材料解析题的特点及解题技巧

顾小碗

材料解析题就是在试题中引用一段或几段历史材料,要求考生在读懂材料的前提下,依据课本的历史知识,从提供的材料中最大限度地获取有效信息,逐一解答问题。这种试题能够有效地考查考生驾驭史料的阅读能力、分析能力以及综合运用能力、知识迁移能力等等,能引导考生跳出死记硬背的狭小天地,提高考生运用历史唯物主义的观点认识问题、解决问题。因此,这种题型具有一定的方向性和强大的生命力,表现出了良好的发展趋势,成为目前历史高考中的第二大主力题型。

在历年高考中,有相当多的考生对材料解析题的解题思路与技巧没有全面掌握,答题时不够完整、准确,影响了高考成绩,现就此问题谈谈材料解析题的特点及解题技巧。

一、 材料解析题的三大特点

1. 来源广,取材精

众多的历史典籍、历史文件、名人论著、统计资料、图表等都可以成为试题的来源,内容丰富,形式多样,远远超脱了历史教材。为了达到对考生信息处理能力的考查,引用的材料是粗精并存、真伪难辨。所以,材料的解析过程,也就是考生对材料进行甄别、提取信息的处理过程,“去粗取精、去伪存真”,总结出正确的结论及观点。

2. 情景新,问题新

每一道材料解析题,都具有引用新材料,创置新情景,设计新问题的特点,突出了对考生分析能力、概括能力、理解能力的考查。

3. 设问层次化

材料解析题所引用的几段材料或文献之间,联系密切,从不同的侧面和角度,反映事物的本质,说明一个历史问题。因而在题目的设问方面,环环紧扣,奇巧百出。考生在回答问题时,需要逻辑性强、条理清晰、文字表达准确、言简意赅。

二、 材料解析题的两大类型

材料解析题按其材料采用的形式,可分为文字材料型、数字材料型、图形材料型、混合材料型(即前面三种材料的结合型),根据命题者给予材料提示的显著程度,可以将材料解析题分为两大类型。

1. 间接提示型材料解析题

这类材料解析题,命题者不给考生任何有关材料背景的说明,完全依赖考生自己掌握的历史知识及相关知识背景,根据已有知识,要求考生首先要判断出材料属于哪部分历史范畴,这是关键的一步,只有这一步判断对了,才能在此基础上回答命题者的有关问题。

2. 直接提示型材料解析题

这类材料中,命题者在给出材料前,往往在题首给出有关材料的背景说明,或引用提示明显的材料,考生据此可很快发现命题者所要考查的历史范畴。这种题型以考查考生分析、概括能力、理解能力为主。

三、 材料解析题的三大解题技巧

1. 读懂、读透材料,提取有效信息

读是解题的前提。这一步骤大约需要三遍:第一遍粗读。大体了解时间、人物、事件;第二遍细读。对信息量大的材料要借助标点符号(特别是分号和句号)划分层次,理解各层的含义和联系,归纳出材料反映的核心问题,同时用符号(直线或曲线)画出关键词句,去粗取精;第三遍结合设问重点读。每回答一句,都要到材料中去找关键语句,重新阅读、理解,然后加以概括作为答案。

根据你所感觉的难易,可以灵活掌握。第一遍把材料和设问全部读完,第二遍带着问题去阅读、理解,将问题逐个解决,这样可以大大节省时间。

这一过程中应该注意:

① 第一遍阅读全部文字,再决定取舍。如题号后是“阅读下列材料”,则一眼掠过,第二遍就不必去管了。如果是提示性的,必须重视。

② 注意每段材料后面的材料出处(包括时间、国别和作者)。如果不属于提示性的,作者、著作名称很生疏,第二遍阅读时可以不看,对解题毫无影响。有时命题者会把材料出处放在材料的开头,这不仅仅是设计的需要,更有引起考生重视的作用,并且具有提示性,是必读和必须思考的。

请记住,放在材料开头的材料出处一定有用,是必读的;放在材料后面的出处,有的对解题有用,有的未必有用,需根据具体情况取舍。

③ 第一遍阅读时要分出扣课本内容和超课本内容,找出解题的突破口。材料解析题引用的材料,既能反映课本内容,又高于课本内容。第一遍阅读时就应该将材料中的扣本内容与课本对号入座,确定材料反映的是课本哪一章节哪一方面的内容,在此基础上进一步理解超课本内容。理解扣本内容是解题的基础,理解超本内容是解题的关键。如“关于东京商业繁华重要表现”的材料题,读后,可以看出关于反映东京商业繁华的有两点:一是瓦肆,二是夜市。经过认真阅读分析材料,又可找到两点:一是东京是商品中转点,二是商品贸易交易规模大,答案到此基本完整。此题充分说明理解超本内容是解题的关键。

2. 领会命题意图

命题者在设计材料题时,根据考试大纲的能力要求进行设计,那么考生要通过阅读材料和设问,领会命题意图是想通过这道题考查哪些基础知识、基本观点、能力要求,从材料中可得到哪些认识,应该达到怎样的高度等。

3. 组织答案

对材料已阅读、理解了,对命题者的意图也揣摸了八九分,那么下面就该动笔组织答案了。组织答案时应注意以下“规则”:

① 按问按分列点。依据设问的分数分布和评卷的可操作性原则,按分列点,分多则多写,分少则简写。另外可以根据评分的可能性推断答案的条目数量。比如设问的分值是2分,则参考答案一般情况为1点或2点;分值是3分则可能是1点或3点;分值是6分则可能是1点、2点或3点。

② 语言要言简意赅。材料解析题不是问答题,一般设问问什么你就答什么,分值一般不大,不可能用过多的语言。注意语言的准确性,科学性,防止随意性。即论从史(材料)出,结论必须在材料中能找到依据,由此依据而得出。

③ 运用辩证观点,保证答案的全面性,防止片面性。对有些认识、评论之类的设问,要从正反两方面考虑,切忌全面肯定或全面否定。首先要肯定它的进步性,又要看到局限性或落后性。

④ 实事求是,切忌感情用事。要以历史唯物主义的观点,把材料中的人物、事件、观点放到特定的历史条件下进行评价,得出正确的认识,不要以纯粹的阶级感情去评价历史人物和历史事件,认为“农民阶级一切都好,地主阶级一切都坏”,一看见“资产阶级”就痛加批判,一看见材料出自中共某一文件就认为完全正确。

总之,要想答好材料解析题必须做到以下四点:通读材料找信息,知识背景相联系,按分写点不展开,辩证唯物要点全。