2009年高考汉语文（少数民族）试卷分析

陈晓娜

（沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110032）

2009年高考汉语文试卷落实了《考试说明》中有关考试能力的要求和考试内容的规定，比照以往的高考汉语文试题，2009年试题仍遵循着“稳中求变”的原则，着重考查考生的汉语文理解能力、应用能力、审美能力。进一步体现出对汉语文能力的考查。

2009年高考汉语文试卷满分为150分。基础知识48分，阅读42分，作文60分。

一、基础知识部分

（1）汉语基础知识及运用。考查的知识点有：语音，文字，词语，短语，扩缩句，句式变换，语言简明、连贯、得体以及语病辨析等。与2008年相比少了文学常识和修辞，增加了词语的运用。从总体上看，字音、字形的考查难度有所降低。考纲要求识记通用教材中所涉及的常用汉字的音、形、义。今年的高考试题很好地落实了考纲的精神，不偏不怪不难。高考命题更关注学生的理解、分析、综合、鉴赏的思维品质，更注重引导学生发展思维能力。不在一些单纯考查识记能力的试题上设置障碍，是一种值得称赞的做法。

（2）词语的考查，题量增多，难度有所增加，这体现了“稳中求变”的原则，词语考查共8个小题，24分，（2008年7个小题，21分），涉及到的知识点有：同义词辨析、词语色彩、词语释义、动词填空、形容词填空、虚词填空、词语的使用，成语使用，涉及面广，并且增加了难度。如第三题，同义词辨析，四个选项，每一项中只有一个词有错，对学生来说，辨析同义词就是一个难点，选项中又只有一个是错误的，无疑加大了难度，这道题是学生的一个丢分点；又如第五题，前几年考查的是词语中加点词的意义，2009年考查整个成语的释义，学生有点不适应，并且只有一个词语释义有错误，难度很大，这又是一个丢分点。综合这几年出题的情况看，词语的考查，还要继续变化，题型有变化，难度还要有所增加，这有可能成为学生丢分最多的地方，今后的教学中，词语运用应是训练的重点。有待强化。

（3）短语、扩缩句、句式变换，语言简明、连贯、得体以及病句的考查是试卷中稳定的题型。以修改病句为例，2009年此题型继续以客观辨析题为主，重点考查对句子正误的判断能力，主观修改题型没有出现。综合几年出题的情况看，主观修改题型呈现弱化的趋势。语言简明、连贯、得体的考查呈上升趋势，重在考查学生的语言运用能力，审美能力，今后题型可能更加灵活多变。

另外还有一个问题值得重视，全国语文卷原来的D级“表达应用”部分，上升到E级；原来的E级“鉴赏评价”部分，下调到D级。能力层级的变化说明了高考对知识点顺序的调整，说明了最重要的一点：考查强调的重点不同了，即强调的是“实用能力”的考查。

这些知识点在我们少数民族汉语文试卷中也同样重要，全国语文卷难度提高了，汉语文试卷在这一点上是不是也要加大难度，值得我们思考，这也应该是我们今后训练的重点。

（4）文学常识和修辞。2009年汉语文试题中基础知识部分没有涉及此知识点，而是在阅读中进行了考查（如阅读中17题和25题），从近几年高考情况看，这两个知识点有可能在基础知识和阅读中轮考，如2006、2008年出现在基础知识部分，2007、2009年出现在阅读中。值得我们注意。应引起重视。

（5）2008年语文试卷中没有出现标点符号，已显露出淡化标点符号的倾向。而2009年的试卷中仍然没有设题，则进一步表明了淡化的趋势。但是，不单独设题不等于不考查，近两年不考查不等于永远不考查。只是对标点符号考查的方式会更加灵活些，可能会把标点符号与阅读、语言运用或者写作等方面的知识点结合起来进行综合考查。这个知识点也不应该忽视。

二、阅读部分

2009年高考汉语文试卷很好地贯彻了考纲中有关阅读的要求。试卷中两篇文章，一篇散文、一篇说明文。以散文为例，在散文阅读中，考了7个小题，都体现了考纲的要求，如17题体现了考纲要求的能够了解和认识文章的修辞方法，18题体现了考纲要求的能够归纳文章的中心思想和段落大意，20题体现了考纲要求的能够理解文中重要的句子，19、21、22题体现了考纲要求的能够理解文中重要的句子，23、24题体现了考纲要求的能够说明文章的主要写作特点，25题体现了考纲要求的能掌握记叙文、说明文、议论文、应用文等文体常识。

和2008年相比，阅读难度降低，但笔答题数量增加，对学生来说，这个难度也较大。共有30分笔答题，其余24分，大部分学生丢了6～7分，其中21、22、23题丢分较多，学生丢分率达到30%，由此可以看出平时训练不细致，不到位，缺少细节训练，在以后教学中，要围绕大纲要求进行训练，加大训练力度，特别是笔答题，一定要重视起来。学生对理解文章主旨、句意、写作技巧等存在一些问题，需要我们去思考、去努力，提高学生的阅读答题能力。

三、作文部分

今年是给题目作文，两个题目，任选其一作文。给题目作文，跑题不易，写好更难。审题上没有设置障碍。不会让考生难以理解，不会让考生感到为难。所以，命题人的着眼点不在审题上，而是努力地提供给考生广阔的写作空间，使每位考生的思想感情得到最大限度的倾诉和表达，使每位考生的才情、个性得到最大限度的彰显。同时鼓励考生用自己的方式感受生活，领悟人生。对考生的终身发展具有一定的导向作用。从这个意义上来说，作文写跑题也是不易的。一道好的作文试题，题目本身要大气，要经得起推敲，要具有一定的文化意蕴，要有一定的思想深度。其最主要的功能是起到检测的作用。浅显直白，有利于考生当场成文，有利于语言有文采的考生临场发挥。基于上述分析，2009年作文题目出得非常成功。