当代中国史上的群众学理论运动——以“文革”前《红旗》杂志为个案的考察

黄金魁

(1.中国人民大学 马克思主义学院，北京 100872；2.惠州学院 思政部，广东 惠州 516007)

一、群众学理论运动的第一个高潮出现在1958年

《红旗》杂志以“工人农民学习理论的组织如雨后春笋”来形容这一阶段群众学理论运动的发展形势。1958年8月16日出版的《红旗》杂志第6期根据各地报刊的报道进行了综合报道。《红旗》载文指出，“上海求新造船厂三个月前建立了第一个哲学自学小组，有五个工人参加，现在已经发展到三十四个组，四百多人”，“哈尔滨市在一个月内就组成了三千多个学习小组，有七万多工人参加学习”，“天津市许多工厂先后组织了哲学学习班，参加学习的人数已达一万五千余人”。另外还列举了武汉、郑州、西安等多个城市和地区工人、农民群众学习组织和参加人数，是可谓“在社会主义建设大跃进的形势下，广大工农群众掀起了一个学马克思主义理论、学习毛泽东同志著作的高潮”[1]21。

这次群众学理论运动高潮的兴起，主要是群众感觉实际需要而自发形成的。这种自我需要主要体现在两方面：其一，参加“反右斗争”的需要；其二，参与国家建设与管理的需要。

在“反右”运动中，广大工农兵群众发现因为缺乏理论无法将“右派分子”的言行批深批透。当时工人学理论最著名的要数上海求新造船厂，他们成了《人民日报》最先报道的学哲学的工人群体。该厂的职工“为了和右派分子斗争，引起学习哲学的愿望”[2]。 该厂工人陆顺昌认为自己“不能从理论上分析驳斥”右派分子对党的攻击，“就产生了学习哲学的愿望”[3]。《红旗》杂志对此进行了转述，“该厂修造车间有一个右派分子搬弄了好多哲学术语向党进攻。工人们把他驳倒了，但是在斗争中也的确感到分析批判的还不够深透”，所以“有了理论上的需要”。《红旗》还引述天津三明织布厂工人学哲学的例子，说明同一道理。

在“社会主义建设大跃进”中，工农群众同样感到学习理论的重要。《红旗》刊文指出，在社会主义大跃进的形势下，“工人农民进一步感到，自己不只是一个个单纯的劳动生产者，必须更加积极地参与社会政治生活，参与生产的管理，参与国家的管理。……在工人农民真正用主人翁的态度来对待周围一切的时候，他们就迫不及待地要求提高自己的政治本领，要求能够掌握马克思列宁主义这个思想武器” 。“农民出身的基层干部和社干部，当了干部以后，本来就感到非学理论不可，特别是经过整风运动，更加迫切地要求学会讲道理，分析问题，总结工作，以便改进工作方法和领导作风。”[1]23

为推动和引导群众学理论运动，《红旗》除了刊登综述性质的通讯报道外，还以其他形式刊发相关文章。如，1958年8月出版的《红旗》杂志第6期刊登了天津仁立毛呢厂的老工人李长茂介绍自己学习哲学的文章，说明“学哲学的好处太大了”[4]29。另外在文教方面的文章中同时宣传群众学理论、学哲学运动。[5]31江西也将群众的写作运动与学习毛泽东同志著作的运动结合起来，并认为：“这是一个思想大革命，将进一步提高全民的共产主义觉悟，推动生产和工作的猛跃进，同时也将给群众写作运动打下更为深厚的基础。”[6]38

二、群众学理论的第二个高潮出现在1960年

1960年年初，主要是为了更好地“反右倾”，9月下旬《毛泽东选集》第四卷出版之后，群众学理论运动掀起了新的高潮。

与“反右倾”相联系，工农群众学理论运动的重点是学习如何“发挥群众的主观能动性”，以及针对“右倾机会主义者”所宣称的关于国民经济出现“严重困难”的论调，学习如何分清“主要矛盾和次要矛盾”、“主流和支流”等方面的理论。《红旗》杂志1960年第2期刊登了江苏省委第一书记江渭清的《学习毛泽东思想充分发扬自觉的能动性》。文章最后指出：“我们要组织各级干部认真地、全面地、系统地学习毛泽东思想，向广大人民群众宣传毛泽东思想。”“我们省委、地委、市委、县委以及公社、厂矿企业和学校的党委，必须迅速掀起一个学习毛泽东思想的运动，并且坚持下去，不断提高我们的思想水平。”[7]16《红旗》杂志1960年第3期刊登的中共来安县委书记刘万邦的文章介绍该县工农群众学理论的情况。文章写道，自1958年以来，来安县群众先后学习了马克思列宁主义哲学的一些基本知识，如“世界是物质的、事物是发展的、发挥人的主观能动性、分清主要矛盾和次要矛盾、区别两类不同性质的矛盾和不同的处理方法等等”[8]30。

