以科学发展观为指导破解大学生就业难题

刘畅

（漯河医学高等专科学校，河南漯河462002）

以科学发展观为指导破解大学生就业难题

刘畅

（漯河医学高等专科学校，河南漯河462002）

科学发展观的本质和核心就是以人为本，它既是大学生就业长远的指导方针，也是就业工作中必须坚持和践行的原则。受毕业数量和经济危机的影响，大学生就业难问题仍然显得突出。分析大学生就业中存在的问题及成因，坚持以学生为本，多种举措促进大学生就业。

科学发展观；大学生；就业

就业是民生之本。大学毕业生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来，就业工作事关国家振兴、社会稳定，是衡量一所高校办学水平和人才培养质量的“试金石”，扎扎实实做好高校就业工作是深入贯彻落实科学发展观的主要体现。受毕业人数和经济危机的影响，目前学校大学生就业形势更为严峻，大部分毕业生珍惜上学的机会，勤奋努力，扎实学习专业知识，思想积极向上，能积极主动地了解就业形势，客观看待就业难的问题，就业主动；但仍有部分大学生就业思想波动较大，就业不够主动，就业情况不够理想。我们针对此种情况做一项调研，以了解影响大学生就业的因素，多种举措促进大学生就业。

1 大学生就业思想动态、存在的问题及原因

1.1 就业期望过高，目标定位不准

从调研情况看，相当一部分未就业因素来自大学生。他们认为自己好不容易考上大学，要留在大城市至少要到县级医院上班的想法成为失业的重要因素。学校培养目标是为基层培养医疗卫生人员，可是部分临床医学专业的农村学生并不愿意去乡镇卫生院，认为那里工作条件不好，待遇低，宁愿到大城市的药店卖药或干其他非医学专业的工作。一些大学生对自身认识不到位，理想与现实脱节，追求物质待遇和地域条件，重地位，重名利，轻事业，轻奉献[1]，过度依赖社会关系在求职中的作用，不能很好地找准目标定位、脱离实际。

1.2 缺乏就业技巧，就业中不够自信

一些大学生受生活习惯、待人接物、日常礼仪等方面的教育和影响，就业中显得更大胆，更外向，更能展示自己，较易找到工作。大学生缺乏这方面的教育，一旦要走向社会就无所适从。实习时，不少大学生不知道如何与医生护士交流，腼腆、内向、羞怯，失去很多学习的机会。这样也造成他们在求职中缺乏自信，但又不敢正视现实，困难面前容易放弃。参加招聘会时，往往是把简历向用人单位招聘人员面前一放就离开了，不会主动推销自己。

1.3 职业生涯规划不到位，就业能力不够强

因自身知识贫乏，缺乏足够的专业理论知识。部分大学生在考入大学时，身心受到繁华外界的现实的冲击，部分学生发愤图强，使自己超越班里的其他同学，但少部分同学受不了这种冲击，开始随波逐流，不刻苦学习，知识掌握不牢固，放弃考取各类职业资格证书，难以做好职业规划，缺少用人单位在招聘人员时要求的从业资格。同时，事业单位编制减少是目前大学生就业难的客观因素。

2 多举措破解大学生就业难的问题

科学发展观的核心是以人为本，注重人的全面发展。在科学发展观的指导下，破解大学生就业难的问题需要加强引导，破解“部分学生就业观念滞后”难题；强化服务，破解“就业信息渠道不够通畅”难题；提高大学生综合素质，破解“部分学生就业竞争力不强”难题。具体应对措施如下：

2.1 采取多种措施促进大学生下基层，受锻炼、长才干

2.1.1 注重就业政策教育，引导学生树立正确的择业观将就业工作同国家的大政方针结合起来，同国家的新农合政策结合起来，同乡镇卫生院亟需医疗卫生专业人员的状况结合起来，同自己所学的专业和技能结合起来，同自己的长远发展结合起来。加强毕业生世界观、人生观和价值观的教育，引导毕业生瞄准就业方向，找准就业坐标，使自己的职业意向与社会需求相吻合。邀请县区卫生局长、乡镇卫生院长、医疗骨干、基层优秀校友到校对在校毕业生进行就业观念指导、基层卫生状况分析和发展前景分析，对就业市场需求状况、人才需求情况进行分析，让毕业生认清形势，结合自身优势寻找适合自己发展和就业的单位。

