科学松鼠会给科技传播的启示

陈丽芳华北科技学院文法系新闻教研室，河北廊坊 065201

科技传播是科技知识信息通过跨越时空的扩散而在不同个体间实现知识共享的过程，包括专业交流、科技教育、科技普及等基本形式，对于社会发展和科技进步具有极为重要的作用。进入21世纪以来，现代科技飞速发展，各领域都不断有新成果、新技术涌现，科技信息传播的范围得到极大的扩展，传播速度和效率也得到极大提高。

互联网技术被誉为20 世纪最为重大的技术成就之一，它所具有的一系列传播特性对科技传播的未来发展具有极为重要的意义。在信息化社会中，网络发挥着巨大的作用，它改变了人们的生活、工作、学习方式，也使科技传播形式发生了极大的改变——科技传播的渠道增多、传播速度加快、传播的互动性更强。可以说，网络既给科技传播提出了新的要求，又使科技传播具有了更多的潜力和发展空间。

博客作为一种互联网上新兴的信息交流技术，近年来受到越来越多网民的青睐。而科技博客作为科技传播的一种新载体，也开始崭露头角并受到关注。一些国际知名的学术和科普杂志，例如Nature、PLoS Biology、Scientific American等，都曾载文指出科学博客能够促进学术发展和科学普及，众多知名国际科学组织及科学家个人也都建立了群体博客或个人博客。在中国，科学博客的发展虽然仍处于初始阶段，但是中国博客用户群体迅速增长，为博客的科学信息传播提供了良好的机遇。2007年1月，科学网博客频道开通，目前已吸引了海内外4 000多位从事科学相关工作的博主，其中不乏国际知名的科学家。2008年4月，一个基于科学写作而成立的团体——科学松鼠会，以博客讲故事的方式，力求以简单浅显和生动的文字向大众介绍科学知识，坚持以客观中立的角度阐述科学事实，满足大众了解科学知识的需求。2010年2月2日，首届全国科学博客大赛落下帷幕，一大批优秀的科技博客脱颖而出，科学松鼠会也榜上有名，获得本次比赛的优秀组织奖。

那么，科技博客的兴起给科技传播带来了哪些有益的启示，科技传播又如何挖掘潜力、拓宽发展空间？下面，我们将以科学松鼠会作为科技博客的典型例子加以具体的阐述。

1 科学松鼠会的成功之道

科学松鼠会成立于2008年4月，是一个由青年科学传播工作者组成的团队。成员有来自国内外各院校的一线科研工作者，以及来自《环球科学》、《新发现》、《牛顿科学世界》、《冰点周刊》、《南方周末》等媒体的科学记者、编辑。成员们主要以博客讲故事的方式，力求以简单浅显和生动的文字向大众介绍科学知识，同时也积极开拓形式多样的线下活动。到2009年底，科学松鼠会的正式成员共有100位。

2008年5月12日，汶川地震发生后3个小时，科学松鼠会很快张贴出一篇和地震有关的科学原创文章《动物预报地震，靠谱吗？》，对“动物预报地震”这个课题作了自己的见解，当天晚上的点击率就飙升了10倍。在此之后的20天内，科学松鼠会共发表了38篇与地震相关的博文，从而一举成名。

截止到2009年6月，科学松鼠会博客的日访问量达到1.3万左右，每天点击数超过5万，RSS订阅量达12万。在成立不到两年的时间之内，捷报频传（见图1）。

图1

总结科学松鼠会的成功之处，其特色主要体现在以下几方面：

1）博客内容丰富、形式多样

科学松鼠会网站内容主要有四大版块：原创、活动、译文、专题，各版块中又有若干栏目（见图2）：

2）不断提高成员的科学写作能力

“和科学相关的任何形式的写作都被我们欢迎。我们非常期望看到形式的多元化。在这方面，您可以尽情发挥想像力。”这是科学松鼠会网站宗旨中关于科学写作的一段话。为帮助成员们尽快提高写作能力，松鼠会创办者之一姬十三组织20多名志愿者一起翻译《科学写作教程》，放在网上供大家浏览学习。同时组织征文比赛，让更多有专业背景并对科学写作认同的人进行交流，从而挖掘新人、培养更多作者。松鼠会还在北京和上海开办科学写作研修班，对学员进行为期两个月的培训。虽然，一个作者日益成熟的过程并非短短两个月便能完成，但是松鼠会这些做法也不失为发展科学写作队伍的一种速成法。

