培养高校体育志愿者的必要性及影响因素探析

2010-03-23梅婷

体育研究与教育 2010年6期

梅婷

(山西农业大学体育教学部,山西太谷 030801)

自1993年12月中国青年志愿者行动启动以来，青年志愿者行动已经成为我国青年参与面最广、参与积极性最高、参与程度最强、具有极大社会影响和知名度的群众性公益活动。据中国青年研究中心1995年的调查显示，大学生在各界青年群体中参与志愿者活动比例最高，达到52.79%[1]。青年志愿者活动之初，还未能涉及到体育领域，但伴随着群众健身活动的需求、运动赛事的增多和体育专业学生的加入，使得在青年志愿活动中必须增加体育元素。大学生群体中也开始逐渐出现了高校体育志愿者。到2001年7月13日，北京赢得了2008年奥运会的承办权，从这一年开始我国频频举办大型的体育赛会：2001年世界大学生运动会，有4万多名志愿者为大会服务，为2008年奥运会进行了提前演练，其中大部分是来自高校的志愿者。2008年的北京奥运会上，中国的志愿者得到了全世界的高度评价，国际奥委会更是史无前例地为中国的志愿者颁发了特别奖励。这其中，高校体育志愿者由于业务熟练、专业精通,在这些体育赛会上扮演了重要角色，发挥了特有的价值与作用。

然而，成绩的取得并不能掩盖我国高校体育志愿者培养中存在的问题：我国对高校体育志愿者的培育和开发成熟度较低，对志愿者活动的界定还不明确，导致了这一资源的闲置与浪费。加之来自志愿者内部管理体制的不系统、志愿者活动随意性较大、缺乏组织领导的约束、奖励与激励机制的不到位等因素也严重制约了高校体育志愿者活动开展。本文探讨了培养我国高校体育志愿者的必要性，以及制约其发展的影响因素，力求引起政府、学校、体育部门的关注，共同寻求合理的解决办法，从而促进高校体育志愿者事业的蓬勃发展，为我国体育事业作出积极贡献。

1 高校培养体育志愿者的现实意义

体育志愿者是指为推进社会、社区、个人及团体体育的发展而不以换取报酬为目的提供自己的劳动、技术和时间的一种活动[2]。

尽管当今体育领域中大部分内容已经商业化，体育的经济效益已广为人知，职业运动员、体育明星令人咋舌的高额收入也早已不是什么新闻，然而，体育依然是最需要人民以奉献精神投入的事业。没有一支数量巨大的志愿者大军，一个社会的体育就会处于发育不良的状态。实际上，体育已经成为志愿者活动最为活跃的一个领域[1]。在国外，体育志愿者就有着庞大的社会群体，如：1990年德国注册的体育志愿者就有270万人，每年付出的劳动时间约两亿个小时；在法国有100万体育志愿者，每年约完成一亿小时的工作；意大利有6 000万体育志愿者，每年约完成1.5亿小时的工作[3]。美国在1994年就拥有2 000万社区体育志愿者，英国1996年有150万大众体育志愿者，瑞典仅体育组织就有50多万志愿者，日本有28.3%的人参加过体育与文化的志愿服务活动[4]。这些都表明国外体育志愿者参与的人数众多。而我国的体育志愿者制度建设尚处于起步阶段，必须通过有效的形式与手段加强体育志愿者队伍建设。其中，高校又以其得天独厚的优势，成为培养高素质体育志愿者的摇篮，可以为我国社会进步和体育事业发展作出积极贡献。

有人说，“一个致力于创造明天的行动是有希望的行动，一项着眼于未来发展的事业是前途无量的事业”[5]，高校体育志愿者作为志愿者组织中的一份子，对体育领域具有重要的作用与价值，推动体育事业的发展和体育文化繁荣，并且创造社会和经济价值。在高校培养体育志愿者对社会具有重要的现实意义。首先，能够有效弥补市场经济与政府机制所造成的社会缺陷，缓解社会矛盾与压力；第二，让社会群体增强了道德法制观念，呼唤社会主义新风尚，增加了社会归属感和民族自信心；第三，能够有效地增强群众体育健身事业的指导力量，弥补我国社会体育指导员的不足；第四，能够有效促进大型体育赛会的开展，为大会提供充足的志愿者服务；第五，能够创造社会价值和财富，为我国社会经济发展作出贡献。

2 高校培养体育志愿者的社会需求分析

2.1 青年志愿者队伍需要高校体育志愿者的加入

青年志愿者行动在我国经过十几年的发展，已初步形成了具有中国特色的志愿服务体系，其内容也涉及到社会的方方面面，成为我国青年参与程度最高的群众性公益活动。然而，随着志愿服务活动广泛深入地展开，所涉及社会领域的增多，志愿者服务已不再是单凭热情就能参与的，其对志愿者的专业素质要求将越来越高。因此，志愿者队伍必将由于专业技能的不同而逐渐分化，这些不同的亚群体将在相关的专业领域发挥不可替代的作用。具体到体育志愿者队伍，特别是其中具有较高文化素质的高校体育志愿者群体，其在参与大型体育赛事(奥运会等)和群众健身指导等方面的作用必将是无可替代的。

