浅析中国动画现状

程 倩

(郑州大学 新闻与传播学院，郑州 450001)

浅析中国动画现状

程 倩

(郑州大学 新闻与传播学院，郑州 450001)

中国动画曾经有过非常辉煌的历史，已取得骄人的成就；在新时期，中国动画不仅面临着进口大片的冲击，还有其自身的许多不足，这些既是挑战也是机遇。要制作出中国观众喜欢看的国产动画片，就需要动画从业人员共同努力，开创中国动画的新局面。

动画；原创；中国元素

2009年1月，当电影贺岁档期进入第二阶段后，一只“羊”始料不及地成了观众热捧的焦点。由上海文广集团和广州原创动力公司合拍的《喜羊羊和灰太狼之牛气冲天》创造了首映票房达800万元、首周末票房突破3 000万元的国产动画电影票房纪录[1]。而动画片在新春来临之际成为主打片进入市场，已经是多年未见的现象了。

近几年，多部动画大片掀起了新一轮动画热，2007年暑期档的《变形金刚》、《宝葫芦的秘密》，2008年的《功夫熊猫》、《机器人总动员》，2009年《马达加斯加2》、《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》、《变形金刚2》、《阿童木》等。但这样的“动画热”让我们发现，占据中国动画市场的多数是“洋动画”，进口来的卡通形象才是家喻户晓的动漫形象。这种现象表明我国的动漫产业仍处于起步阶段。

调查数据显示：在青少年喜欢的动画作品中，日本韩国占60%，欧美占29%，中国内地和港台地区原创动画作品的比例仅有11%。在这种状况下，中国动画不仅面临着进口大片的强力冲击，也面临着自身不足的许多问题。

一、创作人才缺乏，教育环节有待完善

在动画片生产过程中，动画制作者完成的只是技术性工作，最主要的还是故事创意和情节设计。皮克斯之所以能创作出《玩具总动员》、《海底总动员》等动画大片，是因为先有了好故事。而负责创意的编剧和导演人才正是国产动画电影的软肋。

清华大学新闻传播学院陆地教授认为，长期以来，中国的传统教育模式，从某种程度上禁锢了人们的思想，形成了顺从、统一的传统文化心理。而动画创意设计又是一门需要夸张想象的艺术，创作者必须具有丰富和超凡的艺术想象力。由于创作的主体是人才，因此原创动画人才的匮乏和人才培养模式的落后才是制约我国动画产业发展的关键。

据教育部统计，目前全国已有447所大学设立动画专业，1 230所大学开办与动画相关的专业，毕业的大学生达6.4万人，在校学生46.6万[2]。但是，动画人才的培养并没有与产业挂钩，只是培养的技术性人才较多。目前的现状是：国内一二流的动画人才都在给别人打工，三四流的人才才在国内从事动画的原创，中国的动画制作公司越来越多地成为国外动画片的加工厂。全世界约有1/3的动画产品是在劳动力成本低廉的中国生产的，中国却没有培养出自己的原创动画家，反而成了日本等国的转包工厂。他们每年拿着剧本和人物设计，到中国利用廉价的创作力量帮助他们完成成千上万张动画，《花木兰》、《狮子王》、《人猿泰山》等中的原画、动画、合成都是由中国的动画工作者完成的。

在杭州举办的动画人才招聘会上，在各家企业中，绘画人才并未受到青睐，他们更需要的是复合型人才。从当前企业需求看，有六类动画人才紧缺，即故事原创人才、动画软件开发人才、二维三维动画制作人才、动画产品设计人才、网络和手机游戏开发人才及动画游戏营销人才。

为改变目前我国动画人才结构性失调的严峻形势，学校教育还需要合理设计教学体系，科学设置课程，注重提高动画人才的艺术修养，鼓励原创性，培养产业经营型人才。总之，只有为动画产业培养所需的多层次的人才，充分发挥人才的创造力，才能促进我国动画事业的繁荣发展。

二、原创动画缺口大，急需政策扶持

调查显示，中国目前有动画企业5 000多家，还有40多个动画产业基地。从2006年开始，我国动画片产量翻了几番。2006年，国产动画片产量达到破纪录的82 300分钟；2007年，全国制作完成的国产电视动画片共186部计101 900分钟。2008年，我国有20个省份及中央电视台生产制作共完成国产电视动画片，共249部计131 042分钟，比2007年增长28%，一大批高质量原创动画片如《虹猫仗剑走天涯》、《秦时明月之夜尽天明》、《小鲤鱼历险记》、《淘气包马小跳》、《喜洋洋与灰太狼》等深受观众喜爱[3]。

但与被誉为“动漫好莱坞”的日本相比，我国人均拥有国产动画片时长就少得可怜。日本仅东京电视台一家，每周的动画片放映长度就达200分钟以上，且每一季均有剧场版(动画电影)新片上映。日本人均拥有动画片达到5～8分钟。日本动画产业所取得的成就与日本政府对于本国动画产业发展的支持和推动不无关系。

动画产业的发展首先需要的就是包括政策环境、市场环境等在内的良好的产业环境，而这些在很大程度上依赖于国家的扶持。国家的扶持，能为动画产业的发展提供必要的生存土壤和发展空间，为动画产业的壮大和国际竞争力的提高提供巨大的推动力量[4]。