图2

3）作者-读者-编辑三维互动

在松鼠会的日常活动里，作者、读者和编辑三股力量聚合力很强，在三者的互动过程中，一是可以吸引人气，二是这些参与者很可能就是潜在的固定读者或作者。 这种良性的三维互动模式也是科学松鼠会成功运作的又一大特色。

互动一：松鼠会博客开设了许多有趣的栏目，其中有一个类似“十万个为什么”的“Dr. You”栏目，几乎每周都有几个刁钻的、别出心裁的问题提出来，比如“为什么放在口袋里的耳机线很容易缠在一起”、“ 阳光的味道是什么味道”、“同样是从冰箱的冷藏室中取出，为什么草莓吃起来比巧克力凉多了”。 松鼠会鼓励读者从不同的学科角度参与解答，并从中挑选出若干答案发布在博客上，再评选出一个最精彩的答案，其作者会被评为当期的“Dr.You”。松鼠会这种对读者每一个问题的悉心解答和及时反馈，赢得了网民们的赞赏和积极参与。

互动二：松鼠会有一个名为“小红猪小分队”的栏目，主要任务是翻译《新科学家》和《纽约客》等国外优秀科普文章。每周选出两篇文章，贴在网站上，读者就会立刻来抢着翻译，再由栏目负责人进行统稿和编辑，最后将文章贴在“译文”栏目中供大家阅读。

互动三：除了博客上的各类科学写作，科学松鼠会还积极开拓多样的线下活动。目前，松鼠会共有5个线下活动，分别是小姬看片会、三研二拍、张撞鹿读书会、达文西行走中队和光芒阅读沙龙。活动形式包括聊科学、做讲座、看电影、看纪录片、参观博物馆或展览、聚会和郊游等。

4）“让科学流行起来”

首都经贸大学中国品牌研究中心副主任杨曦沦认为，人们对科学的关心来自于三个渠道，“ 现在大部分的科学技术是商家的产物，卖电脑或者健康产品，这是有商业利益的”，“第二是出于兴趣，科普杂志很多年卖得不错的是《飞碟探索》等，一直有受众群。第三是基于价值观，社会责任。比如说做科普的。还有人类本身的社会归属，今天有日全食你不知道，你就没有归属感——这是社会中的社会关系。利益关系、情感关系、社会关系决定着科学的流行①。”

科学传播是一项严肃而复杂的心智活动，需要深刻的理解力、想像力和卓越的表达能力，但是科学松鼠会正试图让科学传播变得轻松活泼、妙趣横生，把科学变得像音乐、电影一样，成为人们热聊的话题，甚至成为都市生活的一种流行和时尚。

2 科技传播目前存在的问题

2.1 网络科技传播基础落后

中国科普研究所2006年12月发布的《中国科普报告》显示，在我国近70万个各类网站中，能正常运行的科技传播网站及栏目仅有408个，仅占0．58‰①。科技传播类网站存在内容形式同质化严重、原创内容少、形式单一、交互性差、访问量小等诸多问题，现状不容乐观。手机媒体、楼宇液晶屏媒体、户外比媒体等新兴媒介传播科学知识和科技信息严重不足。因此，如何提高内容质量和增加点击率是当前科技网站的重要课题。

2.2 科技新闻报道可读性较差、缺乏权威性

由于受限于媒体报道的特性，为了追求轰动效应和眼球效应，使得媒体只能紧抓实时的新闻内容展开报道，而不能从根本上注重科学方法和科学基础知识的普及。科技传播的手法比较单一，抽象地介绍科技知识、科技信息的较多, 联系典型案例传播科学知识和科技信息较少。同时，科技报道由于其新闻自身的严谨，报道上有时会比较专业，使得其可读性与兼容性难以俱佳，一些科技类媒体上有很多像“天书”一样晦涩难懂的文章，文章中充斥着术语和数据，专业性太强，很难达到科学普及的初衷和目标。