2.2 参与志愿服务能够满足大学生自身发展的需要

高校体育志愿者由于都是在校大学生，有感受社会、亲身实践和参与志愿服务的渴望，伴随着主体意识的增强，他们有责任和义务面对种种社会问题，提出意见并参与解决。联合国教科文组织副总干事鲍尔曾指出：“学生除了要在学校学习一系列课程外，还要意识到，他们是社会的参与者。”[6]大学生是即将走上社会的人，追求社会的认可、获得情感上的满足和提升自我价值，是他们在校期间急于想解决的问题。志愿服务很适合大学生对社会向往的实际需要，因而得到广泛的认同。根据马斯洛的需要理论，人的最高需要是自我实现的需要。志愿服务作为一种超市场化行为之外的行为，扩展着志愿者的心灵体验，扩展着志愿者对人和社会的理解[7]。通过参与志愿服务，大学生能够在以下几方面得到提升：一是道德情操和精神追求方面；二是展示自我和实现价值的需要；三是满足专业实践与社会需求的需要；四是开阔眼睛与增长才干；五是能够实现自我发展与学习创新的需要。

3 影响我国高校体育志愿者活动开展的因素分析

3.1 高校对体育志愿者活动缺乏引导，组织管理尚不完善

目前，我国高校普遍将青年志愿者工作列为共青团工作的组成部分，对大学生志愿者工作的重视程度不够，导致大学生志愿者服务在人力、物力、经费等方面得不到有效保障，直接影响了大学生服务的效果[8]。绝大多数高校都没有把青年志愿者工作放在整体办学方向和培养目标的大背景下来操作实施，把青年志愿者工作与学校的专业设置、师资配备、课程开设等割裂开来，极大地限制了功能的发挥[9]。另外，由于大部分高校未能将青年志愿者服务活动纳入学生评优评奖等考评中，学生过多参与志愿服务就将失去其他荣誉竞争的机会，降低自身在学校的价值积累，这些因素从客观上抑制了志愿者的服务热情。

此外，通过查阅相关文献，并进行走访调查得知，我国高校体育志愿者在参与志愿活动中由于思想认识上的不足与盲目，导致在参与活动过程中存在着误区和消极因素。分析造成这一状况的原因，可归纳为：一是志愿者服务没有内化为高校体育志愿者的长期自发行为。大部分的志愿者活动依赖于高校团组织和一些社会力量的帮助，缺乏主动参与意识。二是志愿者服务队伍缺乏稳定性。随着入校时间的增加和服务时间的延长，高校体育志愿者志愿服务的积极性在递减，这与相关的激励机制缺失有关。三是责任和服务意识不强，满足于自我需要。一开始受志愿精神的感召而参与志愿服务，满足于自我的好奇心，随后表现出浮躁的心理，意志不坚定。四是对自身能力估计不足，过分自信。由于理想与现实的差距，在志愿活动中有力使不上，不知从何下手，打击了志愿者的积极性。高校体育志愿者在参与志愿活动中，由于组织建设上的缺陷，导致志愿者服务活动局限性增强，参与社会服务活动的能力较低。

3.2 社会对高校体育志愿者重视程度不够，评价与激励机制欠缺

在我国，由于志愿者活动开展较晚，及社会转型时期人们对组织活动本能地抵触，使得社会公益活动难以深入人心，难以激发起全民的互助意识。目前，我国政府虽然对志愿者服务大力宣传，但对于志愿者活动却还没有任何法律规定[7]；社会及就业用人单位等对高校毕业生在校期间是否参与过志愿者服务没有明确的要求，不能做到区别对待；学校在毕业生就业推荐表中对是否从事过志愿服务也没有任何说明，没有将其作为一种实际能力进行考评。这些相应评价和激励措施的缺失，是对志愿者经历的不重视，也使得志愿者失去服务的动力。

另外，还有一个值得注意的问题，就是我国群众体育人力资源的开发，基本上都集中在社会体育指导员培养方面，但仅靠社会体育指导员培养这一单一途径是远远不能满足我国群众体育事业发展需要的[10]。我国现有社会体育指导员的数量远远不能满足群众体育健身的指导需求，而解决社会体育指导员不足的根本出路就在于培育大量的体育志愿者，从事志愿服务。发展体育志愿者队伍是一个系统的工程，它涉及组织、制度、经费、活动方式、激励机制、法律援助等方面的内容[11]。迄今为止，对我国大众体育志愿者服务领域的研究几乎尚未展开，由于重视不够与研究不多，致使我国大众体育志愿者服务基本上是处于自生自灭、缺乏组织、缺乏管理的无序状态[6]，评价与激励机制缺位。反观国外，大多数国家都出台了各自的大众体育志愿服务计划，而我国与其他发达国家相比已有相当大的差距，究其原因，与体育相关部门对体育志愿者事业认识与研究不够有直接关系。高校体育志愿者的现状与我国大众体育志愿者的情况类似，如何解决发展中的理论与实践问题，是高校体育志愿者队伍发展应该研究和解决的课题。