物质文化遗产公约》中的定义，“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。2005年国务院办公厅发布的《关于加强我国非物质文化遗产保护工作的建议》的附件《国家级非物质文化遗产代表作申报评定暂行办法》中通过借鉴联合国教科文组织的界定，并考虑到中国的实际情况，将“非物质文化遗产”界定为“非物质文化遗产”指各族人民世代相承的，与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民俗活动，表演艺术，传统知识和技能，以及与之相关的器具，实物，手工制品等）和文化空间。“非物质文化遗产”包括以下几个方面：（1）表演艺术；（2）口头传说和表述，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；（3）有关自然界和宇宙的知识和实践；（4）传统的手工艺技能；（5）社会风俗、礼仪、节庆。非物质文化遗产由人类以口头或动作方式相传，具有民族历史积淀和广泛，突出代表性的民间文化遗产，它曾被誉为历史文化的“活化石”，“民族记忆的背影”。

2.2 非物质文化遗产的特点

根据非物质文化遗产的定义，不难看出它最大的特点就是依托于人，是我们的祖先以群体或个体的方式，以口述的形式代代相传。它显示出一个民族的个性，是对民族文化的“活态”的反映。具体概括为传承性、口头性、可塑性。

我国是一个有深厚历史文化积淀的多民族国家，与此同时，也拥有了内容丰富、种类多样的非物质文化遗产。而舞龙舞狮运动是中华民族非物质文化遗产之中一颗璀璨的明珠。目前，龙狮运动正被世人广泛传播着。高校不仅是培育人才的基地，也是培养体育人口的摇篮，作为我国大学生素质体现的一个窗口，高校开展舞龙舞狮运动有其必要性。

3 高校开设舞龙舞狮课程的现状

高校是教学成才的地方，也是培养学生健康体魄和终身体育观的摇篮。近半个世纪以来，西方体育一直占据着我国学校体育的主流，致使我国民族传统体育在高校体育教学中发展缓慢，甚至出现大学生文明行为有所欠缺，爱国意识薄弱和生活方式西方化等现象。舞龙舞狮作为中华文化的重要部分，其历史源远流长，文化内涵丰富多样，处处体现着运动美。舞龙舞狮运动是一项集武术、舞蹈、民族鼓乐于一体的集体体育运动项目。1958年，在全国体育学院院长座谈会上，正式把武术确立为体育学院的专修课和普修课。目前，全国大部分高校已将武术中的各类功法列到体育教学大纲，同时，各高校也组建武术队参加各级各类武术比赛，为舞龙舞狮运动进入学校创造有利条件。1995年1月23日，国际龙狮总会在香港正式挂牌成立。1997年，舞龙舞狮被分属于体育学中的民族传统体育学范畴中，这为龙狮运动进学校提供了保障和前提。1998年，湖南师大体育学院首创我国高校舞龙队。2002年和2004年，北京大学举办了两届“全国高等院校舞龙舞狮教练员裁判员培训班”。在第三届全国体育大会舞龙舞狮赛上，两支大学生队伍勇夺5金中的3金，力压群雄，夺得冠军。舞龙舞狮运动在高校发展迅速，部分高校已将其作为体育院系课程设置中的一门专修课或普修课来开展，已对舞龙舞狮运动的学科建设进行积极探索。有的高校成立龙狮队并参加各种赛事和交流活动，这标志中国龙狮运动已进入一个新的历史发展阶段。目前来看，我国已有一百多所高校组建了龙狮队。但是一些较为突出的问题和薄弱环节也随之而来。高校龙狮队在全国的分布呈现出一定的不平衡性：南方多，北方少，东部多，西部少；有些高校领导对舞龙舞狮运动的重视程度不够：如比赛经费投入不足，场地器材没有保障，使舞龙舞狮运动难以发挥其真正的教学目的与意义；龙狮运动的指导教师专业性不强，教学套路单一，使之缺乏足够的吸引力。由于该项运动进校时间较短，其发展成熟还需要一个过程，因此，给我们民族传统体育教师提出了一个更高的要求。

