试论程度范畴建立的必要性

陶瑷丽

（中南大学 文学院，湖南 长沙 410083）

试论程度范畴建立的必要性

陶瑷丽

（中南大学 文学院，湖南 长沙 410083）

程度范畴建立的必要性主要体现在两个方面：一方面，程度范畴在语言运用中具有非常重要的作用；另一方面，我们通过对程度范畴与其他诸如量范畴、比较范畴的比较可知，程度范畴有着自身独特的内涵和表现形式，而这些内容不是其他语义范畴能涵盖的。

程度范畴；建立；必要性

关于“程度范畴”，学界至今尚无公认的明确而科学的界定，对它进行系统研究的更是不多见。程度范畴建立的必要性主要体现在两个方面：一方面，程度范畴在语言运用中具有非常重要的作用；另一方面，我们通过对程度范畴与其他诸如量范畴、比较范畴的比较可知，程度范畴有着自身独特的内涵和表现形式，而这些内容不是其他语义范畴能涵盖的。

语言研究的最终目的是为了运用，而语言运用的需要又成为语言研究的动力和源泉。程度范畴在语言运用中所表现的重要作用，使我们不得不对这方面的研究予以关注。

一、程度范畴在语言运用中的作用

事物的性质一般都具有量级特征。性质处于不同量级表现为相应的程度，人类对这一客观现象的认识，反映到语言世界中，就必须有相应的表达形式。比如：

（1）哥哥看了母亲一眼，父亲看了我一眼，他们两个的眼光都十分锐利。我是无所谓的。母亲把脸转到别的方向。（阿来《尘埃落定》）

（2）没有小心眼，却又十分细心。你觉得他不会在意的事情，常常是他比你知道的还清楚。（张平《抉择》）

例（1）中的“母亲把脸转到别的方向”，是因为“哥哥看了母亲一眼，父亲看了我一眼，他们两个的眼光都十分锐利”，如果没有使用“十分锐利”描述“他们两个的眼光”，则后面紧接着的行为就不会发生。例（2）中“你觉得他不会在意的事情，常常是他比你知道的还清楚”，是因为他“没有小心眼，却又十分细心”，如果没有这一程度副词表示相应的程度范畴，则不会发生“常常是他比你知道的还清楚”的事情。这里所举的例子是有关程度范畴的一般运用情况，比较容易理解。如果将其置于比较特殊的语境当中，则必须结合特定语境对其进行理解。如：

（3）你很聪明，连老人家都被你骗了。（自拟）

“很”在程度副词所形成的级次序列中，表示的层级义非常高。当“很”与形容词组合时，表示形容词所表性质程度非常深，这一组合在静态层面可作如是解。当“很”运用于这一特定语境当中，“很”与“聪明”组合，表达的意义为“有点儿小聪明”或“不怎么聪明”。因为在一般人的心里，“老人家”由于年龄大，反应速度相对慢些，是比较容易上当受骗的群体。因此这里用“很”修饰“聪明”，在下文的衬托下，除了表示“有点儿小聪明”或“不怎么聪明”之外，还带有不满责怪的语气，体现了语境对程度范畴的制约作用，同时也说明在语言交际过程中，正确理解程度范畴的意义对正确解读话语意义的重要性。

由上可见，程度范畴在世界中是客观存在的，因此反映世界的语言，其中必须有其相应的表达形式。而且程度范畴的运用和理解，必须结合当时的语境，因为程度范畴的表达形式所表达的程度义有时与其字面义可能不一致。另外，在我们的世界中还存在一些表达程度的间接形式，而反映世界的语言也须对其有准确的反映，我们必须结合自身的认知经验，才能对这些语言形式有正确的理解。如：

（4）她高兴得哭起来了。（自拟）

这句话据字面义不太好理解，“既然高兴为何又哭”，但结合我们的认知背景知识——“喜极而泣”，就能理解这句话所要表达的意思。“哭起来”是“‘非常’高兴”导致的结果，因此，“高兴得哭起来”是表达“高兴”程度之深。由于世界中存在反映“高兴”程度的这一表现形式——“哭”，因此反映世界的语言也必须有相应的表达形式——“高兴得哭起来”，而这正是程度范畴的一种表达形式。

由以上几个例子，我们可管窥程度范畴在语言运用中的重要作用。程度范畴是客观存在的，语言必须准确地反映这一存在，因此，程度范畴的表达和理解是语言运用中必不可少的内容。另外，程度范畴与其邻近范畴——量范畴、比较范畴之间的关系也决定了程度范畴建立的必要性。