2.3 媒体对于科技传播的宣传报道重视度不够

北京大学科学传播中心教授刘华杰在中国科技新闻学会第七次学术年会上提出，“在我国，媒体通常不大注意‘科学是什么’这样的基本问题，从业者缺乏基本的科学哲学、科学史和科学社会学训练，甚至根本没有这方面的训练，许多科技记者甚至没有学过基本的自然科学或者数学，这种状况已经成为科学传播发展的瓶颈③。”

处在激烈市场竞争之中的新闻媒体，往往把经济效益放在首位，而科技传播不能迅速带来经济效益，同时又带有较强的公益色彩，因此部分媒体不太重视科技传播，投入的人力、物力、财力较少，版面、栏目、时段安排不多，使科技传播处在一种次要的、可有可无的境地，因而发展比较缓慢。

2.4 科技传播人才的缺乏

一方面，目前中国的科学普及工作仍多为政府行为，科学机构和科学工作者群体主动参与科普传播的意识和兴趣不强。《2009中国科学传播报告》关于科学家的公众形象的总结是：“科学家在公众中的形象评价较高、影响力一般、信任度极低”，“公众更多地将科学家视为一个专业化的抽象符号、一个远离社会日常互动的圈外人，因而科学家不能为公众熟悉和信任④”另一方面，高校科技传播人才的培养和储备问题比较突出，开设科技传播专业的高校为数不多。

3 科学松鼠会带给科技传播的重要启示

3.1 科学博客：科技传播的新载体

2007年1月科学网博客频道开通，实行专家实名制，目前拥有实名博主2 000余人，绝大多数来自高校和研究机构的教师和研究人员，包括大批百人计划获得者、杰出青年基金获得者、长江学者和两院院士，其中不乏饶毅、何柞麻这样的名家。2008年12月进行的用户调查显示：科学网用户拥有受人尊敬的社会地位，50.6%用户为研究员/教授职称，30.1%用户为副研究员/副教授职称；多数位居各大院校、科研机构、科技企业、政府科技部门等的学术带头人或管理者。50.4%用户为博士学历，27.33%用户有博士后工作经历。大数有海外工作经历，平均龄39岁⑤。

在我国公民科学素养偏低、科学信息严重不足的环境下，科学博客发挥着重要的科学普及、引导舆论、稳定社会的重要作用。“科学博客直接面向大众，少了媒体的二传手，传递的信息会更加准确⑥”。因此，从科学家和科学工作者的博客中来寻找科学资讯，是一种普及科学的好方法。

2007年9月4日—5日，在手牵手博客站北京肾脏病专家郑法雷教授的博客空间里，连续发表了两篇博文，题为《关于对“肾宁散胶囊”虚假信息辟谣的公告》和《所谓“临床成果鉴定会隆重召开”纯属编造》，揭露了国内某制药企业生产的“肾宁散胶囊”夸大其疗效的虚假信息。这两篇博文点击量近1 500次，一百多人留言发表评论，痛斥造假者的卑劣行径。2008年2月，该药在河北省因涉嫌虚假宣传被停售。

3.2 构建三维互动的科技传播模式

科学松鼠会创立者之一姬十三，本名嵇晓华，复旦大学神经生物学博士毕业后，作了一名为科学媒体写稿的自由撰稿人。他秉承着“科学是应当而且可以写得很好看”的写作态度，在网上发表了一系列看似娱乐、实则严肃的科普文章。越来越多的人通过博客喜欢上了他的科普文字。2008年4月，科学松鼠会的博客正式上线。