4 高校开设龙狮运动的必要性

4.1 高校开设龙狮运动的价值与意义

4.1.1 龙狮运动自身的文化价值

龙狮运动是非物质文化遗产的珍品，是中华民族历史文化的重要组成部分，为人类的文明投入了进步的力量。龙狮运动自问世以来，一直深受人们的喜爱，它的产生、发展与中华民族文化一脉相承。作为民族传统体育运动，它首先是一种文化现象，而后才是体育运动。看一场龙狮运动比赛，犹如品一杯甘醇酷烈的美酒，可以让人感受到醇厚而悠远的民族历史文化，体验感官上的享受，同时也是心灵和情感的陶冶和升华。龙狮运动凝聚了千百年来中华民族的技术天赋和智慧，体现了各民族的凝聚力，是中华民族力量的象征，也是中华民族奋发开拓、自强不息精神的代表，它充分展示人的创新、自信、向上、团结的优良品质，歌颂民族的强盛和人性的美好，突出赞美中华民族的各种精神，成为人类借此体现优胜、表达美好心愿的方式。

4.1.2 龙狮运动自身的健身娱乐价值

舞龙舞狮运动是一项集武术、舞蹈、民族鼓乐等为一体的集体项目。从舞者的生理特点分析，龙狮运动是集速度、耐力、技巧等为一体的体育运动。由于条件的限制，在过去，舞者必须具有较好的武术功底，这样有助于较快的学习和完成高难度的动作，进而进行表演和参赛。但随着龙狮运动被广泛的发扬推广，人们不再只将它当作竞技运动，而是将更多的健身娱乐元素注入其中，舞龙舞狮通过鼓乐的击打节奏将武术和舞蹈艺术有机结合，在变化多端的节奏中舞者利用身体姿态，在动静造型中将速度、耐力、力量巧妙地揉合在一起来完成各种高难、优雅的动作。龙狮运动套路编排内容丰富、结构新颖、构思巧妙。在舞龙运动中，有“二龙戏珠”，“翻龙肚”，“飞跃龙门”，“龙滚单”，“龙卷尾”等套路，形象的展示了神龙穿梭、遨游于天上人间的情形。舞狮运动运用滚、翻、卧、扑、跳、腾等动作表达溪、山、谷、岭、桥等意境，塑造狮的优美形象，彰显狮的神韵。对于舞者来说，龙狮运动是一种很好的健康休闲、调节身心的运动方式。在现代社会，它不仅是庆祝丰收和各种喜庆活动的重要节目，更是一道充满浓郁民俗风情的独特风景线。龙腾狮跃，起伏折转的表演形式，展示人们载歌载舞，欢天喜地的心情，这样的活动，把人们带到安详欢乐、吉祥如意、团结凝聚的境地。

4.1.3 龙狮运动自身的审美价值

中国文化又被称为“审美文化”，我国根壤醇厚的民族文化赋予龙狮运动独有的韵味和艺术魅力，舞龙舞狮不仅是具有文化内涵和健身娱乐等价值的体育运动，更是具有独特艺术审美功能的文化形态。舞者巧妙的运用“人体美”、“运动美”、“精神美”及“艺术美”而展示出的各种动作，如同争奇斗艳的艺术天地，吸引着无数观众。龙狮运动所营造的情感气氛、审美意境、构成的文化景观，使其具有极大的审美价值。这种审美价值大大提高人的审美能力，艺术品位和美感休养，改造人的审美观，美化社会生活，增强人们对生活的热情，挖掘人类丰富的情感和智慧内涵，这是龙狮运动最具魅力的价值体现。