三、创作题材的迷失，娱乐教育寻求相融

与国际动画大国相比，国产动画选题创意缺乏灵性，在动画造型、故事结构、叙事情节、想象力、审美情趣与幽默方式等方面都有待提高。

我国自古以来就讲求“诗言志”、“文以载道”、“寓教于乐”等，动画艺术作为一种非常适合少年儿童观赏、深受少年儿童喜爱的艺术形式，不可避免地会成为“教化”功能的负载品。最早的动画片《铁扇公主》就开篇明意：“《西游记》本为一本绝妙之童话，特以世多误解，故被目为神怪小说。本片取材于是，实为培育儿童心理而作。故内容删芜存精，不涉神怪。仅以唐僧等四人路阻火焰山，以示人生途径中之磨难。则必须坚持信念，大众一心，势能获得此扑灭凶焰之芭蕉扇。”此后的国产动画片更是把教育意义作为第一要义。动画片以传“教”为己任，只是单纯地将美德、知识“教”给儿童，却没有向儿童传达好奇心和探索过程，这种动画片其实就是学校正统教育的延伸，它偏离了媒体教育以表现人性为己任的目的，缺乏亲和力，自然激不起大众的兴趣。

动画本是娱乐的，可当它的趣味性远远低于教育性时，它的受众会大打折扣。《功夫熊猫》里长得憨头憨脑、笨头笨脑的熊猫深受观众喜欢的原因在很大程度上是因为它的可爱。除了塑造熊猫可爱的形象外，导演对于功夫元素的应用也是下了工夫的。片中的猴子、毒蛇、丹顶鹤、老虎、螳螂等，是中国传统武术中最具特色的拳法武术代表。那些会功夫的动物还各有鲜明的性格和习惯，虎妞、残豹和浣熊师傅还加入了心理描写，角色形象生动。三场高潮武戏里，残豹越狱和索桥大战都处理得气势磅礴，让观众一时忘记了这是一部动画片。

看过美国动画片的人会发现，美国动画片最能体现人性之美，它能在极其不同的生活中寻找生命的亮点。以《花木兰》为例，这个中国人耳熟能详的故事，在迪士尼的笔下描绘的是一个生活中的女子：被家人安排相亲，在军中不能和别人一起洗澡，不能干重活儿，身体弱小而被人嘲笑。这些都能在生活中找到映射，所以会让我们感到真实。这也是迪士尼的故事能超越国界和年龄限制，深受世界人民喜爱的原因。

20年来，外国动画作品，无论是动画明星形象还是剧情编排风格都深深印刻在中国受众的记忆之中，它们改变了中国受众的审美倾向和审美标准，这些标准又引领着消费选择，形成了当前中国受众动画消费心理需求的西化趋势。

西化的直接后果就是日益失去自我。1999年的《宝莲灯》、2001年的《我为歌狂》、2003年的《隋唐英雄传》、2004年的《梁山伯与祝英台》等等，从人物造型到故事情节，甚至主题歌旋律，都有着明显的模仿日、美动画片的痕迹。一味地模仿使中国的动画片缺少了民族元素，成为没有内涵的空壳。

20世纪60年代，我们的《大闹天宫》、《铁扇公主》、《小蝌蚪找妈妈》，轰动一时，成了世界的焦点。这是中国动画的第一次高潮，也是国内动画片风格样式实现突破的一个阶段。20世纪70至80年代，《崂山道士》、《哪吒闹海》、《三个和尚》、《天书奇谭》等使中国动画走出国门，让世界人认识了中国动画片，由此被国外同行称做“中国学派”[5]。我们为什么不能像迪士尼一样让全球观众再次在喜闻乐见的形式中认识中国呢？我们有五千年的厚重历史，这为动画片提供了丰富的题材，《女娲补天》、《昭君出塞》、《三国演义》等故事都可以从人性化出发，发掘出更好更棒的亮点。

[1] 张健.中国动漫寻求逆风飞扬[N].人民日报.2009-03-20(16).

[2] 马乐.中国电视动画节目若干问题研究[D].北京：北京服装学院，2009.

[3] 王琦悱.中国动画产业现状及发展研究[D].上海：上海师范大学，2008.

[4] 范姗姗.领头“喜羊羊”让中国动画电影看到希望[N].中国教育报，2009-02-21(4).

[5] 戴闻名.站在美国肩膀上的中国熊猫[J].瞭望东方周刊，2008(28)：70.

AnalysisoftheStatusofChineseAnimation

CHENGQian

(SchoolofJournalism&Communication,ZhengzhouUniversity,Zhengzhou450001,China)

Chinese animation with a very glorious history has already achieved the remarkable success. In the new era, Chinese animation not only faces with the impact of large imports, but also many of the shortcomings of its own, which are both challenges and opportunities. To create more popular Chinese animation for Chinese audience, the animation practitioners need to work together to create a new situation.

animation；original work；Chinese elements

2009-09-17

程倩(1985-)，女，河南郑州人，硕士生，主要从事广播电视新闻学研究。

E-mail：285730777@qq.com

J9

A

1673-9779(2010)01-0074-03

[责任编辑 王晓雪]