我国工程人才需求浅析

杨申仲

作者通联：中国机械工程学会设备与维修工程分会 北京市安定门内方家胡同46号E座306室 100007

近年来我国的工程教育得到了很快发展，为国家培训出大批工程科学技术人才。随着我国科技事业的高速发展，经济和市场全球化的趋势对高等教育人才提出更新、更高的要求，以满足产业升级和发展的需要。

一、合格工程师的素质要求

现代工程的科学性、创新性、实践性、复杂性、社会性等特征日益突出，其工作内容在不断扩展，现代工程师必须能够综合运用科学理论和技术手段，分析和解决各种工程问题，同时关注工程经济所引起社会后果以及工业安全、环境保护、能源消耗等各种关系。

1.以技术知识为核心，以人文社科知识为导向的综合性知识，是作为一个合格的工程师应具备的基本素质，应包括“专业知识”、“实践经验”和“基本技能”三方面。

2.具有运用所学知识，解决工程实际问题的能力。现代工程是人类一项创造性实践活动，一方面由于材料、信息技术的发展获得更大的空间，另一方面也受到经济、法律、环境等因素的限制。

3.工程师应具备的道德素质，即工程师必须尽职尽责，遵守社会责任规范，关爱人类生命的道德理念，在道德规范界限内履行工程师的义务。

二、高等工程人才的需求和继续教育

1.高等工程人才的需求。根据市场调查，对“具有专业理论知识和技术实践能解决工程问题的工程技术人才”以及“具有基本专业知识和操作技能的工程技术人才”需求量最大，所以目前高等工程技术人才必须适应产业结构调整的需要。

2.企业对工科毕业生评价。通过对工科毕业生“专业知识”、“实践经验”、“基本技能”、“知识面”、“自然科学知识”、“外语”、“国际化知识”等各项满意度调查显示，其中“自然科学知识”、“外语”满意度较高，而“实践经验”满意度最低，与企业需求还有较大差距。

3.高等工程人才的继续教育。现代科技发展十分迅速，知识老化对所有工程技术人员都是不可避免的。因此，需要通过继续教育才能弥补这方面缺陷，问卷结果显示：目前72.3%的受访者，有较强的主动进修意识，但企业提供在职进修机会及费用支持需进一步创造条件。

根据发达国家的继续教育经验，广开学路，多渠道办学，逐步形成以大学为龙头，学会、企业参与的多渠道办学体系，为工程技术人员提供前沿性、多样化、宽口径、实践性强的课程和科研训练，提供终生学习和专业发展的平台。

新世纪我国不仅需要具备良好的素质、掌握先进技术、技术熟练、技艺水平高的研究、开发和设计类人才，还需要知识面宽、综合素质高、了解市场需求、具有经济意识和组织管理能力的复合型人才，更需要富有创新精神，能不断将先进科研成果转化为生产力的高技术人才。 W10.02-02