浅析科研实践活动对大学生未来发展导向之影响

仪富强

摘要：面临市场经济的飞速发展和经济全球化的形势，商校毕业生在面对诸如就业、国内读研、出国深造、自主创业等出路的同时，也承受着来自于社会和家庭各方面的压力，这就对高校毕业生在团队合作能力、沟通表达能力、协调管理能力等方面提出了更高的要求，科研实践活动对于提升大学生整体素质具有重要意义，因此高校要在充分认识学生服科研实践活动重要性的同时，深入开展科研实践活动。

关键词：大学生；科研实践；导向

随着社会主义市场经济的发展，大学生在拥有诸多机会的同时，也面临着来自家庭、社会各个层面对其素质更苛刻的要求与对其发展更高的期望。因此，着力培养大学生创新精神、独立思维意识、与人协作能力、团队领导水平和执行力，应当成为强化素质教育和深化教育改革的一项重要内容，而提高大学生的科研实践能力则是培养其各项素质的主要途径。

一、大学生毕业去向现状分析

目前，我国大学生就业在就业区域，就业单位性质选择上结构性矛盾突出，在薪酬期望值上仍高于企业对其预期。国家整体就业形势不容乐观，新生劳动力进入经济市场后出现“结构性过剩”现象。

《中国教育年鉴》曾对大学生考研目的以百分分配量表的形式进行了一次问卷调查，从被调查的大四学生对各目的的打分看，“自我价值的实现”排在了第一位，平均分为31.95分，其次是“提高工资”，平均分值为21.08分，然后是“便于找工作”，平均分是18.13分。不难看出，考研、保研或出国深造作为今后职业发展的跳板为众多大学生所青睐。

近年来，大学生自主创业逐渐兴起，但同样面临着以下几方面问题：第一，心理准备不足。不少创业者往往缺乏职业经理人应具备的抗高压、抗疲劳、连续高负荷运转能力。第二，资本筹措困难。对创业者来说资金有三个渠道，自筹、借贷、风险投资。自筹数量有限；借贷信用风险大，成功率低；相比之下，风险投资是最好形式，但我国目前的风险投资市场还很不成熟：投资者少、法制体系建设滞后、资金流动性差、资金数量也有限。第三，企业管理经验缺乏。从一份抽象的创业计划书到成功的经济实体运作，整个操作过程还需要借助长时间积累的管理经验加以磨合。

二、科研创新活动对于大学生能力培养的价值

实践证明，大学生科研实践活动有利于学生对科学学习方法的掌握和学致用工作能力的培养，从而缩短了大学生走上工作岗位后的适应期、磨合期，以及人才自身和社会人力资源的双重浪费。无论是现代企业还是科研院所对大学毕业生创新意识和能力要求越来越高，在实际工作中，创新能力主要体现在对产品开发、营销策略的制定、行政管理革新、企业发展方向的确定等方面；在实际研究中，创新能力则主要表现在对时事把握的准确性、课题挖掘的深度和广度以及研究方法的创新上。很明显，创新型人才在各行各业都比其他类型人才拥有相对更大的发展空间和弹性。

毋庸置疑的是，大学生科研实践活动在帮助大学生逐步形成创新性思维模式、独特个人价值评判体系方面发挥了重要作用。创新思维具有积极的求异性，敏锐的观察力，创造性的想象力，独特的知识结构及活跃的灵感等五大特征，而这正是各经济实体为及时捕捉到稍瞬即逝的市场信息。

三、科研实践活动对大学生职业发展之影响

科研实践活动作为大学生培养创新实践精神、思维、习惯和能力的最佳载体之一，其自身所具备的灵活性、易操作性和可复制性等优良品质，使之在竞争激烈、新事物层出不穷的新时代，日益成为大学生提高科研创新素质，增加个人实践经历，塑造人力资本不可替代性的重要工具和途径。

1.有助于终身学习思维习惯的养成和专业知识学习的深化

科研实践活动为在校生提供了一个建立并运用自身知识架构的机会和途径，大学生以此为载体，在参与过程中一方面不断检验知识储备的数量和结构是否合理，另一方面对自身特质、优劣势、兴趣导向会有更加全面、科学的认识，从而进一步明确自身努力方向和着力点，充分发挥环境优势、趋势优势，提高人力资源运用效率。

2.有助于提高大学生协调水平，增强团队定位能力

事实证明，大学生科研实践活动对参与者协调学习与工作，领导与被领导，目标与道路之间关系的能力是一项巨大考验。在科研实践活动中，大学生学会如何创造，如何共处，如何共事，也是对大学生人文教育的有力补充，有利于团队精神的培养。大学生科研实践活动多以项目团队形式进行，对团队文化，成员协作度，项目进度控制等方面的经营是对每一位团队负责人领导力、独立思考能力的巨大考验。如何处理突发事件，如何在纷繁复杂的现象和各具千秋的提案文本中发掘出最切合项目主题，最具发挥潜质的方案，并迅速征得其他成员的支持；如何协调性格迥异成员间的人际关系，从而将他们的个人能力与团队目标和项目价值的实现紧密结合起来等等，也是每一位项目负责者需要仔细思考并认真实践的问题。

3.有助于引导大学生挖掘自身潜力，剖析自身特质

学生在参与科研实践活动过程中，会在团队期望、环境压力、寻求自我满足等多种大脑意识和心理追求的共同驱使下不断尝试新事物，克服新困难，挑战新高度，而这正是发掘自身潜力，加深自我了解的过程。无论是作为团队负责人还是普通参与者，学生都能在活动过程中发现自己擅长的方向以及不擅长的领域，在大学期间努力“扬长补短”，促进自身全面发展；而在选择毕业去向时做到“扬长避短”，充分发挥个人潜能，找到真正适合自己的发展之路。

参考文献：

[1]胡艳芳：大学生自主创业问题探析[J]中国大学生就业2006，(12)

[2]王华华：开展大学生科研实践活动刍议[J]人才开发2007，(02)

[3]王启宝：结合科研实践加强大学生创新能力的培养[J]，化工之友2007，(07)

[4]樊世清：加强大学生科研训练教育培养创新人才[J]，煤炭经济研究2007，(01)