姬十三的故事，既是科学向网络转移并与之亲密接触的一个缩影，也是科学传播的传者-媒介-受众三维互动的一个缩影。新媒体时代，科技传播不再是传统的自上而下传播，而是交叉复合型传播，并趋向循环互动。科技信息基于其相对深奥的知识内涵和专业高度，既要求传者提高使用媒介的专业化水平，也要求受众的反馈更及时灵活，只有构建传者—媒介—受众三维互动模式，才能提高科技传播的效果，实现主体与受众间信息的高效流通。

3.3 科技传播既要注重理性，也要增添情趣

由于科学知识的特殊性，中国科技工作者与媒体报道长期以来形成了严谨、刻板的风格。一些科技类媒体上有很多像“天书”一样晦涩难懂的文章，文章中充斥着术语和数据，专业性太强，很难达到科学普及的初衷和目标。从科学博客的受欢迎程度看，网民们虽然也注重文章的含金量，但短小精悍、轻松诙谐的博文则更受欢迎。姬十三有很多铁杆粉丝，追看他的每一篇博文，发出一声声由衷的赞叹：“贴近生活的，给人挠痒痒并且挠得很舒服的文字……”、“文字清新，讲解明了，角度有趣……”因此，根据受众的职业、文化程度和其他自身需求，选择适当的科学传播内容和方式，贴近被受众的实际生活，这也是做好科学传播的关键。

3.4 科技传播的公益性与商业性的统一

“做科普是个掏钱的活儿，很难有市场回报。”中科院研究生院科学传播中心主任李大光教授说⑦。科学松鼠会是以非赢利组织的模式进行运营的，在筹划组织线下活动时，主要靠核心成员们自掏腰包凑钱。2008年12月，文章合集《当彩色的声音尝起来是甜的》一书出版发行，但售书所得分到每位作者头上也只是杯水车薪。2009年初，姬十三注册成立了北京一群松鼠文化传播有限公司，希望通过公司运作筹措资源。几年前在科普爱好者中颇具影响的“科技之光”网站，后来无疾而终；另一个科普网站“三思科学”，也难以为继……这些例子多少也体现了公益事业的举步维艰。

科技传播的参与者和对象是全体社会公众，它直接服务于科学技术研究活动和科学技术应用活动，是一项广泛的社会公益活动，只能通过公益化建设来实现。但同时，基于社会发展的需要，科技传播又衍生出一些其他功能，如发展科技教育、举办科技培训等，而这些功能却需要通过商业化的行为来实现。因此，我们认为，科技传播具有公益性和商业性两方面特性。那么，在发展科技传播事业的过程中，就要根据科技传播不同领域的不同特点，采取不同的发展策略，既要反对片面强调科技传播的公益性，也要反对片面强调科技传播的商业性。

[1] CNNCI.第24次中国互联网络发展状况调查统计报告.http://research.cnnic.cn/html/1247710466d1051.html,2009-7-16.

[2]中国科学技术协会.《2006中国科普报告》公布.http://www.cast.org.cn/n435777/n435780/37501.html，2006-12-6.

[3]吴晓明.Web2.0时代博客新闻的传播形态.徐州师范大学学报:哲学社会科学版,2006(3).

注：

①黄永明,李秀卿.松鼠会:让科学成为流行色.南方周末,2009-11-12（E26版）。

②中国科学技术协会.《2 0 0 6中国科普报告》公布.http://www.cast.org.cn/n435777/n435780/37501.html，2006-12-6.

③刘华杰.整合两大传统:兼谈我们所理解的科学传播. 焦洪波.科技传播与社会发展——中国科技新闻学会第七次学术年会暨第五届全国科技传播研讨会论文集.北京:经济科学出版社,2002:61.

④中国网.2009中国科学传播报告.http://www.china.com.cn/news/zhuanti/09kxcb/node_7078103.htm.

⑤沈玉华.科学博客圈在危机传播中的信息传播特色分析.科技传播,2009年8月(上):42.

⑥贾玉华.科学博客:让科普在网上充满活力.3版.健康报，2009-8-7.

⑦谁来帮“科学松鼠”过冬.1版.文汇报,2009-10-22.