《中国大陆学生教师实习期间教师知识发展的个案研究》简介

浙江师范大学教育学院林一钢博士的《中国大陆学生教师实习期间教师知识发展的个案研究》于2009年 1月由学林出版社出版,该书是在作者博士论文基础上撰写的,共 8章,计 27万字。

首先,该书从当前教师知识研究这个热点问题出发,以教师个体理论如何变化发展为主要研究问题,呈现了实习教师在教育实习期间这一具体的教育教学场景中,如何运用理论应对教育实践这一教育理论与教育实习一直以来纠结不清的问题,并从中揭示了在教育实习场景中实习教师个体理论变化的具体策略与形态。

其次,该书超越了传统经验主义的教育实习研究范式,通过实证研究概括了实习教师在教育实习期间任务取向与发展取向两种不同的发展取向,并通过对实习教师个体理论发展与转化的深入研究,揭示了教育实习的功能与作用不应止于对教育理论的应用与验证,同时更应该关注实习教师正确的教育实习取向,以及实习现场诸多限制教师实践性知识生成发展的因素,以此坚定他们在师范大学中习得的信奉理论,丰富他们的行动理论。

最后,该书在研究方法论上有别于一般的博士研究论文,主要采取了个案研究的策略,丰富地再现了实习教师的实习场景,并通过深度访谈,以大情景小类属的方式创建了叙事文本。