二、从邻近范畴看程度范畴建立的必要性

程度范畴与其邻近范畴——量范畴和比较范畴既有联系，又有区别。通过与邻近范畴的比较，我们可以看出，程度范畴非其他范畴所能替代。

1.语义内涵不同

程度范畴、量范畴和比较范畴都是语义范畴，其语义内涵的差异体现了它们的本质区别。

“‘量’是人们认知世界、把握世界和表述世界的重要范畴。在人们的认知世界中，事物（包括人、动物）、事件、性状等无不含有‘量’的因素。例如，事物含有几何量和数量等因素，事件含有动作量和时间量等因素，性状含有量级等因素。”“客观世界这些量的因素和各种量化处理的工具与方式，集合起来便构成了‘量’这种反映客观世界的认知范畴。‘量’这种认知范畴投射到语言中，即通过‘语言化’形成语言世界的量范畴。”［1］（P30）总而言之，量范畴是一束关于量的抽象和概括。

比较范畴是一束关于比较义的抽象和概括。判断一个语言现象是否属于比较范畴，首先要看它是否含有［+比较］这一语义特征，其比较结果主要体现的是不同事物之间的异同高下。许国萍认为表示比较范畴的比较结构具有“至少有两个参与者”、“参与者属于同一范畴”、“参与者之间的比较关系比较明确，而非隐含的、推理的”和“比较结果清晰”等八个属性［2］（P36）。某结构如果不含有这些属性，则不属于比较范畴。刘焱还认为，是否属于比较范畴，还要看其表达目的是否为比较。［3］（P4）

而程度范畴是一束关于程度义的抽象和概括，是量的层级表现。判断一个语言现象是否属于这一语义范畴，主要看它是否体现了量的层级特征，这是判定程度范畴的充要条件。

由上可见，程度范畴这一语义范畴有其区别于量范畴、比较范畴的特有的语义内涵。

2.表达形式不同

程度范畴、量范畴和比较范畴，这三个语义范畴在表达形式上既有联系又有区别。

1.与量范畴表达形式的关系

“物量、空间量、时间量、动作量、级次量等量范畴，都是客观世界的认知范畴在语言中的映射，而语势则是说话人的情感在语言中的反映”。［1］（P68）量范畴主要研究不同性质的量的表达形式，程度范畴主要研究量的层级表现的表达形式。李宇明所说的“级次量”的表达形式与程度范畴的表达形式有交叉之处。

“级次是因同一维度上量的差异或等级的差异而形成的序列。”［1］（P65）李宇明提到级次量有多种表达形式，如许多词可以直接表现级次，比如：有点〈较为〈很〈非常〈最。这个例子表明：副词，特别是程度副词能形成一个级次序列，体现为不同层级。

他还提到，词直接表达级次这一词汇手段的运用，会受到较大的限制，为了使级次的表达较为灵活，可采用一定的语法手段，如：

（1）白〈雪白〈雪白雪白的〈白得很〈白极了

（2）不大光彩〈不光彩〈很不光彩〈极不光彩

例（1）中“白”、“雪白”直接表达级次，所运用的手段是词汇手段，而“雪白雪白”、“白得很”和“白极了”等采用了复叠、带补语等手法，属于语法手段；例（2）的“不光彩”分别通过插入“大”和运用程度副词“很”、“极”等，形成“不光彩”的四个级次。［1］（P65-66）

李宇明从因量的差异而形成级次这一角度提出“级次量”这一次范畴，并举例说明形成级次既可使用词汇手段，也可使用语法手段。由于受其研究视点制约，“级次”在现代汉语中究竟还有哪些表达形式及其相关问题，比如，现代汉语中的一些名词诸如“至宝”、“至交”和“至亲”等能够表达程度范畴，程度范畴的有无会对语用产生影响，如“我们中国人真聪明！”如果将感叹句中程度范畴的表达成分去掉，则这个句子相应地变成“我们中国人聪明”，不仅程度范畴由有变成无，它们所表达的语气也发生了变化，由原来的感叹语气变成了现在的陈述语气，但“级次量”内容没有涉及，而这正是程度范畴所要探讨的。

2.与比较范畴表达形式的关系

程度范畴的表达都是基于一定标准的，这一标准可以是客观的、明确的，也可以是主观的、泛化的；可以是显性的，也可以是隐含的。因此，“程度”和“比较”之间具有内在的、必然的联系。但是，比较范畴与程度范畴是两个研究立足点完全不同的语义范畴，除了上文所说的语义内涵不同之外，它们的表达形式也有很大的差别。

程度是量的一个限制性特征，表示该量在相应级次序列中的相对位置，而比较是认知程度的一种方式，刘焱提到“比”字句的比较结果主要有两类：一类是形容词性比较结果，另一类是动词性比较结果。［3］（P125-144）当比较句的比较结果涉及的是形容词性的比较结果，表达的是不同事物或处于不同时段的同一事物某性质量的高下异同，则在比较的同时也表达了程度，如：

（3）卓玛说：“少爷还不是土司呢，就比土司威风了。”（阿来《尘埃落定》）

（4）这里要说明的，陈白露这个人物似乎比以前丰满了，占的篇幅多了，其余人物保存下来，又加了两三个角色。（曹禺《曹禺全集》（卷五））

这两个例句在分别对它的两个比较项进行比较的同时，还体现了两者在性质“威风”、“丰满”上程度的高低。因此，我们在探讨程度范畴的表达形式时，对比较范畴中某些能表达程度范畴的形式将有涉及。又如：