黑龙江省的群众理论学习运动在当时是比较典型的。据该省省委宣传部长于林介绍，该省劳动群众的理论学习运动，“是在1957年整风运动和反右派斗争的基础上发展起来的”，至1960年初，“全省已有红专学校24 000多所，政治理论学习小组130 000多个”。[9]271960年4月10日至20日，共青团中央、全国总工会和全国妇联在哈尔滨联合召开“全国青年学习马克思列宁主义、学习毛泽东著作黑龙江现场会议”。出席黑龙江现场会的有团中央、全国总工会、全国妇联、教育部、铁道部等系统的代表，高等学校政治课教师，中国人民解放军代表和先进学习单位代表、小组长、学习积极分子等1080人。来自全国各地的工农兵各方面的代表77人分别在大会上发言。黑龙江省委宣传部长于林代表黑龙江省委讲话，共青团中央书记处书记胡克实代表团中央讲话。[10]454月1日出版的《红旗》杂志率先刊登了黑龙江省哈尔滨市一个售货员理论学习小组经验介绍的文章。哈尔滨的这个售货员理论学习小组的代表也在大会上作了发言。于林、胡克实分别在当年的《红旗》杂志第9期和第11期上发表了相关文章。

1960年9月下旬，《毛泽东选集》第四卷出版发行，这是我国政治生活的一件大事。《红旗》杂志从1960年第19期到1961年第6期连续发表了一系列宣讲毛泽东思想、介绍毛泽东著作的专文，共计16篇之多。1960年10月1日出版的《红旗》杂志第19期以林彪的《中国人民革命战争的胜利是毛泽东思想的胜利》开篇，同时发表社论《在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人》。该社论以大量的历史事实论述了毛泽东关于“在战略上藐视敌人”和“在战术上重视敌人”的思想，并指出：“毛泽东同志这一指导原则，不但适用于我们进行军事斗争，而且适用于政治斗争；不但适用于我们打倒敌人，而且适用于做好一切工作，战胜一切前进道路上的困难。”社论最后指出，《毛泽东选集》第四卷是“一部伟大的马克思列宁主义著作。我们必须认真进行学习，通过这一学习提高自己的马克思列宁主义的思想水平，加强团结，勤俭建国，埋头苦干，做好工作，为把我国建设成为一个具有现代工业、现代农业和现代科学文化的伟大的社会主义强国而奋勇前进”[11]15，17。该期杂志还对《毛泽东选集》第四卷的主要篇目进行了详细介绍。《毛泽东选集》第四卷的出版发行，推进了全国各界和人民群众学习毛泽东著作的高潮，各地纷纷出版供工农群众学习毛泽东著作的参考资料。与此同时，工农群众自己撰写的学毛著的体会和经验的文章被汇编成册出版。

三、至1964年，群众学理论运动出现了第三个高潮

“活学活用”毛泽东思想成为这一阶段群众学理论运动的主题。“活学活用”毛泽东思想是林彪在1961年初提出的，意在推进军队的思想政治工作，推进军事业务和政治工作的结合。《红旗》杂志曾于1963年8月1日出版的第15期发文对此进行了论述：“我们学习毛泽东的思想的办法是，‘带着问题学’，‘活学活用，急学先用，学用结合’。”[12]161963年12月，毛泽东作出学习解放军如何做政治工作的指示。[13]4541964年2月1日，《人民日报》发表《全国都要学习解放军》的社论，社论高度赞扬了解放军以学习毛泽东著作为中心的思想政治工作的方法，提出各行各业、各条战线都要“大学毛泽东同志的著作，活学活用毛泽东思想；大学解放军，大学一切先进经验，活学活用一切先进经验”[14]。 随后，《红旗》杂志发表了系列文章，宣传工农兵群众“活学活用”毛泽东思想。

1964年《红旗》杂志第10期发表了《学习理论的目的全在应用》的署名文章。文章指出，“学习马克思列宁主义理论，学习毛泽东著作的目的，都是为了用马克思列宁主义的‘矢’，去射我们思想上和工作上的‘的’，也就是为了指导实践，为了应用”，“用”就是为了“解决实际问题”，“说的是要改造客观世界，要改造主观世界”，“边学习，边改造，边应用，学用结合，活学活用，反复地学，反复地用，路子对了，就能每学一次，思想登上一个新的境界，工作登上一个新的境界”[15]35。在另一篇题为《挤和钻》的文章中阐述了“挤时间学”和“刻苦钻研”这两种紧密联系的学习马克思主义、学习毛泽东著作的方法。作者认为，“我们学习理论的目的，全在于应用”，我们应该“善于带着工作中的问题去学习理论”，同时，“真正做到能够运用理论”。[16]37，38这些文章突出强调了学习理论、学习毛泽东著作的根本方法问题，即：“活学活用，学用结合”，“理论联系实际”。根据“活学活用”的原则，《红旗》还载文提出，“从实践中提出学习课题”的观点，并认为对于广大的同志来说，这是“最好的学习方法”。该文提出：“我们参加了实践，实践中的各种矛盾反映到自己头脑中来，这就是问题。为了解决这些矛盾，我们去学习革命理论，就比较容易使理论和实际真正结合起来。”[17]35