2.1.2 注重社会实践，转变大学生就业观念加大大学生社会实践的力度。在寒暑假让大学生就近在社区或者农村基层卫生单位调研，让他们更深刻地了解农村的医疗状况和“新农合”政策落实情况，为科学就业打下基础。

2.1.3 注重广开就业渠道，积极搭建就业平台通过新农合研讨会加大校院合作力度，积极搭建就业平台，为毕业生求职提供方便。坚持对基层医疗卫生机构进行人才需求调研，除每年在学校举办应届大学生毕业洽谈会外，派专人到各级用人单位主动联系，为毕业生提供更多的就业岗位。

2.2 加强就业指导，提高大学生的就业能力

2.2.1 实施了三级就业指导，提高毕业生就业能力首先从大学生入校就开展就业教育，把就业指导课纳入课堂教育计划，引导学生树立正确的职业观和择业观。其次积极开展职业生涯规划，使大学生及早做好就业准备，合理定位。再次鼓励大学生进行模拟招聘演练，并对其进行毕业面试、就业技巧等方面的系统培训，帮助提高大学生的就业能力。加强对大学生的择业指导，帮助学生正视现实，找准方向，坦然地去面对择业和就业。指导大学生对自己的能力与综合素质做自我评估，分析自身所处状态，并学会捕捉与自己前途命运息息相关的信息，建立自己的信息网，在求职过程中恰如其分地推销自己[2]。

2.2.2 注重开展个性化服务，加强心理指导坚持分类指导，将毕业生未就业原因加以归类分析，针对不同的毕业生群体有区别地提供就业指导服务。设立毕业生心理辅导工作室，配备专兼职结合的工作人员队伍，增强毕业生求职的主动性，消除求职受挫负面心理影响。开展有针对性的就业指导，使学生能及时有效地对自身就业心态做一适当调整，扭转不同程度上的角色错位，以较好地适应社会[3]。

2.2.3 加强综合素质教育，提高毕业生动手能力重视人才素质的培养，就是以尊重和满足人的本质需要、促进人的长远发展为出发点，不再以知识为中心，而是重在学生能力和素质的培养，真正从学生的兴趣出发，塑造其独立、创新和适应性性格[4]。一是加强通识教育，培养知识面宽的复合型人才，要加强人文教育、沟通礼仪、团队协作方面的教育确保学生的全面发展，提高学生的综合素质和适应不同工作的就业能力。二是注重学生技能的训练，增加实训课程，利用实习实训医院的优势，突出他们的专业技能训练，增强动手能力。三是引导大学生参加各类学生社团组织和各种比赛活动，培养学生动手能力和组织协调能力，培养特长爱好，扩大知识层面，锻炼社交能力，提高适应社会的就业能力。

解决大学生就业问题，直接关系着社会、家庭和大学生的切身利益，是社会稳定发展以及实现社会价值和大学生自我价值的需要，更是我国经济和社会可持续发展过程中有效利用高层次人力资源或人才资源的战略问题[5]。科学发展观是实现大学生就业与构建和谐社会的重要保障。在就业指导过程中要坚持以学生为本，坚持从学生的实际出发，坚持学生的可持续发展，更好地解决新时期大学生的就业问题。

[1]王涛.践行科学发展观,破解大学生就业难题[J].经济师,2009,(8):90-91.

[2]夏仕,陈绵水,冷树青.大学生就业的完善机制与对策[J].经济导刊, 2009,(7):122-123.

[3]姜苏荣.大学生就业心态的研究与对策[J].科技创新导报,2009,(33): 241-243.

[4]李莉.当代大学生就业心理及教育对策[J].中国科教创新导刊,2009, (29):251-252.

[5]曹宜婷.在金融危机的形势下用科学发展观指导大学生就业[J].科技信息,2009,(19):146-160.

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