（5）“但他比聪明人更聪明!”（阿来《尘埃落定》）

（6）我看到这张脸，被仇恨，被胆怯，被严寒所折磨，变得比月亮还苍白，比伤口还敏感。（阿来《尘埃落定》）

（7）《十洲记》是记汉武帝闻十洲于西王母之事，也仿《山海经》的，不过比较《神异经》稍微庄重些。（鲁迅《中国小说史略》）

（8）中门大开，周萍进。他约莫有二十八九，脸色苍白，躯干比他的弟弟略微长些。（曹禺《曹禺全集》（卷一））

例（5）在对两者的“聪明”性质程度进行比较时，既体现了前者比后者更聪明，也预设了“聪明人很聪明”；例（6）表达了这张脸比月亮更苍白、比伤口更敏感，还预设了“月亮很苍白、伤口很敏感”。这些比较句既是比较范畴中的典型表达形式，又体现了性质的程度。例（7）、例（8）在比较的同时，分别表明了两个比较项性质“庄重”和“大”程度的高低。例（7）表达的是“《十洲记》稍微庄重些”，即《十洲记》相对于《神异经》来说，在“庄重”这一性质上程度要高，且程度量差由“稍微”、“些”体现；例（8）表达的是周萍的躯干相对于他的弟弟而言，其性质“长”程度要高，程度量差通过“略微”、“些”来体现。可见，程度范畴的表达形式与比较范畴的表达形式有相重合之处。

但并非程度范畴都是通过比较范畴中的“比较句”来体现的，即比较范畴的比较句不能完全覆盖程度范畴的所有表达形式。如：

（9）七星灶冰凉冰凉的，老吴升用手提起了铜茶壶，一滴眼泪滴进了乌黑的灶口，他用他的泪眼看到了蓝色的火苗和白色的水气。（王旭烽《茶人三部曲》）

这里的“冰凉冰凉”赋予“凉”以程度义，主要是通过“凉”相应的状态形容词及其复叠式来表现程度义的。又如：

（10）父亲十分空洞地笑了一声，并拍拍我的脑袋，对女人说：“哈哈，连我傻瓜儿子都有这么好的枪法，就更不说我的大儿子了。”（阿来《尘埃落定》）

通过指示代词“这么”修饰“好”表示性质“好”的程度之深。又如：

（11）父亲说：“好！”（阿来《尘埃落定》）

该句通过使用“感叹语气”来表达“好”的程度之深。可见，比较范畴中的比较句只是现代汉语程度范畴表达形式中的一种或几种，远不能涵盖程度范畴的所有表达形式。

另外，有人可能认为诸如“他比较诚实”这样的句子也是用来表比较的，比较基准是说话人心中的标准。但通过对这句话的理解，我们可以知道，这句话意在说明“他诚实”的程度，而不是拿来作比较的。许国萍曾对原型比较结构的属性进行归纳，其中就有一条“参与者之间的比较关系明确，而非隐含的、推理的”。这一属性从形式上来说，就是比较结构需具备连接两个实体的标记。“对它的偏离，如缺乏明确的比较标记，因而比较关系不突出，或者只是具有程度等概念。”［2］（P37）可见，程度副词可视作程度范畴的表达形式之一。

通过从语义内涵、表达形式两个方面对程度范畴与量范畴、比较范畴进行比较，我们可以知道，这三个语义范畴既有联系又有区别。归根结底，它们是三个不同的语义范畴，它们各自的语义内涵说明了这点。这三个范畴的联系主要体现在其表达形式上有交叉之处，但由于各自研究的立足点不同，表达形式也各有特色。可见，程度范畴有其自身独特的内涵和表现形式，因此，程度范畴的建立是有其必要性的。

［1］ 李宇明.汉语量范畴研究［M］.武汉：华中师范大学出版社，2000.

［2］ 许国萍.现代汉语差比范畴研究［M］.北京：学林出版社，2007.

［3］ 刘 焱.现代汉语比较范畴的语义认知基础［M］.北京：学林出版社，2004.

On the Necessity of the Establishment of Degree Category

TAO Ai-li
（School of Liberal Arts，Central South University，Changsha，Hunan 410083，China）

The necessity of the establishment of the degree category embodies on two facets as follows.Firstly，the degree category is very important to linguistic application；Secondly，the degree category owns special connotation and expressional forms，which the other categories couldn’t contain completely after being compared with the quantity category and the comparison category.

degree-category；establishment；necessity

H01

A

1000-2529（2010）02-0119-03

（责任编校：文 建）

2010-01-05

陶瑷丽（1980-），女，湖南岳阳人，中南大学文学院讲师，博士。