除了上述理论性和学习方法介绍的文章，《红旗》还特别刊发了全国学习毛主席积极分子、“活学活用”毛泽东著作的典型黄祖示撰写的文章。在这篇题为《永远做彻底的革命派》的文章中，黄祖示以自己的切身体会，介绍了“活学活用”毛主席著作的方法和收获。他认为，建国十五年来，祖国发生的巨大变化，“劳动人民翻身作了国家主人，工农业生产得到极大的发展，人民生活得到显著改善”，这一切都是“革命”带来的。对于“为什么要闹革命？不革命行不行？怎样将革命进行到底？”等问题，他认为自己“从毛泽东著作里得到全面透彻的解答”， 最后他表示，“一定要牢记毛主席的教导，永远做彻底的无产阶级革命派”。[18]32在全国“大学解放军”的形势下，部队“活学活用”毛著的方法在群众中得到推广。

四、《红旗》杂志对群众学理论运动的引导作用

其一，紧扣群众学理论运动的形势，适时综合报道运动的进程。本次群众学理论运动在《红旗》杂志创刊前已经开始了。如第一个被《人民日报》报道的工人学哲学小组——求新造船厂修造车间的哲学小组早在1958年3月就成立了。[2]在《人民日报》报道求新造船厂的哲学小组之后，全国各地的群众学哲学、学毛著的组织纷纷成立。《红旗》杂志在创刊不久后的第6期便以各地报刊的报道为材料，对群众学理论运动进行综合报道。1960年、1964年又以更加密集的程度刊登相关文章，引导、反映群众学理论运动的进程。

其二，刊发主题适当的理论文章，引导工农兵群众学理论运动的发展方向。这次群众学理论运动最初是群众自发的，是因为生产和生活的需要主动而为的。作为中共中央机关刊的《红旗》杂志适时地引导群众的学习活动与党的主要政治活动相结合，如1958年的“文化大跃进”、1960年初的“反右倾”和“学习《毛泽东选集》第四卷”，1964年的“活学活用毛泽东思想”等。《红旗》刊登的相关文章既体现了我国政治生活的主题，也引领了群众学理论运动的主题。

其三，刊登工农兵群众撰写的文章，鼓励和推进群众学理论运动的热潮。工农兵学哲学、学毛著，一个必须克服的问题是“能不能学得懂、学得会”，《红旗》同其他刊物一样，首先批驳那些认为工农群众因为知识水平低不能学哲学的观点，然后提出“结合具体工作学”的学习哲学、学习毛泽东著作的方法，并且列举大量的工农群众学哲学、学毛著的例子，“破除了工农群众不能学习理论的迷信”。[1]23刊登由一线工人、农民和普通士兵撰写的学理论、学毛著的文章，是《红旗》鼓励和推进群众学理论运动进展的又一极具影响力的举措。将普通工农兵撰写的文章汇编成册出版是群众学理论运动中惯常的做法，但是，由中共中央机关刊登载，其意义和影响力当然非同一般。

[参考文献]

[1] 红旗杂志社.工农群众学习马克思主义理论的高潮[J].红旗,1958(6).

[2] 人民日报社.思想大解放 工人学哲学 上海求新造船厂修造车间职工成立哲学小组[N].人民日报,1958-05-19(7).

[3] 陆顺昌.我是怎样学哲学的？[N].人民日报,1958-06-20(7).

[4] 李长茂.学习哲学的好处太大了[J].红旗,1958(6).

[5] 赵守一.文教战线上的大跃进[J].红旗,1958(8).

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[7] 江渭清.学习毛泽东思想充分发扬自觉的能动性[J].红旗,1960(2).

[8] 刘万邦.来安县是怎样组织和坚持工农群众学理论的[J].红旗,1960(3).

[9] 于林.黑龙江省的群众理论学习运动[J].红旗,1960(9).

[10] 郑淑欣，李军.学习毛泽东著作黑龙江现场会的缘起和发展过程[J].黑龙江史志,2006(4).

[11] 红旗杂志社.在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人：社论 [J].红旗,1960(19).

[12] 肖华.以毛泽东思想为指针,进行活的思想教育[J].红旗,1963(15).

[13] 建国以来毛泽东文稿:第10册[M].北京:中央文献出版社,1996.

[14] 人民日报社.全国都要学习解放军：社论[N].人民日报,1964-02-01(1).

[15] 王承放.学习理论的目的全在应用[J].红旗,1964(10).

[16] 苏思本.挤和钻[J].红旗,1964(10).

[17] 徐非光.从实践中提出学习课题[J].红旗,1964(17，18).

[18] 黄祖示.永远做彻底的革命派[J].红旗,1964(19).