永远不要嘲笑孩子的爱等

刘继荣

朋友去体检,查出心脏有些问题,她忧心忡忡地对我说:“才30来岁就得了心脏病,将来老了可怎么办呢?”这时,她5岁的小女儿跑过来,用两只小手搂住妈妈的腰:“妈妈别怕,等你老了,我就长大了,给你做最香的饭,买最漂亮的衣服,请世界上最高明的医生,把你的病治好!”我的心微微一动,朋友却讪笑道:“去去去!这会儿巧嘴八哥样说得好听。等到我真的又老又病,你怕是躲还躲不及呢!”

小女孩儿的脸霎时如石榴花般的红,低下头嘟起嘴唇。朋友却依然只顾自己感慨:“现在的孩子,升学难。找工作难,买房难。只要她将来能够养得了自己,不摊开两手向父母讨生活费,已是谢天谢地了,哪里还敢指望她,这些漂亮话,日后谁肯认账?”尴尬的小女孩儿转过身,睫毛簌簌地抖着,委屈的眼泪不由自主地夺眶而出。

我赶紧叫来儿子,让他带小妹妹出去玩。再斟上一杯茶,缓缓告诉朋友:“8岁的儿子也给过我许多承诺——”

“3岁时,他仰着圆圆的小脑袋承诺:‘等我长大了,会给爸爸妈妈买一架飞机,你们想到哪儿就到哪儿去。我欣欣然,在一万米的高空里,脚下层层叠叠铺开纯棉的白云,厚实的暖依偎着恬淡的静,蓝白二色把眼睛洗得清清亮亮,那一种愉悦,应该是盛放着油菜花的田野吧,无边无垠。暖彻心扉。”

“4岁时,他看到一张别墅的图片,用胖胖的手指哗哗地掀着书页:‘这一栋,那一栋,还有这个,将来全都给你买,你喜欢在哪里住,就到哪里住。我大笑:‘冬天我去海南住,醉在椰风海浪中;秋天去北京,连襟袖问都有香山枫叶停栖;夏季去西湖,看莲叶接天,红荷映日;春天呢,我就住在繁花如烟的扬州好了。”

“儿子5岁的时候,我大病一场,他发誓,将来必定要制最好的药,让妈妈永无病痛。他不会制药,却能悉心照料我至康复,我将病中两年来的日记整理好,出了书。当文章在本城比赛获奖时,老师与同学对他刮目相看,他万分惊讶。当大家都夸耀他时,他忐忑不安了:‘妈妈以后不要写我了,我什么也没做,只是在爱着你。”

“到了8岁,他慢慢地长大了。诺言也一天天变得现实起来。那一天,我看见楼下停了一辆漂亮的私家车,不禁脱口而出:‘我们要好好努力,争取买一辆这样的车。他连连摇头:‘爸爸已经很累,妈妈身体弱,你们都不许再努力了,让我来努力吧,我一定给你们买一辆宝马,全世界只有你们最配坐宝马了……”

尽管儿子许下了这么多美好的诺言,但他只是一个很普通的孩子,那些许诺,可能有许多永远无法实现,可那又有什么关系呢?他爱我。并且努力地像他说过那样爱我,即使做不到完美,我也心满意足了。因此,我从来没有嘲笑过他的承诺。

每个孩子都有着灿烂的梦想,他们的梦想如离离春草。坚信埋下种子就会获得盈室花香,坚信爱一个人就能给他整个世界。他们的心是这样的勇敢坚毅,所以,请永远不要嘲笑孩子的爱。

(摘自《孩子》)

美国学生的品德课

南桥

前做过培训行业,给20岁～50岁不等的企业经理设计一些诸如“冲突管理”“压力管理”之类的功课。

在美国,跑到孩子的小学一看,哑然失笑,原来这都是小学学习的内容。美国小学的海报所贴,大多是和平日处世为人有关的一些基本功课,挺实用。例如下面说的是“如何解决压力”:

1.告诉知心朋友;2.散步;3.听你喜欢的音乐;4.深呼吸;5.制订计划并行动;6.去锻炼身体;7.相信自己的判断;8,享受自然之美;9.不要过度操心;10.想象自己在一个放松的氛围之下。

感到有压力未解决吗?不妨试一下。

我们还去参加过学校的一次活动,老师端来一盆水,里面放了很多小球,每个球上写着一些压力的来源,让孩子们去抓,然后解释说这都是压力源。让小孩子辨认、表述造成自己心理压力的要素。这些功课,我小时候都没有学过,我经常有压力解决不好,现在倒过来,重当小学生,跟小孩子学。

接下来的这个说的是“冲突的解决”:

1.用中间人、调解人;2.听对方观点;3.将你的想法明确地、平静地告诉对方;4.替别人想想;5.诚实地表达你的感受;6.确保你真的了解问题所在;7.轮流诉说,不打断对方;8.适当妥协;9.寻找双赢解决方案;10.如果这些都不行的话,寻求专家舣。

美国中小学的思想品德教育,一般包括两大内容:一是上述这些基本的生活技能。另外一块内容,叫品格教育,在《培育品德:图书和教学活动》一书中,将品格教育的内容分为:尊重、勇气、幽默、责任感、毅力、忠诚、诚实、合作、宽容、公民意识、原谅等。

当我们谈素质教育的时候,我们到底谈什么呢?我想也该包括这些品格教育和社交教育吧,不能光考虑琴棋书画这些看来实用的技能吧。

(摘自《燕赵都市报》)