4.1.4 高校开设龙狮运动对学校的意义与价值

高校开设舞龙舞狮选项课，可以有效推动教学改革与发展，1995年国务院正式颁布《全民健身计划纲要》后，民族传统体育开始受到各高校重视。越来越多的学校对原有的达标体育项目进行改革，将娱乐观赏性强的民族传统体育引进校园，龙狮运动是我国民间流传已久的民族传统体育项目之一，将这项运动引入高校将有利于推动中国民间传统文化的进一步发展，同时也打开了高校的体育教学思路。“一流的大学应该成为继承、传播民族优秀文化的重要场所和交流、借鉴世界进步文化的重要窗口”。我们应逐渐将更多优良的民族传统文化纳入大学体育课堂，促进大学体育教学改革与发展。

4.1.5 高校开设龙狮运动对社会的意义与价值

高校开展龙狮运动可为社会各界提供与高校交往的机会和场所，能满足社会各界对高校的社交需求，同时，也使大学生有更多的机会与社会接触，增加社会经验，结识新的朋友，丰富生活阅历。

4.2 高校开设龙狮运动对大学生各项素质的影响

4.2.1 高校开设龙狮运动对大学生爱国主义的教育

舞龙舞狮运动是中华民族传统体育的重要组成部分，是民族智慧，民族精神，民族意识的具体表现，高校开展舞龙舞狮运动可以培养学生民族意识和民族精神，帮助学生更进一步了解民族文化，明确中华民族文化的精髓，体验中华民族文化底蕴和不可替代的民族性。舞龙舞狮运动可以作为一种思想、意识和精神来潜移默化的影响、教育高校学生，从而造就出一批重视民族传统体育的教育者。这对舞龙舞狮运动的传播和推广起到推波助澜的作用。

4.2.2 高校开设龙狮运动对大学生团结协作精神的教育

舞龙舞狮运动是一项集体性很强的运动项目，司职、位置、作用、分工明确，进行一场龙狮运动比赛或表演，要求参加者具有很好的团队精神，而舞龙舞狮运动需要渲染和营造的就是一种团结奋进、自强不息的民族精神。舞龙舞狮运动有益于增进学生的民族向心力，增强学生的民族凝聚力，帮助学生以一种“同心同德”、“群策群力”的团队精神和同甘共苦的精神去应对一切困难。

4.2.3 高校开设龙狮运动对大学生艺术欣赏能力的影响

舞龙舞狮运动是一件历史悠远的文化珍品，它的产生发展为人类文明注入进步的力量，它融合了武术、舞蹈、技巧、民族鼓乐等艺术的成果。舞者将人体各种姿态与龙狮道具相结合，赋予道具活力，再配以节奏鲜明的古乐，将“人体美”、“艺术美”、“运动美”展现的淋漓尽致。高校开展舞龙舞狮运动可以培养学生从不同角度去欣赏事物，同时也可以提升审美水平，并鼓励学生积极开发舞龙舞狮运动的审美价值，为其走向世界开辟新航线。

5 结语

在社会不断发展的过程中，历史创造了辉煌的文明，同时也留下了丰厚的非物质文化遗产。舞龙舞狮运动作为其中之一，吸收了世界民族文化和我国传统文化的精华，在其成长过程中形成了自己独特的文化内涵和特点，高校开设龙狮运动，不仅可以对大学生起到教育、健身娱乐和提高个人素养的作用，也是对非物质文化遗产保护的手段之一，进而传承民族文化，弘扬民族精神。

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On the Necessity of Developing Dragon and Lion Dance in Universities from the View of Intangible Cultural Heritage

Guo Weijie
（P.E.Department of Guangxi University,Naning Guangxi 530004）

Dragon and Lion Dances are excellent traditional national sports of China,are also part of the intangible cultural heritage.In the college sports reform situation,from the perspective of the Intangible Cultural Heritage the paper studies the need for universities to open Dragon and Lion Dances courses,and finds that these course can improve students quality,and can carry forward the fine traditions of the Chinese nation,the lineage of the essence of Chinese culture.

intangible cultural heritage Dragon and lion dances meaning and value

G85

A

1004—5643（2010）12—0101—03

郭伟杰（1982～），男，讲师。研究方向：民族传统体育学。